幼兒園教案模板合集九篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、體驗故事中兩隻小田鼠之間深厚的情義。

2、認讀重點字詞：挖、地洞、碰。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、能分析故事情節，培養想象力。

活動重點：

理解故事的主要內容，學習故事中歡歡和鬧鬧的對話。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書

2、教師準備：大圖書、錄音帶、大字卡、大頭飾。

活動過程：

（一）談話導入

1、你有哥哥、姐姐或弟弟、妹妹嗎？你們平時會吵架嗎？你愛他們嗎？

2、教師出示歡歡和鬧鬧的頭飾，向幼兒介紹：田鼠媽媽有兩個調皮的孩子，一個叫歡歡，一個叫鬧鬧。他們在一起總是吵個沒完，知道後來在他們身上會發生什麼事嗎？請你們到小圖書上去看看吧。

（二）自由閱讀

1、幼兒有序取書，自由閱讀故事，教師巡迴指導。

2、提醒幼兒通過觀察畫面中歡歡和鬧鬧的表情，猜測故事情節的發展。

3、鼓勵幼兒說說自己看到的內容。

（三）大圖書閱讀

1、師幼閱讀大圖書封二---第5頁。

（1）、圖上出現了哪些小動物？猜猜它們之間發生了什麼事情？引導幼兒仔細觀察圖上小田鼠的表情，作出回答。

（2）、兩隻小田鼠在幹什麼?教師出示大字卡“挖”、“地洞”。你們平時會和小夥伴吵架嗎?這是媽媽會對你怎麼說？如果你和你的小夥伴是兩隻小田鼠，你聽了媽媽的話會怎麼想？

2、閱讀大圖書第6頁---第9頁。

（1）、歡歡和鬧鬧碰到一起時說什麼了？你覺得它們見面時開心嗎？教師隨機出示大字卡“碰”。

（2）、你覺得它們應該住在一起嗎？爲什麼？假如這時候你是歡歡，你會說什麼？

3、閱讀大圖書第10頁—第13頁。

（1）、歡歡和鬧鬧不能出門的時候，是怎樣的感受。如果好久不讓你和好朋友在一起玩，你的心裏會怎麼想？

（2）、後來，歡歡和鬧鬧是怎樣碰到一起的？你覺得它們的心情是怎樣的？它們會再分開嗎？

4、幼兒聽錄音，完整欣賞故事。

5、討論分享。

（1）、歡歡和鬧鬧又住在一起了，我們也爲它們高興。你喜歡這個結局嗎？

（2）、你們覺得它們還會再吵架嗎？爲什麼？請幼兒自由講述，交流自己的感受。

6、幼兒看大圖書，聽錄音跟讀故事一遍。

活動延伸：遊戲活動（歡歡和鬧鬧）

玩法：請幼兒頂出小頭飾，兩人一組，一個扮演歡歡，一個扮演鬧鬧，再拿出自己的小字卡。教師說：“請歡歡舉起字卡‘挖’。”鬧鬧也趕緊舉起相應的字卡“地洞”；教師的語言可靈活多樣。當教師說：“歡歡和鬧鬧又碰到一起”時，兩個小朋友就拿出“碰”，然後相對輕輕碰一下額頭。

小百科：田鼠是倉鼠科的一類，包括五屬，與其他老鼠比較，田鼠體型較結實，尾巴較短，眼睛和耳較其他鼠科小。田鼠可在多種環境中生活。

幼兒園教案 篇2

教學目標

1、在學生了解跳棋的基本規則的前提下，讓學生分小組自行練習下跳棋。

2、培養學生對跳棋的興趣。

3、培養學生的合作交流意識。

教學準備

跳棋一副，教學視頻。

教學重難點

重點：瞭解跳棋的基本規則並讓學生學會下跳棋。

難點：讓學生學會下跳棋。

教學過程

一、 談話引入：

師：小朋友們，上節課我們學習了跳棋的遊戲規則，你還記得在下跳棋的時候有哪些要求嗎？好吧，看來小朋友們對跳棋的遊戲規則還記得不清楚，現在我們再來看一看教學視頻，這次可要認真學習喲！

二、 學生再看教學視頻

通過學習視頻，讓學生再次熟悉下跳棋的規則。

三、 學生練習走子

以同桌兩人一起爲單位，開始嘗試着下跳棋。

四、 學生實戰練習

以四人小組爲單位，開始下跳棋。

五、 課堂小結

這節課你有什麼收穫？和同桌的小夥伴相互說一說。

幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項娛樂活動，我想很多幼兒對於跳棋都是比較感興趣的，教師們可以一點點的慢慢教會他們一些跳棋技巧，最後將它們串聯起來，讓幼兒們進行一場跳棋比賽。

幼兒園教案 篇3

　　活動目的：

1、能積極思考並且及時作出判斷。

2、學習比較物體的粗細的方法。

3、能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異，懂得粗細的比較是相對的。

　　活動重點：

學習比較物體的粗細的方法。

　　活動難點：

懂得粗細的比較是相對的，能用粗和細來描述物體。

　　活動準備：

準備各種粗細不同的筆，瓶子等、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入

孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。

　　二、基本部分

1、教師出示一個粗的一個細的物體，並請幼兒說一說

(1)哪個粗?

