精選幼兒園教案模板彙總十篇

作爲一名教學工作者，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　設計思路：

幼兒從小就喜歡亂撕亂畫，他們把亂撕亂畫作爲是一種自由的遊戲活動，自己想怎麼撕就怎麼撕，想怎麼畫就怎麼畫。手工活動恰恰符合幼兒的天性，反應幼兒的本質，通過手工活動能生動形象的表現客觀事物，促及幼兒思維和肌肉的等方面的發展。帆船，對於幼兒來說，大都沒有什麼印象，這樣可以激發幼兒們對新事物的好奇心和動手能力。

　　活動內容：

手工活動。

　　活動目標：

1.激發幼兒的好奇心和提高幼兒的動手能力。

2.培養幼兒大膽創作的能力。

3.鍛鍊幼兒小肌肉的活動能力。

　　活動準備：

　　卡紙等等活動流程：

引起興趣--觀察討論--設計製作--作品展示--活動延伸。

　　活動過程：

　　引起興趣：

教師做出划船的動作，讓幼兒們說出教師在做什麼。

教師："小朋友們，你們看老師在做什麼啊？"幼兒A："在打架……"幼兒B："在開車……"幼兒C："在划船……"教師："對呀，小朋友們，老師在划船呢！有誰見過船嗎？"幼兒們："沒有見過。"觀察討論：

教師拿出自己製作的作品--紙船給幼兒們看。

教師："小朋友們看，這個就是船。有誰能告訴老師，這個船是怎麼做的嗎？"幼兒們："不知道（或者知道）"教師："那小朋友們，想不想自己做一艘小船呢？"幼兒們："想……"

設計製作：

1.請幼兒們把自己的材料都準備好。

教師拿出與小朋友們一樣的卡片："大家看這個是什麼啊？"幼兒們："這是卡片……"教師："對啦 我們今天就用這個來做一艘小船好不好？"幼兒們："好…………"

2.教師教幼兒們怎麼把紙弄好。並且在一旁巡視、指導。

3.在製作過程中，製作比較快的幼兒可以拿給老師看，並且可以讓幼兒做出划船的動作。並且相互交流相互展示。

　　作品展示：

1.幼兒們都把自己做出來的船拿出來相互介紹。

2.評選出幾個好的作品加以獎勵。

　　活動延伸：

教師："今天，每一個小朋友都製作了一艘漂亮的小船，我們把它們穿起來掛在教室的窗戶上當窗簾好不好啊？"幼兒們："好……"

幼兒園教案 篇2

　　健康領域

　　設計思路：

當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注:有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……於是,我們決定對孩子們現階段最爲關注的話題作出正面的、積極的迴應,同時對學前教育階段如何開展啓蒙"性教育"進行探索,生成了本次活動"身體的祕密"。

　　活動目標：

1、帶領幼兒科學、正確地面對性話題,學會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識,瞭解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維,自由地表達。

　　活動準備：

1、幼兒的準備:活動前的調查記錄,對兩性的區別有了初步的認識

2、教師的準備:蒐集大量的性教育資料,以應對課堂上孩子們的突發提問;角色分工、互助協調;佈置有關兩性知識的活動區角(包括人物、動物),提供較爲豐富安全的可操作材料。

活動形式：集體活動、小組活動

　　活動過程：

一、談話引入,講解什麼是"性"。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什麼區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發思考:什麼是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關的,不關是從頭髮的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表着性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行爲進行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什麼部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因爲那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行爲。

3、遊戲"找朋友",體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

小結： 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……

三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導和記錄。

1、教師結合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、教師小結:教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

　　活動建議：

1、此活動的開展,一定要根據本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調查,瞭解幼兒對此相關知識的瞭解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區,豐富有關身體的知識。

4、瞭解幼兒關注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續生成、開展相關的主題活動。

5、教師應根據本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關於"性"知識的問題,教師要做好相應的解答的準備。

　　活動反思：

這個活動結束以後,孩子們對自己身體中的小祕密都基本瞭解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環節,孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現,在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩遊戲"找朋友"時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現象,通過講解知道自己的行爲是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關知識的瞭解程度還不是很充分,形式還應該再豐富些,要力求與各個領域相結合,可以配上琅琅上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的瞭解慾望 ,效果會更好。

