【實用】幼兒園教案模板集合九篇
作爲一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒知道均衡營養對身體健康的重要性。
2、進一步認識各類常見食物，懂得要科學合理地進食。
3、教育幼兒養成不挑食的好習慣。
活動重點
教育幼兒養成不挑食的好習慣。
活動難點
懂得要科學合理地進食。
活動準備
1、音樂律動《小豬吃的飽飽》
2、常見食物圖片
3、蔬菜沙拉和水果沙拉。
活動過程
一、活動導入
小朋友們早上好，現在我們一起來做個音樂律動《小豬吃的飽飽》來放鬆放鬆吧。
二、展開話題談話
教師：小朋友們，小豬是不是睡的很香呀？你們知道爲什麼嗎？
幼兒：是的，因爲小豬吃的飽飽的。
教師：你們想想你們印象中的小豬是怎樣的呢？胖胖的？瘦瘦的？
幼兒：小豬是胖胖的。
教師：對的。因爲小豬不挑食，什麼都吃，特別的容易滿足，所以小豬才吃肥肥胖胖的，身體特別的健康。那小朋友現在開動你們的小腦筋想想，如果小豬會挑食，會有什麼樣的後果呢?
幼兒：小豬會變得瘦瘦的，身體會很差。
教師：那你們會挑食嗎?你們最喜歡吃什麼，最不喜歡吃什麼?
讓幼兒自由討論。
三、深入瞭解
教師：小朋友們，你們現在看看黑板上都有什麼食物啊？幼兒：胡蘿蔔，雞腿，葡萄。教師：你們知道吃了它們都有什麼好處嗎？幼兒：對身體好。教師講解蔬菜肉類水果對我們身體健康的好處。並且讓幼兒懂得均衡營養，不可以光吃肉不吃蔬菜，也不可以光吃蔬菜不吃肉，這樣會使我們身體營養不均衡，會給身體健康造成危害。（讓幼兒知道如果光吃肉，會導致身體肥胖，心血管疾病等）
四、小結
我們的身體需要各種營養，這些營養來源於各種不同的食物，只有不挑食，我們的身體才能獲得生長髮育所需的各種養分，只有營養均衡了，我們的身體才能健康成長。
五、品嚐蔬菜沙拉和水果沙拉
教師把提前做好的沙拉分給小朋友吃，品嚐沙拉的同時引導幼兒多吃蔬菜和水果，養成不挑食的習慣。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、對面食感興趣，感知麪食的多樣性，知道吃麪食有益身體健康。
2、瞭解麪食與人們生活的關係，知道幾種常見的麪食烹飪製作的方法。
活動準備
1、物質準備：白色小貓、PPT、和好的麪粉、麪粉的來歷視頻
2、經驗準備：幼兒已學會幾樣簡單的麪食製作
活動過程
（一）激發興趣師：有一隻小黑貓，非常頑皮，整天在家跳上跳下。這不，一不小心掉進了一個盆裏。哎呀，小黑貓怎麼啦？怎麼會變成白貓的呢？（引出白白的麪粉）
（二）說說麪粉的來歷師：你們知道這白白的麪粉是用什麼磨出來，麥子又是誰種出來的？（出示視頻）小結：白白的麪粉哪裏來，黃黃的麥子磨出來。黃黃的麥子哪裏來，農民伯伯種出來。
（三）瞭解多樣的麪食
1、認識多種麪食師：白白的麪粉有什麼用？可以加工什麼？
師：今天老師帶來了一些麪食，我們一起去看看、說說，它們是什麼，是什麼樣的？（出示PPT第一頁）師：你看見什麼？它是怎樣的？
師：在這麼多面食裏，你最喜歡哪一種，爲什麼？
2、出示烹飪方法，以問答的方式小結麪食的烹飪方法師：老師還帶來了一些好吃的麪食，看一看，他們是用什麼方法做出來的？（出示PPT第2~5頁）兒歌小結：好吃的麪食哪裏來？白白的麪粉做出來。
油條、麻花怎麼來？油條、麻花炸出來。
餛飩、餃子怎麼來？餛飩、餃子煮出來。
麪包、蛋糕怎麼來？麪包、蛋糕烤出來。
饅頭、包子怎麼來？饅頭、包子蒸出來。
各種麪食做得好，小朋友吃了身體好。
（四）多渠道獲取麪食的信息
1、師：除了這些麪食，生活中，你還見過哪些麪食呢？
2、利用多種渠道瞭解麪食信息師：今天我們就一起到麪食城去看一看，有哪些好吃的麪食吧！
（1）圖片（花式麪食）
（2）錄音（麪食自述）
3、小結：麪食不僅種類多，而且還是我們中國的飲食文化之一呢。麪食容易消化，而且熱量高，可以用來填飽肚子。像烹飪方式爲蒸煮的麪食還有一個很重要的本領：保護、調養我們的胃。有些人吃飯不規律，使得胃受傷了，經常胃疼胃脹，這個時候你就要多吃點麪食來調理調理你的胃。像烹飪方式爲炸的麪食，我們應該少吃，炸後的麪食會破壞其原有的營養成分，變成垃圾食品。
（五）洗手自制麪食
1、師：如果你是麪食師傅，你想做出什麼好吃的麪食呢？
2、幼兒洗手製作麪食。
活動反思
