【精華】幼兒園教案模板彙總四篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1.觀察戶外地面及植物上的瓢蟲。

2.體會觀察的樂趣。

活動形式：分組戶外觀察

活動準備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場地。

教育反思

在學習了瓢蟲的生活環境後，有很多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲的生長環境。而且通過戶外觀察可以培養幼兒的細心觀察能力，讓他們體驗觀察的樂趣。

1、請幼兒去戶外尋找瓢蟲，看看誰能最先找到。

2、幼兒每人發一面放大鏡，請他們把自己想象成一隻小瓢蟲。目光儘量貼近地面或植物，利用放大鏡觀察周圍的世界。

3、教師適時的詢問幼兒：你看到了什麼？小瓢蟲在幹什麼？如果你是一隻小瓢蟲，你的感覺是什麼樣的？

4、回班後，請幼兒把自己觀察到的畫出來。

幼兒對戶外觀察興趣很高，幼兒都能積極的參與活動中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀察時有的幼兒乾脆就爬在了草地上。在回班繪畫時，幼兒能將自己看到的畫出來。幼兒不但用放大鏡觀察地面上的瓢蟲，而且還互相看。有的幼兒在觀察後驚奇的說：“我在小瓢蟲眼裏是這樣大呀！”

戶外觀察使幼兒對瓢蟲的世界有了近一步的瞭解。把他們直接帶入了一個微觀的世界。讓幼兒親身體驗了在小瓢蟲眼中世界是什麼樣的。

幼兒園教案 篇2

一、主題活動由來

幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關係。爲此，我們確立了主題，通過遊戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。

二、主題活動教育目標

1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬於我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。

2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步瞭解功用簡單的保護常識。

3、自己有一雙能幹的小手，願意自己解釦、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環境創設與利用

教育資源

1、和幼兒一起創設主題牆上的內容

2、引導幼兒共同3、佈置牆面“可愛的小手”

4、展示幼兒用小手製作的作品

5、活動區創設:

建築區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、爲龍、平鋪。

美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填塗，撕折。

益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作

娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起製作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、通過直通車，

2、讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，

3、爲幼兒動手操作作準備

5、家長配合老師與幼兒一起互動製作泥造型

6、家長幫忙提供關於主題活動的材料，

7、如：幼兒穿小的衣服

8、、褲子

四、主要活動內容

主要活動：我的小手

活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法

引導幼兒用自己的小手製作泥造型感受玩泥樂趣

幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料幼兒們在老師的引導下，看到做好的動物泥造型，到爭着說是什麼動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完後說“我覺得有點軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，於是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起製作泥造型，初步學習按、揉、搓。並感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說做了是什麼泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什麼。 夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。” 淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的面泥收回到盒子裏。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了。” 美家說：“我很高興。” 蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說：“我還要玩。”教師出示做好的作品，讓幼兒欣賞。引導幼兒興趣。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長一起互動製作泥造型。 最後老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？ 老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和 夢禹小朋友自己用模子做的作品。 老師引導幼兒注意衛生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問玩泥的.感受！ 事先準備好的作品-小動物的造型 準備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶

活動小結：

幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節課，玩泥的興趣很高。

主要活動：我的小腳丫

活動目標：

通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創作美麗的小路。並用腳印進行比深淺、大小。

幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料 幼兒們在沙坑中踩腳印，反覆將沙子鋪平，再重新踩上腳印。並一起相互比一比誰的腳印深與淺。 還比一比大小。

幼兒們回答：“想把腳印留住。” 幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完後，幼兒們開始將小腳踩到顏料裏面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟着說：“左腳印吧”。 經過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師請一名小朋友上來先演示一下，應該怎麼做。 教師幫幼兒洗完腳後，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什麼？ 你們看一看，除了腳印還像什麼？ 教師引導幼兒腳印在什麼上走，使幼兒說出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題牆上。 場地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒

活動小結：

通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。

幼兒園教案 篇3

　　一、活動目標

1.幼兒能在成人的引導下願意主動參與活動。

2.幼兒通過活動，認識班級的老師和小朋友。

3.幼兒能認識自己的小標識，知道標識應貼在相應的位置上。

　　二、活動準備

1.有幼兒名字和圖片對應的姓名貼。

2.班級物品如牀、桌子、椅子等圖片。

3.音樂《圍個小圓圈》《小動物來遊戲》。

4.陪同幼兒活動的家長穿運動褲和運動鞋。

　　三、活動過程

　　(一)導入部分

1.播放《小動物來遊戲》音樂，教師邀請幼兒和家長一起隨音樂做模仿操。

教師：“歡迎小朋友們來到小一班，請跟着小動物一起做遊戲吧!”