　　社會領域

　　設計思路：

當我們說起男女小朋友社會活動中有什麼好處呢?每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友瞭解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己。

　　活動目標：

1、分辨友善和不友善的接觸;

2、瞭解保護自己的方法;

　　活動準備：

洋娃娃

　　活動過程：

一、導入部分：

1)小朋友們邊唱《找朋友》歌邊互相握手，讓小朋友體驗握手的感覺;

2)請幼兒說說和小朋友握手的感覺;(暖和、舒服);

二、基本部分：

1)談話：可以和什麼人握手、搭胳膊、擁抱、親臉?(和小朋友;和自己的好朋友;和自己的親人等。引導幼兒說說自己身體的哪些部位是不能隨便給別人看和接觸的;)

2)論：遇到不友善的接觸時，可以怎麼做?(讓孩子知道遇到不友善的接觸時，要立刻避開，並告訴可以相信的成年人)

3)出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問："摸摸(頭、腳、胳膊)可不可以?爲什麼?"(可以先讓幼兒考慮一會兒，然後回答)

三、活動延伸：

討論：如果自己在家時/遇到陌生人時/在公共場所走失時應該怎麼做?

　　藝術領域

　　設計思路：

藝術是每個人都有的思維空間包括小朋友也有，培養小朋友的藝術細胞很關鍵，在現在的家庭中有很多家長爲了自己的孩子能多才多藝報各種藝術培訓班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術。

　　活動目標：

1、激發幼兒關心他人的美好情感。

2、指導幼兒分配角色,合作進行表演。

3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。

　　活動準備：

1、桌面教具:一羣小螞蟻、兩個蘑菇。

2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。

3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。

　　活動過程：

一、開始部分：

帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。

二、基本部分：

1、創設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。

(1)教師操作桌面教具,一羣螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?

(2)這可怎麼辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,"快快快,到我傘下避一避。"

(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲"謝謝你"。出示小蘑菇說聲"不客氣"。

(4)教師唱:你幫我,我幫你,世界最美麗。

2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什麼事?當別人遇到困難時,你會怎麼樣?

3、教幼兒做發聲練習。

4、教師完整範唱。

5、教幼兒學唱新歌。

(1)幼兒聽老師彈琴一次。

(2)完整教幼兒演唱歌曲。

(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。

(4)集體一起演唱。

6、幼兒創造性地表演歌曲。

1)、引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。

準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。

第一段(1)-(11)小節,小螞蟻做搬食物的動作。

第二段(1)-(11)小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作。

(12)-(21)小節。

2)、完整的進行歌表演。

7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。

集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。

三、結束部分：

欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。

四、活動延伸：

組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。

　　科學領域

　　設計思路：

自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動後，孩子們的興趣與日俱增。那麼如何保持孩子們的興趣並深化這一活動?我想到了孩子們最喜歡的動物。因爲有些動物在天氣變化前有着特殊的表現，並有一定的規律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據動物的特殊表現推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關係。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利於激發幼兒的好奇心和表現欲，提高探索天氣奧祕的興趣和能力，萌發愛科學的情感。

　　活動目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關係;

2.能根據動物的特殊表現來推斷並預報天氣;

3.激發幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧祕的興趣，萌發幼兒愛科學的情感。

　　重點：

激發幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關係、奧祕。

　　難點：

1. 能舉一反三並通過個別動物的表現歸納出下雨之前的天氣具體變化特點;

2.能運用新學的知識進行判斷。

　　活動準備：

多媒體課件，氣象牌(人手一份)

　　活動過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預報]

"小朋友，這位阿姨在幹什麼?""她是怎麼知道天氣的呢?"幼兒回答，老師點擊[圖片]。

2. 老師："氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明後天的天氣如何。他們是怎麼知道的?是誰告訴他們的呢?"幼兒充分討論。

二、 一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師："它們是誰?在幹什麼?爲什麼要這樣?"

"聽聽小螞蟻自己來解釋。"點擊[螞蟻]

"螞蟻怎麼說的?它們爲什麼要搬家?"