(2)哪個細?

(3)你怎麼知道它是粗或細的?啓發幼兒知道是通過比較而知道的。

2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。

3、遊戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過遊戲加深對粗、細的理解。

　　三、活動結束：

教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。

　　活動延伸：

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細並做記錄。

　　活動反思：

本節活動不足之處在導入時沒有安排好，選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了，但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標，孩子們基本都圍繞着孫悟空的金箍棒這個話題開心的說着，在我引到粗和細這個話題時，孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上，讓我有點着急，我認爲在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入，(1)可以用小動物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因爲大房粗，小房細，(2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察，讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的差異，(3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。

活動變變變中感覺做的還不到位，可以採取變變變變，粗粗粗、細細細，我之前採取的是變粗、變細，感覺好像有些太簡單，不夠有趣。

活動中的教具不夠充分，我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

本次活動給了我警示，在以後的活動中我應該深思再深思，不斷的反省活動中出現錯誤的地方，以免再次的出現失誤。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過遊戲活動，繼續瞭解遊戲規則的重要性，體驗遊戲活動的快樂。

2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特徵的相關經驗。

活動準備：

1、插入材料：小兔躲貓貓。

2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

4、黃色三角形一個、蘿蔔卡片若干。

活動過程：

一、找小兔

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

2、找找小兔躲在哪裏，引導幼兒說說他們躲在哪裏，並點數三角形的角和邊……

二、扮小兔

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的遊戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

三、躲貓貓

1、介紹遊戲背景和玩法：這裏有什麼房子?它們是什麼形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啓發小兔試着說說：我躲在了**形的房子裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

4、第三次玩躲貓貓(手機響起，媽媽接聽並與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓遊戲)。

(1)引導寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，並啓發小兔完整地說說：我躲在了哪裏(與寶寶交流：爲什麼鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

(2)跟着鴨媽媽到教室裏再玩躲貓貓的遊戲。

遊戲四：可愛的小蜜蜂

設計意圖：

春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙着採蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪裏來?它怎麼會飛?它的衣服怎麼這麼漂亮?等等.爲幫助幼兒能更好的瞭解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過遊戲得到鍛鍊和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受遊戲的快樂。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒手腳協調地動作和學習聽指令遊戲

2.培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

活動準備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創設情境，激發興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始採蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能幹的小朋友知道小蜜蜂有什麼本領?(會飛，會採蜜等等)師：小蜜蜂是怎麼飛的呢?

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，後跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

(2)請能幹的小朋友上來示範表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

(3)學習兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

(二)遊戲

1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂採蜜。

小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

採花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去採蜜。

小朋友排着隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向後伸直，輕輕搖晃小腦。然後在飛回來。

(1) 到黃色的花朵上採蜜。

(2)到紅色的花朵上採蜜。

(3)到白色的花朵採蜜。

三、結束。

師：小蜜蜂們!我們採了那麼長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

活動反思：

教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育遊戲活動的興趣。

幼兒園教案 篇5

教育價值分析：

通過對故事的欣賞和理解，瞭解中秋節的來歷，獲知一些中秋相關的知識

活動目標：

1.知道中秋節的來歷，對中秋節的活動產生興趣。

2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發現。

3.通過參加中秋節環境創設，感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

4.知道中秋節是八月十五號。

活動難點：

中秋節的傳說和民俗

難點剖析：

中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對於社會傳統節日關注不多，缺乏相關經驗，對於中秋節的傳說和民俗認知少。

幼兒預期表現：

1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。

2、自主閱讀，提供閱讀空間。

活動過程：

一、關於中秋傳說的交流和分享

幼兒自由講述自己所瞭解到的中秋節相關信息。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1、嫦娥怎麼會飛到月亮上去的？這是哪一天？

2、后羿聽到這個消息後，做了什麼？

3、從這以後，后羿是怎麼寄託對嫦娥的思念的？

4、中秋節是怎麼來的？

三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。

活動反思：

《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課後我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多，整體感覺幼兒對故事的內容並不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。

