【精華】幼兒園教案模板彙總9篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

小班幼兒年齡小，語言發展水平低，孩子們剛從父母的襁褓中走出來，有的膽小，不敢講，有的方言較多，不習慣講普通話，有的還不能講一句完整的話。另一方面，幼兒的規則意識較差，任性自由，缺乏危險意識。因此設計此課題《愛玩的小雞》，將愛玩的小雞編成一個生動有趣、通俗易懂的故事情節，並根據故事情節制作成形象的動畫課件來吸引幼兒，讓幼兒不知不覺地欣賞、講述故事情節，模仿動作過程中，潛移默化地教育幼兒外出不能隨便離開大人，幫助幼兒樹立危險意識。這樣形象的動畫與生動的故事相結合，突破了原來的圖片教學，更爲幼兒喜歡，提高教學效果。

活動目標：

1、能看懂故事情節，理解故事內容。

2、培養幼兒積極地講述故事情節。豐富詞彙“着急”。

3、培養幼兒良好的傾聽習慣。

4、幫助幼兒樹立危險意識。

活動準備：

動畫課件（分整體、分段欣賞1、雞媽媽找小雞。2、狐狸捉小雞。3、獅子救小雞，並有隨時返回鍵）。狐狸頭飾一隻

活動過程：

一、導入。

（出示動畫課件）請幼兒欣賞動畫課件第一段，提導語：“今天老師請來了一位客人，你們看是誰？它在做什麼？它爲什麼要走來走去？（雞媽媽的孩子走失了。）你們想雞媽媽找不到孩子心裏怎麼樣？（着急）請幼兒模仿着急的樣子。

二、基本過程。

1、“小雞上哪兒去了呢？”（幼兒想象）

2、欣賞課件第二段，“我們一起去看看小雞上哪兒去了？

3、“小雞在森林裏會不發生危險？爲什麼？”教師小結：樹林裏有很多動物，老虎、獅子它們都很兇。小雞實在太小，沒辦法保護自己。

4、“看誰來了？（狐狸）你們知道它來做什麼？（吃小雞）我們趕緊想辦法來救救小雞。（找個棍子、挖個洞、躲起來、設置陷井。）“請小朋友就扮演小雞，老師扮演狐狸，我們一起來玩狐狸捉小雞的遊戲。

5、欣賞課件第三段。“誰救了小雞？它怎麼會來救它的？（聽到聲音）

三、完整欣賞故事。講述故事的題目《愛玩的小雞》

四、對幼兒進行品德教育。結合幼兒實際，如家長來接後擅自離開家長去玩玩具等。

三、活動延伸：

1、畫小雞或棉籤畫小雞。

2、語言區情境表演“愛玩的小雞”

幼兒園教案 篇2

　　設計思路：

在小花園的主題站點下，曾有意識地引導幼兒觀察大自然的變化，觀察植物角的植物變化，領略春天的明顯特徵。幼兒對於花朵越來越喜愛，基於幼兒喜愛花朵這一特點，藉助春天百花齊放的特點，開展一節畫花的藝術活動一定能激發幼兒的興趣。因此預設在小花園的情境中，表現花朵的形態，花芯是圓圓的戴着半圓形的帽子，花莖是它的身體，手是它的葉子，便於小班幼兒理解。此活動的重點在於用繪畫的形式來表現百花盛開，這是孩子第一次嘗試簡單圖形組合畫不封閉的圓來表現物體，所以難點在於嘗試用圓與不封閉的圓形組合表現花朵，

本次活動分爲四個環節：第一環節讓幼兒在觀察的基礎上發現花兒的形狀美、顏色美；第二環節激發幼兒想爲花朵穿上漂亮衣服的願望；第三環節讓幼兒嘗試自己創作，在花園種上不同的花兒；第四環節讓幼兒展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛圍。

　　活動目標：

1.願意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現造型各異的小花。

2.在爲花兒打扮的過程中感受春天的氣息，體驗種花的快樂。

　　活動準備：

畫好背景的紙每人一張、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、觀察圖片——參觀花園真美麗

1.春天來啦！天氣越來越暖和了，花園裏都開了哪些花？

2.觀察圖片，說說：圖上有什麼？你看到了什麼顏色的花兒？

3.小結：花園裏開滿了五顏六色、各種各樣的花兒，非常漂亮，那到底有些什麼樣的花呢？我們繼續跟着花仙子去看一看。

4.花兒有各種顏色，紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等，很漂亮。除了顏色美，還有什麼地方美？