本次的活動，我開展的還是比較順利的，幼兒參與的積極性也比較高。在導入部分，我用黑貓變白貓的一個情景，把幼兒的好奇心充分調動起來了。其次，我通過誘人的圖片，讓幼兒瞭解麪食的種類和烹飪方式豐富多樣。接着，運用聽、看的方式深入理解麪食因烹飪方式的不同而產生營養的變化。層層深入中瞭解麪食與人們的關係，從而完成本次活動的目標。
幼兒園教案 篇3
活動內容：
家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、培養幼兒良好的家庭禮儀行爲和與人交往的良好習慣。
核心要素：
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
活動準備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通，並做好相應的表演準備
3、杯子茶壺
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干
活動過程：
一、導入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二、步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說：“您好，請進！”(手勢爲邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指併攏大指分開)
3、客人進來後小朋友說：“請坐。”(手勢爲邀請狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什麼名字？哥哥去幹什麼？
2、“姐姐和客人說了什麼？”
3、“客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、知道國旗、國歌等代表着我們的國家，是國家的標誌。
2、爲對國家作出傑出貢獻的人感到高興，萌發初步的民族自豪感。
3、能用清楚完整的語言回答問題，並能發揮想象力畫出中國的標誌。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動準備：
國微、國旗、長城等的圖片，國歌音樂。
活動過程：
1、教師放國歌。幼兒專心聽。
教師提問：這是什麼歌？你們還在哪裏聽到過？爲什麼這些時候都要放國歌呢？唱國歌的時候我們要做什麼？大家一起唱一遍。
2、師：唱國歌的時候我們是不是還要升國旗呢？
教師出示一面小國旗，請幼兒回答國旗是什麼顏色的，它上面有什麼，這些顏色代表了什麼？還有什麼時候要奏中國國歌，升五星紅旗呢？國旗、國歌代表什麼呢？
3、激發幼兒做中國娃的自豪感，有爲國爭光的願望。
提問：當我們看到我們國家的運動員獲得冠軍，站在領獎臺上升國旗，奏國歌時，心裏感到怎樣？我們小朋友現在要好好學習，多學知識、本領，長大了爲國家爭光！
4、拓展經驗，感知多種代表國家的標誌。
提問：還有那些東西也可以代表祖國？你什麼時候見過，在哪兒見過？（龍，長城，國徽，天安門……中國結，中國畫、熊貓、絲綢、書法、太極、中國象棋、陶瓷、四大發明、臉譜、功夫）請大家在紙上畫一幅你覺得能夠代表中國標誌的圖案，也可以是剛纔沒有說過的。
5、將大家的作品展示出來。
活動反思：
1、表述不夠準確。
不能說那??東西代表中國，而應該說是中國比較著名的東西。當我這樣提問的時候，他們只能回答國旗國徽等，而不能把思維擴展到其他方面。我設計的本來是他們講出一種我就出示一張圖片，後來只能變成我出示圖片像大家介紹。
2、特別標誌未詳細介紹。
像太極、青花瓷等等這些在幼兒生活中並不是十分常見的物品，沒有對它們進行詳細介紹，幼兒仍然對它們不夠了解，也不知道爲什麼它們能夠成爲祖國的標誌。應該對這些再介紹一下，使幼兒加深印象，擴展生活經驗。
3、總結的時候太過簡要。
總結的時候我只是把畫的比較好的稍微點評了一下，差的就沒有點評到，這也是考慮到了時間的關係。這樣做沒有考慮到每個幼兒的感受，應該把大家的畫都貼到牆上，同類的放在一起，有比較性，讓他們知道自己畫得哪裏不好別的幼兒哪裏更好可以學習。
4、 可以有適當延伸。
可以讓幼兒回去之後再收集關於祖國的.標誌的物品，拓展生活經驗。
5、 說話不夠抑揚頓挫。
說話的時候可以語調再豐富一點，要足夠吸引幼兒注意力。
幼兒園教案 篇5
一、活動目標
1、學習肩上揮臂投準距離爲2-5米、目標爲直徑不同的圈，提高投準能力和目測力。
2、合理選擇投擲距離和不同直徑的目標，體驗成功的喜悅。