在上課時我藉助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒瞭解故事內容，其實對於中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節，但不知道中秋節的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節要吃月餅等。但關於中秋節的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻還是沒怎麼搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出裏面的人物，接着我指着掛圖講了第二遍故事。最後，我又講了第三遍故事。

最後，在時間的緊迫下我結束了這節課，總體來說幼兒對中秋節還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很瞭解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的瞭解。

小百科：中秋，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節等。中秋節源自天象崇拜，是上古秋收祭月的遺俗。

幼兒園教案 篇6

名稱：走鋼絲

類型：體育活動

內容：練習走平衡

材料：長短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌

方法：

1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線。

2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時身體保持平衡。

3、幼兒根據自己的愛好在長短不同的“鋼絲”上走。

4、教師將繩子擺成曲線，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。

5、遊戲結束後給幼兒頒發金牌。

提示：

1、幼兒在繩子上行走時應身體姿勢端正，並保持平衡。

2、走鋼絲時必須雙腳都踩在繩子上。

3、教師在幼兒走單線平衡的基礎上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請幼兒在小道內走路，不能踩線，提高運動的難度。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力;

2.促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性;

3.感受與他人共同遊戲的快樂，培養合作意識。

活動準備

1.幼兒園器材高蹺每人一副;

2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間;

活動過程

1.講解玩法

兩隻腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙替往前走。請個別走得穩的幼兒示範，引導其他幼兒發現並掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

2.自由玩高蹺。

幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，並鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

幼兒園教案 篇8

一、遊戲綜述

《金色的房子》是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的夥伴到後來和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方，你纔會有更多的好朋友，同時故事也表達了朋友之間“和睦相處，團結友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啓發，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動物，他們能根據自己的經驗和理解來表現動物特徵。

如小羊豎起兩隻羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發，我們改編了故事情節，編排兒童劇《金色的房子》，目的是提高幼兒的表演能力，同時讓他們明白一個最簡單的道理：平時的生活中，與朋友相處要“友好、團結、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。

二、遊戲網絡

三、遊戲準備

（一）經驗準備

1．學習故事《金色的房子》，引導幼兒熟悉故事，學會劇中的人物對話。

2．開展美術活動“我美麗的小屋”，師幼共同爲表演設計製作房屋、花草等道具。

3．開展舞蹈活動“可愛的動物們”，幫助幼兒準確地表達小姑娘的情緒變化和四個小動物的表情、眼神、動作等角色特徵。

（二）遊戲資源

1、創設場景，準備道具。

(1)場景：花、草、金色的房子。

(2)道具：小姑娘及小動物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。

2、選配音樂。

(1)活潑可愛的音樂：用於第一場小姑娘上場。

(2)符合動物自身性格特點的音樂（慢板）：用於第一場小動物的依次出場。

(3)符合動物自身性格特點的音樂（快板）：用於第二場小動物的依次出場，變造型。

(4)歡快有力的音樂：用於第三場結束的舞蹈《快樂在一起》。

（三）家庭與社區

1．家長帶幼兒去參觀動物園，瞭解動物的生活習性和動作特性。

2．利用閱讀睡前故事等活動，幫助幼兒瞭解人與自然的.關係。

四、遊戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點。對此，教師採用多人擔任一個角色的策略，既增強了幼兒在舞臺上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個幼兒同時上臺表演的願望。

2、小動物出場時對音樂節奏的把握是遊戲中的難點。解決該難點的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節拍。如“小羊”出場時可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時候要注意，跟着音樂走兩步回頭看

一看，重複兩個動作後再轉身看後面有沒有跟着大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。

3、小班幼兒在排練中還會遇到沒有舞臺方位感、找不到正確位置的現象。教師可以給幼兒尋找相應的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過

程中似乎對什麼都不是非常感興趣，學了兩句臺詞就不學了，做了幾個動作又沒勁了。教師不要盯住這個“缺點”不放，而應着力尋找這些幼兒的強項，讓他們看各組“小動物”出場後問：“你喜歡哪個小動物？你想成爲哪個小動物呢？爲什麼？”有的孩子說：“喜歡小鳥，因爲小鳥的動作好看，笑得很美……”引導幼兒根據自己的意願表演自己喜歡的小動物，幼兒就會愉快地投入到演出活動中。

4、根據幼兒的興趣，我們開展了一系列活動：①社會活動“團結友愛一家人”、“電視《動物世界》”，幫助幼兒瞭解動物的特性。②體育活動“互幫互助過小河”，鼓勵幼兒互幫互助，增進友誼。