5.這朵花它的花瓣是什麼樣子的，像什麼？還有些什麼樣的花瓣？

6.小結：花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的，也很美。

　　二、教師示範——我來當個小花匠

1.這裏還有一個花園，漂亮嗎？咦，這裏邊還沒有花呢，我們一起來種些漂亮的花吧！拿什麼種呢？

2.教師模仿蠟筆的口吻，說：我來，我來，我來做小花匠。小朋友，請你們說說，你想給花朵穿上什麼顏色的衣服？

3.我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊，尖尖/長長/…的花瓣，真好看。方形花朵的示範：“上面平平平，兩邊直直直，小門關關緊。”螺旋形花朵的示範：“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈。”

4.綠色的蠟筆寶寶來幫忙，把花兒種在草坪上。

5.鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意願。

　　三、幼兒操作——大家一起來種花

1.鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

2.嘗試用綠色的蠟筆表現莖和葉子：葉子和莖能提供營養使花開得更鮮豔。

3.及時發現幼兒創造的花卉符號，供其他幼兒欣賞學習。

4.種花過程中要更換不同顏色的蠟筆，讓花兒的顏色更加漂亮。

　　四、分享交流——誰的花園最漂亮

幼兒展示自己的作品：看一看，誰的花園最漂亮？

幼兒園教案 篇3

活動準備

PPT、圖片、人手一個號碼牌

活動目標

知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。

根據圖片提示、小組合作等形式學念兒歌。

理解兒歌內容，感受中國傳統兒歌連鎖歌的形式特點。

活動過程

一、引出圖畫書的主角，吸引幼兒興趣。

1.出示第2頁。

師：圖片上都有誰？

它們要去？最後一個是誰？

2.出示第20頁

師：猜猜看會發生一件什麼事情？

看一看你猜的對嗎？

師徒四人去取經，看到一個老奶奶死了。咦，這有點說不通？

二、聽兒歌錄音，教師根據兒歌內容擺放相匹配的圖片。

1．幼兒第一遍聽兒歌，教師擺放圖片。

2.討論：你們聽到了什麼？

3．小組合作學念兒歌。

師：再聽一遍，看一看圖片上的數字，和你身上的數字，你是幾號你就念哪句？（以每人一句兒歌的形式學念。）（例：師指圖片數字1，請帶1好牌的幼兒起立）

聽完後，可要每組合作念出兒歌。

考驗大家的時候到來了，哪組先來嘗試念兒歌？（根據圖片提示念兒歌）

4.集體念兒歌。

5.鼓勵幼兒在沒有圖片的提示下念兒歌。

三、幼兒自主閱讀小書，揭開疑惑

集體逐頁觀察討論畫面細節，理解圖畫書內容。

1.介紹書名，提出閱讀要求，幼兒自主閱讀小書。

2.集體觀察討論畫面細節6—17頁，感受畫面詼諧與幽默，發現並能說出國王的病沒有好的真正原因。

3.揭開疑惑，觀察閱讀18、19頁。

引導幼兒觀察符號“？”，瞭解問號的意思。

小結：看來，經常運動身體會強壯不容易生病，但是運動過度也不行，要適量的運動。

（4）預測故事的發展，觀察畫面20-23頁，講述圖畫書結尾。

四、遊戲：一起做運動。

幼兒園教案 篇4

活動目標

1、 體驗集體過生日的快樂，感受班級大家庭的溫暖。

2、瞭解生日是什麼，知道自己的生日。

3、通過與家長一起製作生日帽，建立良好的親子關係。

4、願意和別人分享食物，並學會感恩。

5、能夠大膽的使用“祝你****”的生日相關的祝福語。

6、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

教學重點、難點

教學重點：體驗集體過生日的快樂，能夠動手製作生日帽。

教學難點：嘗試使用不同的祝福語，製作有創意的生日帽。

活動準備

生日蛋糕模型、蠟燭、生日帽、半圓形白紙、膠水、蠟筆、生日party的圖片資料，音樂《生日快樂》

活動過程

1、提問：“小朋友你們過過生日嗎”。“過了”

2、鼓勵和引導幼兒說出自己的生日，說說自己是怎樣過生日的？快樂嗎？爲什麼快樂？

3、觀看生日派對的圖片資料，講述：我最想得到的生日禮物。

4、教師用幼兒熟悉的語言簡單介紹生日的來歷，並引出愛媽媽的話題。

5、出示生日蛋糕模型，以近期過生日的小朋友爲主角，展開一場虛擬的生日派對。

6、組織幼兒唱生日歌，引導幼兒進行生日派對的各個儀式環節，如：唱歌、點蠟燭、許願、吹蠟燭等。

7、鼓勵幼兒使用生日祝福語，爲過生日的小朋友送祝福。

8、 在《生日快樂》的背景音樂中與同伴一起分享好吃的蛋糕。

9、介紹小壽星頭上戴的生日帽，“漂亮嗎？”“你們想要嗎？”“和爸爸媽媽一起製作漂亮的生日帽好嗎？”