2. 點擊[選擇]

" 還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎?請你跟旁邊的小朋友討論一下。" 幼兒討論。

"請你來說說，誰能預報氣象?"

教師根據幼兒的回答分別點擊四幅[圖片](魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜"冒汗")。"它是怎樣來預報的呢?"幼兒回答後，教師點擊[動物的頭部],檢驗幼兒的回答。

教師小結："剛剛看了那麼多小動物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢?(幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮溼、空氣很悶等)一些動物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了。"

三、 聽一聽

"農民伯伯不僅能通過看小動物的表現來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽?"

1、播放[青蛙知了]

"知了青蛙一般在什麼時候叫?"教師用兒歌小結圖片內容。點擊[知了]學念兒歌。"天晴青蛙捉蟲靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。"

2、播放[蜜蜂]學學小蜜蜂的歌"蜜蜂晴天去採蜜，早出晚歸忙得歡;陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。"

3、播放[雞]"天要下雨，雞不進窩"

四、 小小氣象員

1、介紹遊戲的題目

2、介紹晴雨牌的用法。

3、教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、 活動延伸：

請你回去看看、仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現?

　　語言領域

　　設計思路：

語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達方式。爲了讓小朋友有更多的語言知識，我設計了一下幾種活動：

　　活動目標：

1、引導幼兒學習散文詩,感受散文詩優美的意境;

2、理解詞語:翩翩起舞、頻頻點頭,進一步體驗春風的特點;

3、培養幼兒對文學活動的興趣。

　　活動準備：

多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、樹、花、草場景(其中枝葉、花、草可拿下來)、風的頭飾、香水。

　　活動過程：

一、遊戲導入：

師：小朋友,春天到了,春風吹來了,我們一起去放風箏吧!(幼兒聽着歡快的音樂,一起做放風箏的動作進教室。)提問:是誰讓風箏飛上天的?春風在哪裏?

評析：遊戲能激發幼兒學習的熱情,活動開始,老師用放風箏的形式導入,不僅引起幼兒濃厚的興趣,同時也把整節課所蘊的春風撲面,帶來勃勃生機的情感基調渲染得恰到好處。]

二、學習散文詩：

1、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什麼?你聽到散文詩裏說了什麼?

散文詩裏問春風在哪裏?有誰回答了這個問題?它們是怎麼說的?

評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩後,圍繞幾個小問題進行問答,使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的"綱"。

2、分段理解、學習(觀看多媒體課件)

(1)、看畫面,理解學習第一部分。提問：

A、春風在哪裏?樹兒說了什麼?理解："翩翩起舞"啓發幼兒用動作表現。是誰讓樹兒的.枝葉翩翩起舞的?

B、春風在哪裏?花兒是怎麼說的?理解："頻頻點頭"花兒是怎樣頻頻點頭的?(用動作表現)

C、春風在哪裏?草兒是怎樣說的?草兒是怎樣輕輕晃動的?(用動作表現)

D、爲什麼說春風就在我們身邊?把這一部分連起來朗誦一遍

(2)看畫面理解學習第二部分。提問：

A、春風吹來,大地變得怎樣了?

B、春風送來了什麼?還有誰也感受到了春風的溫暖?

C、春風飄來了什麼?(噴香水)讓幼兒用鼻子聞一聞。

D、春風帶來了什麼?爲什麼說春風帶來了希望?

把這一部分連起來朗誦一遍[評析:多媒體課件的運用,把詩歌所表達的內容向幼兒展現得淋漓盡致,達到了視、聽、講的高度統一,在詞語的學習上,老師啓發幼兒用身體動作加以表現,一方面達到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學活動的動靜交替,爲幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實的基礎。

3、完整欣賞散文詩。

4、學習用優美的聲音,有感情地朗誦散文詩。

5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。

評析：通過有重點地分段學習,幼兒已初步能進行朗誦,不難看出,以上三個環節的安排,體現了要求上的層次性,遵循了循序漸進的原則。同時,爲能力強的幼兒提供了良好的發展空間。]

三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,並從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。

1、請個別幼兒嘗試分角色表演。鼓勵幼兒創編動作和造型,並大膽表演。

2、全體幼兒自願選擇角色表演。

評析：讓幼兒選擇角色進行朗誦表演,又把孩子們帶到了輕鬆愉快的遊戲氛圍中,真正達到了玩中學的目的,同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,使幼兒興趣倍增,同時大大提高了教具的使用率,這也是本活動設計的新穎獨到之處。]

結束語：今天,我們學習了散文詩《春風在哪裏》,知道了春風就在我們身邊,春風給我們帶來了許多,許多……現在,讓我們手拉手一起到外面去向春風問聲好!