　　(二)進行部分

1.幼兒和教師進行自我介紹，相互認識。

教師：“大家好，我是xx老師，我今年3歲了。我是一名小女孩，希望大家喜歡我!”

教師：“小朋友都認識我了嗎?誰願意向大家介紹一下自己呀?”

2.教師出示班級物品圖片，引導幼兒瞭解不同物品的不同作用。

教師：“小朋友都能大方地介紹自己，真棒!”

教師：“老師這有幾張圖片，誰能告訴我圖上都有什麼?它們都有什麼用?”

3.引導幼兒探索貼標識的方法，和家長一起將標識貼在相應的物品上。

教師：“咱們班裏有桌子和椅子嗎?可是老師發現所有的桌子和椅子都一樣，小朋友離開後，我不知道小椅子是誰的，也不知道小朋友坐在哪，怎麼辦呢?”

教師：“小朋友都有姓名貼的標識嗎?請你和爸爸、媽媽一起把姓名貼標識貼在自己的桌子和椅子上吧。”

4.播放音樂《圍個小圓圈》，教師邀請幼兒與家長進行音樂遊戲。

教師：“小朋友們，標識都貼好了嗎?我們一起圍個小圓圈走一走吧!”

教師：“我們一起跺跺腳吧!我們一起拍拍手吧!我們一起轉轉頭吧!”

5.引導幼兒分組如廁、洗手、喝水。

A教師：“小朋友玩了半天都累了需要休息一下，請蘋果組的小朋友跟着老師一起去小便、洗手、喝水吧!”

B教師：“桔子組的小朋友可以坐下來跟老師玩一玩吧!”

6.引導幼兒和家長到室外進行運動遊戲“鑽山洞”。

教師：“外面的天氣真好呀，我們需要爸爸、媽媽手拉手舉高變身成大山洞，小朋友們都變成小火車一起鑽山洞吧!山洞又矮又危險，小朋友要低頭彎腰過山洞哦!”

　　(三)結束部分

幼兒與教師互相擁抱道別後，離開幼兒園。

教師：“小火車要開回家了，小朋友們和老師抱一抱後才能和爸爸、媽媽離開幼兒園哦!”

　　四、活動延伸

教師與個別家長溝通交流。

幼兒園教案 篇4

設計意圖

利用爲長腿糖果人找朋友的情景，激發幼兒的學習興趣，在幼兒製作長腿糖果人的過程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能，同時使幼兒感受長腿糖果人的可愛及色彩的絢麗多彩。

教學目標

1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

2、提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

3、嘗試正確運用剪刀，提高手的協調能力。

　　教學準備

1、剪制好的糖紙，廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

3、長腿糖果人範例。

　　教學過程

一、今天，老師給小朋友帶來了一個“朋友”，讓它和我們一起上課，現在請小朋友看看它是誰，長的什麼樣?出示長腿糖果人，並請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長長的腿。“長腿糖果人，你一個朋友也沒有，多無聊呀!來，我幫你找一個朋友吧!”

二、教師示範製作“長腿糖果人”。

1、製作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好捲起來，兩端分別擰一下。

2、在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來並貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

3、在彩紙上畫出並剪出兩條長長的腿，並粘貼彩條進行裝飾。

4、把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三、進一步激發幼兒製作的興趣。

“吱”，“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什麼。它說一個朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發幼兒動手製作的興趣。

四、製作過程中，教師講明注意事項：

1、在製作過程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。

2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷着自己。

3、小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

五、幼兒製作《長腿糖果人》，教師巡迴指導。

六、幼兒作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞，選出好的作品，並指出它們好在哪裏。

七、活動延伸：請家長和孩子在家一起製作“長腿糖果人”。