精選幼兒園教案模板彙總6篇

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編爲大家整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　科學意圖：

船是幼兒喜歡的一種玩具，愛玩也是幼兒的天性。通過自己動手製作蠟船，體驗探索成功的快樂。運用科學探究方法，獲取科學知識，發展創造意識，爲幼兒提供支架，通過幼兒手動、心動、人動、他動、以支持、協助引導幼兒向上發展科學概念。讓幼兒喜歡科學，培養幼兒對科學活動的興趣。

　　材料準備：

白紙、蠟筆、盛了水的水盆。

　　製作方法：

選擇兩張大小相同的白紙，將其中一張疊成紙船；用蠟筆把另一張白紙正反兩面塗滿顏色，然後也疊成紙船。

　　實驗操作：

把兩隻紙船同時放入水盆中，讓幼兒觀察一段時間，比比看哪一隻紙船最終不會沉入水底。

　　指導建議：

●用蠟筆塗色時，教師應注意提醒幼兒塗色要均勻、飽滿，以保證實驗的效果。

●教師和幼兒一起討論塗了蠟的紙船不下沉的原因，教師可以同時把水滴在蠟筆和紙上，讓幼兒觀察對比：紙吸水，蠟不吸水。

　　拓展與替代：

◆請幼兒蒐集各種各樣的紙，如牛皮紙、掛曆紙、硬卡紙等，做成大小一樣的紙船進行對比實驗，看哪一種紙船下沉速度最慢。可以請大班幼兒邊實驗邊記錄，採用預測結果一實驗驗證的形式記錄。

◆請幼兒想辦法把這些怕水的紙船變成不怕水的紙船。

幼兒園教案 篇2

一、活動選材

陳鶴琴先生說過“幼兒以遊戲爲生命，多遊戲，多快樂”。本活動正是以遊戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受並體驗滾球樂趣。爲了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量，發展幼兒手眼協調能力。以遊戲情節貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識，因而活動中提出了一定的規則要求。

此外，隨着幼教改革的不斷深入，由過去發展基本動作，增強體質的單一價值觀逐步轉向以健身爲主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束後，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發幼兒團結友愛的美好情感。

二、活動目標

基於以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標：

1、通過活動幫助幼兒練習兩人一組滾接皮球，鍛鍊幼兒手臂肌肉的力量，發展手眼協調能力

2、鼓勵幼兒遵守遊戲規則，提高參與鍛鍊的積極性。

3、讓幼兒充分體驗合作的愉快。

三、活動效果

圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，新授部分，結束部分。層次十分清晰，一環扣一環。一開始我以猜謎語的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“是大皮球。”引出活動主題。緊接着我讓孩子們自由玩球，發揮他們的主動性和創造性。孩子們發現了很多與球一起玩的方法。之後又以兩人一組的形式合作滾接皮球，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興致更加高漲。最後在結束部分。我又設計了“擊鼓傳球”的遊戲，讓孩子們進行滾接球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內動力，最好的老師，它能調動幼兒主動學習的願望，產生強烈的求知慾。遊戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。活動結束後，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心。”基本達到了活動目標。

四、活動中的不足與改進

活動中也有一些不足之處。活動難點不突出，在孩子們學會兩人一組滾接球的基礎上，可以嘗試增加難度。還有就是細節問題，我覺得遊戲活動應該是很輕鬆的，所以沒有限制孩子的坐位，讓他們自由圍在老師身邊。可忽略了在後面的孩子，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、感知、理解兒歌的內容。

2、體會小熊過橋時的心情，並嘗試用語言、表情或動作表現出來。

3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。

4、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

教學重點難點

教學重點：學習故事中小熊敢於用自己的力量克服困難的優點。

教學難點：體會故事中小熊走上小竹橋（面對挑戰時）的心理。

活動準備

1、有走獨木橋的經驗

2、課件

3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。

活動過程

一、觀看課件，與幼兒談話，理解、感知兒歌的內容。

二、學習朗誦兒歌的內容，進一步體驗兒歌的情感。

1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。

2、根據圖片學習兒歌。

A教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。

B學習兒歌中的對話：媽媽，媽媽快來呀！快把小熊抱過橋；好孩子，別害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過橋。

三、朗誦兒歌，創編動作。

1、集體朗誦兒歌。

2、加上動作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓勵孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？爲什麼？

六、唱一唱歌曲《小熊過橋》因爲有很多人都喜歡這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟着音樂唱一唱，表演表演吧。