3、增加遊戲趣味性，提高幼兒爬的速度，感受爬行運動帶來的樂趣。
4、激發幼兒探索身體運動的樂趣。
二、活動準備：
1、各種紙盒（牙膏盒，化妝盒，內有一定量的豆類）。
2、場地佈置，長通道，拱形門，跳繩若干（做成直徑不同的彩圈若干）。
3、節奏較強的音樂磁帶，錄音機。
三、活動過程：
1、幼兒聽音樂模仿小燕子的動作進場。
2、跟隨音樂進行隊形變化，並做準備活動。
教師：春天來了，小燕子們，讓我們排着整齊的隊伍飛回南方好嗎？
幼兒在兩名教師帶領下由六路縱隊變成兩個大圓，再由兩個大圓 變成開花走，並模仿動物的動作，作準備活動。
3、練習肩上揮臂投準動作遊戲“小燕子築巢”。
教師：南方到啦，我們就在這溫暖的地方住下來好嗎？小燕子蓋房子的本領可大啦，可是蓋房子的材料不多了，我們一起去尋找一些可以蓋房子的材料吧。
教師介紹遊戲玩法：請小燕子每次自選一種蓋房子的材料（各類小盒子），站在投擲線處，把材料投進彩圈，即自家的家門。
幼兒嘗試投準動作。把幼兒分成四組，並討論：怎樣把材料投回家？
師幼總結投準動作：手高高舉起，站在家門口，對準彩圈，使勁投出手上的材料。幼兒可自選大小不一的彩圈，練習肩上揮臂投準動作，教師指導。
4、競賽遊戲：看哪隊投的又快又準。幼兒分成人數均等的四隊，進行比賽，看哪隊幼兒速度較快地通過障礙後把蓋房子的材料運送到家，並對準家門（彩圈）把材料投進去。根據四隊的快慢速度，教師放4面不同顏色的小旗，以資鼓勵。
教師介紹比賽規則。
教師：這次小燕子去了很遠的地方找蓋房子的材料，回來時要經過山洞，跨過小河，才能到達他們的家，看哪隊的小燕子能夠又快又準的把材料送回家。
四、活動結束：
隨音樂做放鬆活動並與幼兒一起收拾材料回活動室。
幼兒園教案 篇6
活動目標：
1、觀察螃蟹夾子的外形特點，用語言表述。
2、瞭解螃蟹夾子的本領，感受螃蟹的勇敢可愛。
3、在理解故事的基礎上，嘗試續編故事。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
PPT圖片、故事、音樂
活動過程：
一、開始部分
導入活動——謎語，引起幼兒興趣。
身穿盔甲白肚皮，兩隻夾子左右提，一生只會橫着走，住在沙灘河岸地。（螃蟹）
師：螃蟹身上最厲害的是什麼？（夾子）見過嗎？什麼樣？
小結：有毛的是公螃蟹，沒毛的是母螃蟹。
二、基本部分
1、出示各種螃蟹圖片，認識瞭解不同的螃蟹夾子。
教師出示梭子蟹，提問：這是什麼螃蟹？夾子怎麼樣？
小結：梭子蟹的夾子又尖又長，像大剪刀。
出示招潮蟹，提問：這是什麼螃蟹？夾子怎麼樣？
小結：招潮蟹的夾子一個大一個小。
出示蜘蛛蟹。它長得像蜘蛛，這是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夾子又細又長。
出示饅頭蟹。它有一個非常有趣的名字叫饅頭蟹。夾子有什麼不一樣？（顏色不一樣）
出示大閘蟹。大閘蟹夾子什麼樣？夾子上有很多的絨毛也叫絨毛蟹。
2、瞭解螃蟹夾子的作用。
師： 螃蟹夾子有什麼用？
小結：遇到危險時，保護自己，夾敵人。還可以撲捉食物。
3、聽故事，瞭解螃蟹夾子的作用。
邊聽故事邊提問，幫幼兒理解故事內容。
（1）師：小毛是誰？（螃蟹）它最寶貴的是什麼？（夾子）他總讓自己的夾子怎樣？（保持光鮮亮麗）
(2)師：小毛怎麼成了螃蟹家族的英雄？（打敗了蝦子大軍）爲什麼蝦子大軍要來打？小毛怎麼做的？
(3)師：小毛在幹什麼的時候遇到了青兒？（補魚）用什麼撲魚？（夾子)青兒是誰？（螃蟹小姐）夾子什麼樣？（小毛夾子大，青兒夾子小）後來它們怎樣了？（結婚了）小毛做什麼事情讓青兒嫁給它？用什麼搬沙子？（夾子）
(4)師：我們看看結婚之後做了什麼事情？帶着問題繼續聽故事。
寶寶住在哪裏？用什麼拉沙子？（夾子）爲什麼說青兒是個細心的媽媽？
(5)螃蟹夾子除了保護自己、捕捉食物，還有什麼作用？
4、完整聽故事。
師：誰最後變成了螃蟹小子？
5、變成螃蟹小子，隨音樂做律動。
三、結束部分
教師小結。
四、延伸部分
尋找其他有夾子的動物。
教學反思：
整個活動過程使幼兒認識和記憶深刻。讓幼兒饒有興趣地理解了整個故事，調動了孩子學習的積極性，把孩子的學習熱情充分調動了起來。使他們體會到了做課堂主人的自豪和快樂。
幼兒園教案 篇7
教學目標：
1、幼兒理解歌詞內容，並嘗試根據歌詞內容自編動作。
2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學準備：