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、練習ABAB的模式排序。

2、初步培養幼兒的邏輯思維能力。

活動準備：

黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。

活動流程：

激發興趣——教師演示——幼兒操作——水果塗色

活動過程：

1、激發興趣

（1）運用故事情節，讓幼兒按自己的方法給水果排隊。

（2）教師觀察幼兒排序的能力。

2、教師演示

（1）教師在第一列火車上把水果放成AB的模式。

（2）引導幼兒發現AB的模式，並嘗試着給下面的車廂放水果。

3、幼兒操作

（1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。

（2）

幼兒以小組爲單位，大家商量着排序。

4、水果塗色

（1）幼兒每人選擇一個水果寶寶進行塗色。

（2）引導幼兒將塗好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。

活動延伸：

第一節車廂的水果變了，後面車廂的水果要變嗎？怎麼變？

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

1、通過觀察講述圖片理解歌詞，並在熟悉旋律的基礎上用一一對應的方式學唱歌曲。

2、感受體驗滬劇唱腔美、激發幼兒學習滬劇的興趣。物質準備：教師使用圖譜1份、幼兒操作圖譜4份、PPT：白鶴人家、蘆葦療養院的旋律片段

心理準備：幼兒已非常熟悉《白鶴人家》的旋律。

　　環節預設：

　　一、滬劇表演《白鶴特產多》

師：“小朋友們看，今天來了很多老師，讓我們用好聽的聲音向大家問聲好。”

師：“客人老師可能還不瞭解白鶴，讓我們用好聽的聲音來唱一唱白鶴特產，好嗎？”（師幼演唱《白鶴特產多》）

　　二、學習滬謠

師：“我們從小就生活在白鶴人家，現在夏天到了，白鶴鄉下真熱鬧，（直接播放PPT）到處是好聽、愉快的聲音，大家聽——”（連續播放各種聲音）

師：“你聽到了什麼聲音？誰來說說。”（幼兒表述）

教師小結：蟈蟈蟈是蟋蟀在草裏叫等，並在音樂伴奏下有感情的講述《白鶴人家》的故事。

　　三、示範演唱

1、師：“老師把我們小朋友講的白鶴夏天的風景編成了一首滬劇，名字就叫《白鶴人家》，大家想聽聽嗎？”（PPT上放圖譜）

教師完整演唱。

2、師：“剛纔的歌和《白鶴特產多》有什麼地方是一樣的，什麼地方是不一樣的？

引導幼兒回答：音樂是一樣的，唱詞是不一樣的。

師：“原來這首歌曲的音樂是我們熟悉的呀，就是唱詞換掉了。讓我們一起到白鶴人家去瞧瞧”（師幼共念《白鶴人家》），之後師馬上再次演唱《白鶴人家》。

3、師：“小朋友能唱唱這首新曲嗎？誰來唱一句試試看？”（請幼兒嘗試）

教師點撥幼兒“什麼歌詞換成了什麼歌詞”。

4、師“你真聰明，學了真快，大家想試試嗎？”

　　四、幼兒分組進行改編，教師巡迴指導

1、師：“我們的排練結束了，請各個滬劇團準備好表演。”（小星星、小太陽、小月亮）

2、師：“哪一個滬劇團願意先來表演？”