教學反思

1、本次活動屏棄了以往傳統的“老師教，幼兒學”的方法，採用了引導幼兒主動的探索學習的方法。真正的尊重了幼兒的主導地位。活動時把幼兒理解兒歌的內容放在了前面，通過幼兒自己的觀察、表達來得出兒歌中詩句，既充分理解了兒歌的內容，又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶，爲後面的學習和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準備中，教師做了充分的準備，除了恰倒好處的運用課件以外，還製作了實物的小木橋，使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中，教師設計的提問始終是開放式的，例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時，幼兒的回答是多種多樣的，有的孩子說拿繩子綁着過去，有的說爬過去，還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因爲提問的開放，孩子們的思維不受任何限制，可以大膽的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動的更加自由，更加開心。

5、本次活動的設計比較完整，教師對整個教學過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內容時對於幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。爲了怕後面的學習時間不夠，教師對此方面的內容有所忽略，如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發揮的話，效果還會更加明顯。

幼兒園教案 篇4

　　一、 主題活動的由來

經過兩個月的入園，我班幼兒已經完全適應幼兒園生活，因此我們想在這時期培養幼兒良好的生活習慣和一定的規則意識，教會他們有禮貌，有愛心，會自理，這對於孩子的成長是十分關鍵的，也希望寶寶們通過這月主題活動能夠建立起關心他人，自己事情自己做的意識，成爲一個好孩子

　　二、 主題活動教育目標

1、初步學習有禮貌地與他人交往的方式，會說簡單的禮貌用語。如“謝謝”，“對不起”，“沒關係”。

2、知道自己的行爲不能打擾別人。

3、初步學習自己的事情自己做。

4、培養幼兒美好情感，懂得關心他人，有愛心。

　　三、環境創設

1、牆飾：小動物互相關心，互相幫助，友好相處的圖片。小魚自己遊，小狗自己跑，小寶寶自己走的圖片。

2、 用餐前遊戲時間與幼兒一起討論自己會做什麼。

3、 動區：

娃娃家：扣好釦子，解釦子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃東西。

益智區：串珠、拼圖，鑲嵌板。

建築區：拼插玩具的投放，積木的搭高。

4、可利用教育資源：

各種圖片

遊戲：《洋娃娃與小熊跳舞》，《推小車》

歌曲：《我是乖孩子》

故事：《兩隻小兔》

兒歌：《小寶寶有禮貌》

音樂遊戲：《看誰先站好》

各種小動物的頭飾，小動物的毛絨玩具

　　四、主要活動內容：

活動1 兩隻小兔

目標：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友應該互相幫助，互相關心：你幫助我，我幫你。

準備：小白兔、小灰兔的毛絨玩具，塑封的大蘿蔔。

小結：通過聽故事幼兒能初步建立起幫助他人的意識。

活動2 洋娃娃與小熊跳舞

不錯的目標：讓幼兒欣賞歌曲的同時感受歌曲表現的愉快情緒。

準備：洋娃娃和小熊玩具若干、磁帶。

過程：

1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他們是誰？今天他們要給小朋友表演節目。”