錄音磁帶。
教學過程：
一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調）
引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場裏各種動物的叫聲哦。”
重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。
二、演唱歌曲，並嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。
1、複習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。
（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。
提問：歌曲唱了些什麼？
重點提問：沙沙沙是什麼聲音？（下雨的聲音）
爲什麼不用嘩啦啦作爲下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）
小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤着大地的植物。
（2）重點句練習：春雨 | 春 雨 | 沙沙 沙||
強 弱 強 弱強 弱
提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）
重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。
（3）幼兒表演。
重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔）
2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。
啓發提問：你想用什麼舞蹈動作表現種子發芽呢？（啓發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）
（1）請幼兒表演，交流分享。
重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。
（2）幼兒集體表演。
重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。
三、複習律動《開火車》
要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。
附歌曲：春雨沙沙沙
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！
春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！
教學反思：
《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有遊戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更爲重要。
幼兒園教案 篇8
活動目標：
1.通過遊戲，培養幼兒的勇敢精神和對小動物的同情心，在遊戲中體驗打敗大灰狼的快樂。
2.通過動手製作“武器”，發展幼兒的動手能力。
3.學習遊戲的玩法及規則。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動準備：
1.不同形狀和材質的圖形若干。
2.鴨媽媽、大灰狼頭飾各一隻，小鴨頭飾若干。
3.環境佈置：“大灰狼的家”“小河”。
4.多媒體音效
活動過程：
一、故事引出：小鴨和鴨媽媽生活在一起，每天都過得
很開心。有一天大灰狼把鴨媽媽給抓走了，小鴨非常的傷心。
二、談話：怎樣才能救出鴨媽媽。
三、在音樂中帶領幼兒上路。
1.教師：我們要出發了，去大灰狼家的路很遠，小朋友帶上寶貝，在路上要安靜地在一起，被大灰狼發現可就糟了。
2.播放音樂，一起開心地排隊走。出現打雷聲音教師引導：糟糕，打雷了，快要下雨了。有什麼辦法能躲雨？（教師啓發小朋友用“寶貝”來擋雨，隨着音樂一起踮起腳輕輕走。）
3.出現一條小河，啓發幼兒用手中的“寶貝”搭橋過河。
四、一起想辦法制作武器。