老師的評價多以鼓勵爲主。

3、欣賞老師表演

師：“大家想不想看看老師表演？（教師表演）

4、師：“老師表演的好嗎？下一次小朋友和老師一起來試試合作表演。

　　簡述理由：

師生的滬劇表演唱鞏固熟悉滬劇《白鶴特產多》的旋律，爲孩子後面用一一對應的方式替換仿編曲子內容埋下伏筆。

運用PPT，在聽、猜、說白鶴夏日風景的基礎上幫助幼兒理解熟悉《白鶴人家》的唱詞，滬劇故事化更讓幼兒在情感上得以昇華。

瞭解兩首曲子“旋律一樣，內容不一樣”後，用個別示範法和分組指導法引導孩子用一一對應的方式替換仿編曲子，教師的巡迴指導內容從歌詞、唱腔、神態、姿勢逐漸豐富。

在滬劇團的表演時教師可以從歌詞、唱腔、神態、姿勢上進行鼓勵評價。

幼兒園教案 篇5

教案目的：

1、初步瞭解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。

2、知道牙齒健康的重要性，學習保持口腔清潔的方法。

教案准備：

幼兒收集有關齲齒的資料

教案流程：

1、請幼兒交流自己的牙齒的記錄情況，教師與幼兒共同統計全班有多少幼兒有齲齒，每人一面小鏡子，自己照鏡子，互相觀察，看看是不是得了齲齒，如果得了，齲齒是什麼樣子的（什麼顏色的，有沒有洞洞）。使幼兒知道牙齒變黑了，有了洞洞就是得了齲齒。

2、引導幼兒談話；得了齲齒會怎樣？請患有齲齒的幼兒談談自己的感受，如牙齒常常疼等。使幼兒瞭解到得了齲齒後會經常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷熱食品牙齒會疼等。

3、教師與幼兒討論：威懾爲什麼會得齲齒？怎樣能夠預防齲齒？

教案延伸：

組織幼兒學習刷牙，使幼兒掌握正確的刷牙方法（閉上牙齒上下刷，張開嘴巴和內側。）

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險性。

2、能正確地上下樓梯，不在走廊內大聲喧譁，打鬧。

3、大膽說出自己的理解。

4、喜歡參與遊戲，體驗。

活動準備：

1、幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2、幼兒各種不良行爲、良好行爲的圖片若干。

活動過程：

一、經驗講述——知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險性。

1、誰在走廊或樓梯上摔到過?

2、爲什麼會摔到?

3、結合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在幹什麼?發生什麼情況?

4、小結：走廊和樓梯都是公共場所，又比較狹窄，來往的人特別多，如果在這些場所打鬧、跑跳，會發生許多危險，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴重的還需要住院。

二、組織幼兒討論——在走廊和樓梯上應該怎樣做。

1、討論：在走廊和樓梯上應該怎樣做?

2、小結：在走廊上不能大聲喧譁，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看着臺階，不在樓梯上跑跳，不滑欄杆。

三、遊戲"走迷宮"——強化幼兒良好行爲習慣。

出示畫有許多幼兒不同行爲的迷宮圖片，引導幼兒分辨哪些行爲是正確的，哪些行爲是錯誤的。

小百科：走廊指有頂的過道，也比喻連接兩個較大地區的狹長地帶。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、學習簡單的加減概念。

2、感受兒歌幽默有趣的語言風格。

3、學習改變兒歌的數字並仿編新的詩句。

4、聆聽音樂並用仿編的內容歌唱和表演

活動準備：各種鞋及圖卡數張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

活動重點：學習10以內簡單加減概念。

活動難點：改變兒歌數字、並仿編新的詩句。

活動過程：開始部分：問幼兒：小朋友你有幾隻腳?穿幾隻鞋?蜘蛛有幾隻腳?穿幾鞋?基本部分：

1 、 教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍後,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、唸到最後一句："總共花了10元錢"時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

2 、 請幼兒看屏幕做練習，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應的硬幣。

3 、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然後請幼兒將買賣後的鞋子種類及價錢相應的畫上。最後選出幾人來根據自己畫的圖畫進行改編兒歌，並唱出來(如幼兒不能順利完成教師給予適當的幫助)。

結束部分：師幼共同唱編後的兒歌並做動作。

《蜘蛛買鞋》課後反思：

這是一節科學領域的活動課，活動通過幽默有趣的兒歌形式，讓孩子們學習加減的概念。爲了使這節課能讓孩子們產生足夠的興趣，在上這節課之前，我準備了充分的教具，蜘蛛、涼鞋、雨鞋、布鞋、皮鞋等圖片。另外，還準備了一元錢的圖卡及一首《蜘蛛買鞋》的兒歌。