活動延伸：

1、親子活動時間，組織家長和幼兒一起製作生日帽。

2、教師講解制作步驟和製作要領。

3、製作過程，教師巡視，個別指導。

4、展示做好的生日帽。

5、幼兒戴上自己做的生日帽，齊唱生日歌。

教學反思

因爲最初設計這次的活動是一次綜合活動，目標也從情感、技能、認知上考慮了很多，以至設計的內容包括了語言表達、手工製作、社會生活的'認知、人際交往、感恩等環節。不管是活動的準備還是過程我都從有利於幼兒的發展和尊重幼兒的興趣愛好，還有接受程度上考慮的。

但是在活動過程中我發現了這個設計存在的問題，內容太多。在這個活動中孩子們要和家長一起製作生日帽，要用自己的語言爲同伴送祝福，要了解什麼是生日，生日都要幹些什麼，需要通過活動知道感恩，懂得分享。

經過反思，我覺得應該把目標定得更準確些，內容簡單些。就是通過一個集體的生日派對，動手製作生日帽，感受集體的溫暖。至於感恩、分享、表達祝福等內容在活動中可以根據具體情況適時的介入，或一語帶過，或直接刪掉。最後我真心的希望讓過生日的小朋友和慶生日的小朋友都有一個難忘的生日派對。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、練習四散跑和改變方向跑。

2、發展動作的靈敏，協調及躲閃能力。

活動準備

1、音樂—快樂遊戲

2、操場場地

活動過程

一、教師和幼兒玩遊戲

1、教師：小朋友，我在前面跑，你們一起來捉我，看誰能捉住我。

2、教師說完在前面跑，孩子四散地在後面追捉，在孩子快要接近時，迅速躲閃孩子，改變方向跑。

跑一段時間，教師停下來讓孩子捉住。

二、幼兒玩遊戲

1、請一名動作發展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其餘孩子四散追捉，直到捉住。

2、休息後，可換人繼續。

活動延伸

教師可以手持某樣教具，讓幼兒來捉，使幼兒興趣更濃。

幼兒園教案 篇6

一、活動目標：

（1）在幼兒掌握節奏型及初步進行合樂的基礎上，啓發幼兒比較熟練、有感情的演奏節奏樂。

（2）培養幼兒正確使用樂器

（3）在活動中激發幼兒歡快的情緒

二、活動重難點：培養幼兒正確使用樂器。

三、活動準備：音樂、圖譜、各種打擊樂。

四、活動過程：

（一） 引入。

師：小朋友你們喜歡春天嗎？（喜歡）

春天到來的時候是不是有許多的鮮花開？那你們喜歡鮮花開放嗎？（喜歡）

嗯，那小朋友能不能爲鮮花開編一首有趣的兒歌呢？（幼兒自由回答）

師小結：小朋友剛纔都根據春天裏鮮花開編了一首首兒歌，今天老師也編了一首鮮花開的兒歌，現在讓我們一起來看看，春天裏鮮花開到底是怎麼樣的？

（二）出示圖譜。

（1）x xx x x

春 天裏 花 香

我 喜歡 紅 花

小 朋友 快 來

（２）xx xx xx x。

春天 春天 多美 好

鮮花 鮮花 朵朵 開

桃花 杏花 櫻桃 花

（３）xxx xx xx x。

春天的 陽光 多明 媚

我們的 心情 多麼 好

我們的 生活 多幸 福

（三）學念圖譜。

師：小朋友，現在讓我們來學年這首兒歌把。我們先來學念第一段，唸的時候要注意用好聽的聲音聽，要有節奏的念。學念兒歌三遍到四遍

（四）學習用打擊樂器。

師：嗯，小朋友剛纔都會念這首兒歌了，那你們知道用打擊樂如何來爲這首兒歌伴奏呢？你們先來看看老師是如何用打擊樂爲鮮花開伴奏的。（教師示範）

師：小朋友剛纔都看明白了嗎？現在先請第一組的小朋友用打擊樂練習第一段，看看如何用打擊樂爲鮮花伴奏的，要注意節奏的變化，邊打擊的時候要邊念這首兒歌，注意節奏不要混亂。現在第二組的小朋友用打擊樂練習第二段，看看如何用打擊樂爲鮮花伴奏的。現在請第三、四組組的小朋友用打擊樂練習第三段，看看如何用打擊樂爲鮮花伴奏的。（打擊三遍到四遍）