③音樂活動“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動的快樂。

五、遊戲小故事

“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時缺少方位感。老師告訴一個孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來時，你就要跑過來，明白嗎？”她點點頭說：“知道了。”但是到跑出來時，她卻又從舞臺中間跑出來了，位置總是不對。我發現在演出過程中一定要給幼兒找一個固定的參照物，於是，我又再次對孩子們解釋：“繞的時候一定要繞過舞臺中間的黃色片標誌。”幼兒似乎都明白了，接着就是一個接一個地繞出來，第一個出來了，可是第二個、第三個仍然沒有出來，問題仍然存在。

爲了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉轉轉”的遊戲，讓幼兒通過圍着椅子轉“S”形，輕鬆地瞭解“S”形的隊形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍着椅子轉，形成上場與下場的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕鬆地掌握了雙“S”行進的隊形及自己的空間方位，整個活動變得快樂而有趣。

小班幼兒雖然有時能夠分清左右，但在一個活動中，要在不同的空間方位上分清左右，對每一個孩子來說卻並非易事，搞不好就會導致方位錯亂，不能愉快地進行活動。教師可以在活動中通過佩戴標誌物、投放同顏色標誌的方法，幫助幼兒區分左右，熟悉隊形變化，從而解決找不到位置的問題。

“我會飛了……” 排練時，該“小鳥”出場了，孩子們伸直兩隻手臂簡單地上下扇動了兩下，就急忙地站到位置上。幾隻長手臂一起飛來飛去，動作對了，形象也表現出來了，但是總感覺缺少些什麼。

爲了幫助孩子們豐富經驗，我和他們一起觀看了《動物世界》中小鳥的飛翔片段。看以後，孩子們對烏的動作、生活、習性有了一定的瞭解。我還特意安排了一段《小鳥飛來了》的舞蹈節目，引導他們觀察小鳥的特點：長長的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來時屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面合起再從最下面分開的，還會在天空中盤旋等。

觀察後再進行表演時，幼兒就根據自己的理解，把小鳥的不同特點糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身後做喝水的動作；有的幼兒雙手上下扇動做飛翔的動作；還有的幼兒雙手打開做盤旋的動作，嘴巴尖尖的，眼睛還機警地左右看，生動可愛，活靈活現。孩子們開心地對我說：“老師，你看我飛得漂亮嗎？”

真的，舞臺上又多了一羣栩栩如生的小鳥呢！

附劇本《金色的房子》 人物：小姑娘、羣狗、羣鳥、羣羊以及羣猴。

第一場 衆 人 （手放兩側，蘭花指中指點地，左右搖頭）陽光照，花兒笑，小動物們起得早。

金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！

[歡快的音樂響起，小姑娘跳上場。

小姑娘 瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊！（拍手）紅的牆，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，夥伴們都說我的房子漂亮，（手放胸前）我的心裏真高興，（雙手高舉過頭搖晃）我的心裏真高興！

[“小羊”音樂響起，小羊上場。]

小姑娘 小羊，小羊，你們要到哪裏去呀？（與小羊打招呼）

小 羊 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子）

[小羊回原位。“小狗”音樂響起，小狗跳上場。

小 狗 小姑娘，你早！（問好）

小姑娘 小狗早！小狗小狗，你們要到哪裏去呀？

小 狗 我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下）

小姑娘 就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。

[小狗回原位。“小鳥”音樂響起，小鳥飛出場。

小 鳥 小姑娘，你早！

小姑娘 小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪裏去呀？

小 鳥 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 （手捂着嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。

[小鳥回原位。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

小姑娘 小猴早！小猴小猴，你們要到哪裏去呀？

小 猴 我們要去看你那漂亮的房子。

小姑娘 （自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。

[小猴回原位。]

第二場 小姑娘 小動物們快來啊！（呼喊）

衆 人 （齊）來啦，來啦。

[“小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場。

小 鳥 小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進去玩玩嗎？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你撲通撲通地亂飛，（上下飛動）會把我們家搞亂的。