2、由兩位老師隨音樂表演兩遍。

3、提問：誰和誰在跳舞？跳的高興嗎？

4、在老師的提示下讓幼兒也學着表演，可以兩個小朋友一組。

5、由幼兒自己扮演洋娃娃和小熊來報表演，老師也參與調動幼兒的快樂情緒。

小結：通過遊戲讓幼兒體驗與他人玩的快樂情感。

活動3有禮貌

目標：跟着老師學說兒歌，懂得做有禮貌的好孩子。

準備：瞭解幼兒平時有禮貌的`行爲，並給予鼓勵。

小結：通過學習兒歌讓幼兒懂禮貌，並且在日常活動中注意發現，鼓勵幼兒有禮貌的行爲，給予肯定。

小寶寶有禮貌

小寶寶，有禮貌 看見客人問聲好，

叫爸爸，倒杯茶， 叫媽媽，蒸糕糕。

活動4走路輕

目標：讓幼兒學會輕輕走路，不亂跑。

準備：磁帶

小結：幼兒先跟隨老師隨音樂做輕輕走，輕輕跑。然後讓小朋友說

說剛纔怎麼走路的，鼓勵幼兒以後走路就要輕輕地走，同時。

告訴小朋友不光走路輕，做事也要輕，不影響別人。

活動5你要說什麼

目標：

1、引導幼兒回答老師的問題。

2、鼓勵幼兒會說禮貌用語“謝謝”。

準備：各種物品，小圖片

小結：

1、老師現在提問題，請小朋友回答好嗎？假如老師送你一個洋娃娃，你應該對老師說“謝謝”。然後請小朋友跟着老師說“謝謝”。

2、出示其他玩具，如：老師送你一隻水彩筆，小朋友該說

什麼呀？繼續提問讓幼兒練習說謝謝。

通過此次活動，幼兒基本都學會說：“謝謝”。日常生活中

提醒幼兒運用禮貌用語。

活動6看誰先站好

目標：讓幼兒練習拉着圓圈走，蹲。

準備：磁帶。

過程：先讓幼兒一人踩一朵小花圍成一個圓圈，放磁帶聽音樂，

隨着音樂讓小朋友拉着手慢慢走。當歌詞唱到“看誰先蹲

下”時小朋友做蹲的動作。

小結：通過此遊戲讓幼兒練習走和蹲，發展幼兒的大肌肉協調性。

活動7 我是乖孩子{歌曲}

目標：跟着老師一起唱歌，表演。

準備：根據歌曲繪製的圖片

過程：1、出示圖片，讓幼兒看小鳥，小貓，小朋友自己會做什麼。

2、老師先唱一遍歌曲，請小朋友跟着一起唱。

3、老師邊唱邊做動作，小朋友也隨着模仿。

小結：鼓勵幼兒邊唱邊表演，而且要象歌裏唱的一樣不讓媽媽抱，自己走着來幼兒園。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1．幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2．引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3．培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

　　活動準備：

1．實物玩具：小兔、狗、熊。

2．大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3．錄音機、磁帶。

4．讓幼兒回家瞭解父母的工作及家庭成員之間的關係。

　　活動過程：

1．創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家裏有誰”要求語句完整。

師；小朋友家裏除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實物投影，讓幼兒看着畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2．引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。

問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裏媽媽經常做哪些事？爸爸幹什麼？你呢？

（2）出示動物玩具，引起

幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什麼，在家經常做什麼事。”請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

（3）請兩名幼兒上臺講給大家聽，對於講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

（4）段落性小結。

師：現在老師要請一位非常能幹的小朋友拿着自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什麼？他們經常在家做什麼事？”

讓幼兒注意傾聽問題，回答，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”

3．拓展談話範圍。

（1）收照片

師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子裏來，然後坐好。

（2）情感教育

師：剛纔小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？爲什麼？

幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因爲他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什麼事呢？

幼兒議論、回答。

4．總結評價、結束活動。

師：小朋友都是能幹聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家裏要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊遊戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶領幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片佈置在我們的教室裏，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

幼兒園教案 篇6

活動目標：

1、嘗試泡奶粉，發現奶粉味道濃淡與水量多少的關係。

2、對溶解現象產生興趣。

3、樂意在小實驗中與同伴交流，體驗實驗操作的樂趣。

4、發展幼兒的動手能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、包裝好的奶粉足量，被子、調羹每組一份，攪拌棒若干。

2、每人三個一次性被子（裏面放有相同數量的飲用水），一根攪拌棒，一個透明杯。

3、各種果蔬汁、醬（蘋果、香蕉、胡蘿蔔、番茄等）。

活動過程：

一、談話引題

策略：

1、教師出示整包奶粉

2、觀察包裝袋上的有關說明

指導語：

1、這是什麼？你喝過嗎？誰泡給你喝的？

2、怎麼泡呢？一起來看包裝上的說明。

二、泡奶粉

策略：

1、教師出示三個杯子，杯中放一樣多的誰。

2、三個被子中加入不容量的奶粉，引導幼兒觀察奶粉濃度的不同。

3、幼兒嘗試泡奶粉

指導語：

1、三個一樣多水的杯子，分別取名爲1號杯、2號杯、3號杯。

2、現在老師往1號杯加一勺奶粉，2號杯加二勺奶粉，三號杯加三勺奶粉，然後都給它們攪拌一下。請你仔細觀察比較下，哪杯奶粉味道最淡，哪杯最濃呢？

3、根據你的口味，去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4、交流討論：你在泡奶粉的過程中你發現了什麼？

5、小結：奶粉泡在水裏不見了，這是溶解現象。如果杯中的水量不變，奶粉加多，味道就濃，奶粉加少，味道就淡。

三、調配果味牛奶

策略：

1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。

2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嚐。

指導語：有了這些水果蔬菜醬的加入，我們可以調配一杯果味牛奶。製作好以後請給爸爸媽媽一起分享！