孩子們在這節課上表現的出奇的注意力集中，平時一些喜歡亂動的幾個孩子都不在搞小動作啦，這也許是我的形象有趣的教具吸引了這幫小傢伙，孩子們特喜歡上來把貼有磁鐵一元錢圖片運用兒歌的方式表示出來，只有個別的幾個孩子對用錢來表示的方法不能很快的掌握，所以，我有針對這幾個孩子做了個別的操作講解，直至孩子們都能掌握。

由此可見，從這節《蜘蛛買鞋》的主題課上不難看出，不是孩子注意力不夠集中，而是我們的課還不夠吸引他們的注意力，如果我們每一節課都花上心思去做好課前準備，準備好足夠吸引孩子們的教具，那麼讓孩子的注意力集中將不再是一個難題。

幼兒園教案 篇8

一．活動名稱：變魔術

二．活動目標

1.通過活動，使幼兒瞭解並嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結構的認識.

三。活動準備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四。活動流程：

一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：

“仙女”姐姐會變魔術，請小朋友仔細看

1．出示紅，白木塊，“什麼顏色？”

（1．）通過魔術變成一串紅白相間的項鍊.

（2．）請幼兒觀察項鍊的結構特點.

小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

“一個隔這一個排叫間隔排”

2．出示藍，黃紙圈，“什麼顏色？”

（1.）通過魔術變成藍黃間隔的彩條.

（2.）請幼兒再次觀察結構特點.

集體小結：一個隔着一個排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1． 幼兒操作，給予指導.

2．稍加講譯

3．出示黑白正方形

a. 請幼兒示範間隔排.

提問：象什麼？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示範豎着間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音遊：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.

託班生活教案：打開嘗一嘗

幼兒園教案 篇9

活動目標

1.理解兒歌內容，學念兒歌。

2.通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

　活動準備

玩具電話機，積木，掛圖。

活動過程

　　一、出示玩具電話引出課題。

教師和幼兒玩遊戲：打電話

　二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉並理解兒歌內容。

1.圖片上是誰啊？多可愛的寶寶呀，他們在幹什麼呢？

2.這個寶寶在用什麼當電話呢？（積木）

3.猜猜看，寶寶在給誰打電話？

4.想一想，寶寶跟媽媽說什麼？

　三、教師示範念兒歌

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當電話：

媽媽，媽媽，快點回家。

幼兒跟念兒歌。

　四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當電話；

媽媽，媽媽，

快點回家。

幼兒園教案 篇10

活動目標：

1、熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學習使用串鈴（用臂部大肌肉帶動手腕搖串鈴。）2、通過大象和蚊子的故事情節，瞭解故事與樂器演奏的對應關係，並作出相應的遊戲動作。

活動準備：鈴鼓、串鈴人手一個，大鼓一面，鋁板琴一個、大象屁股活動過程：

一、帶幼兒入活動室：

遊戲：大狗熊與小老鼠今天我們來做遊戲，學學大狗熊與小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——講規則大狗熊來了xxxx小老鼠來了xxxxxxxx——模仿遊戲。

（出示小鈴）大狗熊來了xxxx（幼兒做狗熊動作）小老鼠來了xxxxxxxx（幼兒做小老鼠動作）——聽小鈴指揮做動作。

二、講故事：

《大象和小蚊子》，瞭解基本情節，初步感知遊戲。

（一）提問：

1、故事裏有誰?大象是怎麼走路的？——拳頭敲手、敲腿表現節奏xxxx

2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎麼飛的？蚊子看見了什麼？它們要幹什麼了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎麼叮的？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏xxxxxxxx

3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎麼趕的？——用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎麼了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

（二）教師提醒幼兒用動作表演故事——師幼遊戲（用大象的圖片）

三、瞭解故事與樂器演奏的對應關係

1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。——瞭解樂器和角色的對應關係。

2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。——初步學習使用串鈴。

3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。（結合大象圖片）4、用樂器來表演故事四、結束：今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了遊戲，他們累了，我們讓他們回家休息。——整理樂器。

附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”。

有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一羣蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！於是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡着，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終於生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇死拉。