小 鳥 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

[小鳥飛走，旁邊造型。

小姑娘 哼，我也不跟你們玩了。

[“小狗”音樂響起，小狗跳出場。

小 狗 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？（五指打開，放頭兩側）

小姑娘 不行不行，你汪汪地亂叫，會吵得我睡不着覺的。

小 狗 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！

小姑娘 哼，我也不跟你玩了。

狗旁邊造型。“小猴”音樂響起，小猴跳出場。

小 猴 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會把我們家搞髒的。

小 猴 （生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

小姑娘哼，我也不跟你玩了。

[小猴旁邊造型。“小羊”音樂響起，小羊出場。

小 羊 小姑娘，讓我們進去玩玩吧？

小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會把我們家給踩壞的。

小 羊 （生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。

小姑娘 哼，我也不跟你玩了。

[小羊旁邊造型。

第三場 小姑娘 它們都走了，都不跟我玩了，我的心裏好難受，我的心裏好難受！嗚……（坐地，蹬腿，傷心地哭）

衆小羊 小姑娘，來和我們一起玩吧！（邀請）

衆動物 小姑娘，來和我們一起玩吧。

小姑娘 小動物們，請你們到我們家來玩吧！

衆動物 你不怕我們把你的家裏搞亂嗎？

小姑娘 不怕不怕。（搖頭，搖手）

衆動物 那我們一起來玩吧！

[集體歡呼，舞蹈開始……（動作：歡呼，手臂上舉夾耳伸直，五指有力打開，進行並腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉圈等）

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1.願意用完整句向同伴介紹自己喜歡的動物。

2.能夠用肢體語言表達對動物的喜愛。

3.鞏固手口一致地點數5以內的物體。

活動準備：

物質準備：幼兒每人帶一種自己最喜歡的動物玩具或動物圖片、照片來園。

材料配套：教育掛圖《主題活動·認識動物》，幼兒活動操作材料《主題活動·數數小動物》，親子手冊《主題活動·常見的動物》。

活動過程：

一、參加聯歡會。

1.以組織幼兒參加“動物聯歡會”的形式引人活動，激發幼兒的興趣。

2.引導幼兒帶着自己的動物玩具或動物圖片、照片參加“動物聯歡會”。

二、介紹小動物。

1.出示小兔圖片，向大家介紹:我最喜歡的小動物是小兔。

2.鼓勵幼兒用完整句“我最喜歡的小動物是xx”介紹自己帶來的小動物的名稱。

小結:今天我們帶來了自己最喜歡的小動物，每位小朋友喜歡的小動物都不一樣，有的小朋友喜歡小兔，有的小朋友喜歡小狗，有的小朋友喜歡小烏龜??這些小動物都很可愛。

三、和動物交朋友。

1.引導幼兒對自己的小動物說一句“悄悄話”，並用肢體語言表達對動物的喜愛，如抱抱小動物、親親小動物等。

2.提醒幼兒帶着自己的小動物尋找其他小朋友的小動物做朋友，引導幼兒向同伴相互介

紹自己帶來的小動物的名稱、外形特徵。

3.鼓勵幼兒與同伴學一學自己帶來的小動物的叫聲和走路的姿態。

四、送動物回家。

1.出示教育掛圖，引導幼兒說出圖片中動物的名稱。

2.鼓勵幼兒將自己帶來的小動物擺放在相應的圖片下方，佈置成“小動物展覽會”。如:小雞玩具或照片擺放在教育掛圖小雞圖片下方，掛圖中沒有的動物分類擺放在邊上。

3.引導幼兒操作《數數小動物》，教師給予指導。

活動延伸

1.引導幼兒利用“小動物展覽會”玩“動物園”的角色遊戲，豐富幼)l對動物的認識。

2.語言區提供《認識動物》的教育掛圖，供幼兒觀察講述。

3.操作區提供各種小動物的拼圖，讓幼兒操作。

可愛的小兔

活動目標：

1.觀察、瞭解小兔的外形特徵。

2.嘗試模仿小兔跳。

3.體會親近小動物的樂趣。

活動準備：

物質準備:（1）小兔一隻， 小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿蔔若干

（2）音樂《小兔跳》，播放器。

，材料配套:親子手冊《主題活動·小兔掛飾》。

活動指導

一、認識小兔。

1.以有個“小客人”要來班級做客爲話題，引導幼兒猜猜:眼睛紅紅的、耳朵長長、尾 巴 短短、長着三瓣嘴的小動物是什麼?

2.出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特徵，並藉助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，瞭解小兔的外形特徵。

3.提問:小兔子是什麼樣子的?小兔子的毛都是白色的嗎?

4.依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特徵。

小結:兔子是一種溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，還有灰色和黑色的。

二、喂喂小兔。

1.提問:小兔子最喜歡吃什麼?

2.鼓勵幼兒選擇青菜、胡蘿蔔等給小兔子餵食，看看小兔子愛吃什麼?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

小結:小兔子最愛吃胡蘿蔔、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。

三、學學小兔。

1.引導幼兒觀察:小兔子是怎麼走路的?

2.提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌“小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛”，邊做相應的蹦跳動作。

3.播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習“小兔跳”。

動作說明:

兩腳自然開立，屈膝微蹲，同時兩臂屈肘舉在胸前，手心向前，模仿兔子狀。 ①一②小節:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。