師：剛纔小朋友都分組練習了打擊樂，那現在請小朋友一起合力用打擊樂爲鮮花開伴奏。

師：剛纔小朋友都用打擊樂爲鮮花開伴奏，那現在老師請能力比較好的四個小朋友上來演奏，小朋友認真聽。

五、活動結束：

師：小朋友現在你們分別交換樂器，然後大家一起用歡樂的心情爲鮮花開伴奏。

幼兒園教案 篇7

一、活動目標：

1、能夠仔細觀察圖片，理解圖片內容。

2、積極參與課堂，大膽表述自我。

3、發現圖片內容與語言表述句式的規律，並能進行簡單的句式創編。

二、活動重點：

理解圖片內容，發現句式與圖片之間的聯繫及規律。

三、活動難點：

根據學習的新句式，進行創編。

四、活動準備：

掛圖。

五、活動過程：

（一）課前遊戲活動（捉泥鰍）。

利用歌曲《捉泥鰍》進行手指遊戲活動，課堂活躍氣氛。

（二）圖片觀察。

1、引導幼兒仔細觀察圖片內容，並用自己的話完整的表述圖片內容。

2、教師講解圖片內容，着重講述句式。

3、幼兒跟讀文章內容，理解句式。

（三）句式創編。

1、教師出示新內容圖片，幫助幼兒進行創編。

2、幼兒自己進行創編。

幼兒園教案 篇8

　　目標：

1、練習手部小肌肉動作，促使孩子手眼協調能力的發展。

2、使孩子知道吃飯時不含飯。

　　活動準備：

1、張着嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。

2、橡皮泥等遊戲道具。

活動過程：

1、聽音樂引出課題。

幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準備好的張嘴巴動物娃娃。

2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來餵你吃飯飯。”一邊用小勺把湯圓和麪條一顆一條地送到小豬的嘴裏，一邊餵食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”

3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來餵你吃飯。”一邊餵飯，一邊引導幼兒發現小鴨不乖，飯飯一直含在嘴裏不下去。

4、引導幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨餵飯。餵食結束，用誇獎的口吻表揚小豬，然後給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。

5、給小鴨唱歌，講道理，然後再次餵食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。

6、教師示範搓麪條團湯圓的方法，然後用湯匙將食物送進小動物的嘴巴。

7、引導幼兒用橡皮泥搓成湯圓和麪條，用小勺餵給小動物吃。

　　附兒歌：不含飯

小豬吃飯噴噴香， 小鴨吃飯慢又慢，

啊嗚一口飯，啊嗚一口菜， 含在嘴裏不下去，

身體長的棒又棒。 急得媽媽要生氣。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、在交流介紹不同詞語的過程中進一步體會四季特徵，增強對四季的喜愛之情。

2、在競賽遊戲中感受體積榮譽感和樂趣。

活動準備：

春夏秋冬季節的生詞卡若干 競賽的小棋 黑板

活動重難點：

重點：理解四季中不同詞語的不同意思。感受季節特徵的不同。

難點：連詞成句，並列舉各季節不同的特點。

活動過程：

一 根據詞語分組：

1、認識春夏秋冬四個組別

師：單老師這裏有四個字，看看認識嗎？

2、根據詞語分別歸屬組別

師：我們的黑板上有許多的詞語，請大家看一看，拿一個你認識的。你覺得他們是屬於比較適合哪個季節的就做到哪個組的位子上。

春： 暖和 春風化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎熱 荷花 汗流浹背

秋：涼爽 碩果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火鍋

二 介紹自己的詞語，分辨四季的不同特徵

師：用一句簡單的話，說明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告訴大家：“春天來到了。”

a 暖和

春天裏重點理解“春風化雨”

小結春天：春天是一個萬物復甦的季節，冬眠的動物醒來了，植物開始生長了，同時春天也是一個美麗的季節。春天真好！

b 立夏

重點理解：汗流浹背

小結夏天，夏天是一個炎熱的季節，動植物都是最最旺盛的時候。各種植物在迅速的生長。夏天我們還可以穿裙子，吃冷飲，游泳，非常高興。夏天真好！

c 菊花

重點理解：碩果累累

小結：秋天是豐收的季節，秋高氣爽，碩果累累，我們收穫着品嚐着秋天的果實，我們特別的開心。秋天真好！

d 冬至

重點理解:冰天雪地

小結：冬天是個個寒冷的季節，冰天雪地，但是梅花卻勇敢的在寒風中散發出香味，而且下雪的時候，我們還可以打雪仗，堆雪人，一樣的快樂！冬天真好！

三、分組競賽

1、師：剛纔我們說了春夏秋冬的不同特點，你覺得你們們春天組好嗎》夏天組好嗎？秋天組好嗎？冬天組好嗎/

2、那我們來進行一個比賽吧，我們四個組，能說出一個你這幾季節的好處，就算是加一分，比比到底是哪個季節好！

3、分享比賽分數，獲獎得到每人一塊獎牌。

4、是啊，我們都覺得自己季節很好的，那能不能只過自己喜歡的季節呢？爲什麼？