1.組織小朋友坐下來休息。提問：馬上就到大灰狼家了，我們有什麼辦法能打敗大灰狼？引導啓發幼兒將手中的材料製作成各種各樣的武器。
2.大灰狼出現，幼兒用自已製作的武器打大灰狼，救出鴨媽媽。
3.小鴨一家一起跳舞慶祝。
活動反思：
在活動中，我以一定的角色參，與幼兒一起遊戲。同時我用富有情感的語言，啓發幼兒做遊戲的願望，用豐富的表情把幼兒帶到遊戲情境中，和幼兒共同遊戲。孩子們參與的積極性很高，而且當遇到小河時，孩子們都積極想辦法，出主意，搭橋過河。當遇到大灰狼時，男孩子們表現的更爲勇敢些，總之在今後的遊戲活動中，我們要讓遊戲開展得更加深入、細緻、豐富起來了。
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、通過互相配合練習多人齊步走，努力協作完成遊戲；
2、在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；
2、螞蟻搬運食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；
3、沙袋若干作“大米”；
4、小糖果若干；
5、毛巾若干。
活動過程：
（一）探索
教師：小朋友最喜歡的小動物是什麼，誰能學學他們走路的樣子？
（和幼兒一起學動物走路的樣子）
（二）練習
1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現在，要學螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎麼走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠。)
2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2-3人一組自由組合，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習多人齊步走，教師觀察並適時指導，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）
3、教師：“剛纔我們在學走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走着走着小頭和身體就分開了，而且怎麼也走不快。你們想一想這是爲什麼呢？有沒有什麼好辦法？”（幼兒自由討論，並請走的又快又好的幾組幼兒作示範。鼓勵幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）
4、小結：“哇，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，後面的小朋友要看着前面的小朋友，前面的小朋友出左腳後面的小朋友也要出左腳，前面出右腳後面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習多人齊步走，着重強調多人合作，步伐一致。）
5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學會走路了。
（三）遊戲：螞蟻排隊走
現在老師把小螞蟻的頭上貼了標籤，請一樣顏色的螞蟻在一組。
（小組比賽）
（四）運糧食比賽
1、教師：“剛纔寶寶們表現的都不錯，現在冬天到了，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了。我們要將這麼多的糧食運到我們的倉庫裏去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現在就出發吧！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子裏的“糧食”搬運至“倉庫”內。）
2、遊戲過程中教師注意幼兒出汗情況；並時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前。
要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。
（五）放鬆教
師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發給幼兒品嚐，體驗成功的喜悅。幼兒邊品嚐糖果邊交流遊戲經驗。）
