小學一年級語文上冊《爺爺和小樹》教案

　　【教學目標】

1、認知目標：

⑴　認識10個生字，會寫“不、開、四、五”四個字。認識1筆畫“乚”和五個偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

⑵　正確、流利地朗讀課文。

2、情感目標：

⑴　培養合作互愛的情感，學會與人共處。

⑵　懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護花木。

　　【教材分析】教學流程

　　第一課時

　　一、由圖片引出課題

1、貼“小樹”：

請學生用“小樹”一詞說一句完整的話。

2、貼“爺爺”出示詞語“爺爺”：

教學生字“爺”：

⑴　比較爺──爸。

⑵　教“父”字頭。

3、在兩幅圖中貼上“和”，齊讀課題：

你們想編一個爺爺和小樹之間的故事嗎?

4、出示圖一、二，讓學生說。(什麼時候，誰在幹什麼?)

⑴　自由說。

⑵　指名說。

看課文是怎麼寫的。

　　二、讀通課文

1、自由讀，要求讀準字音，把課文讀正確。

2、同桌互讀，檢查。

3、出示詞語(請學生讀準“和”兩種讀音，以及“不”的變調)：

爺爺和小樹　暖和　不冷了　不熱了

4、齊讀課文。

　　三、學習生字

1、在課文中找到生字，圈出來，讀讀字音，看看你能記住它嗎?你是怎麼記住的?

2、四人一組合作：

⑴　拿出生字卡片互相讀。

⑵　說說用什麼辦法記住生字。

3、教師把生字貼在黑板上，指名上臺說說你認識哪個字?是怎麼記住的?領讀(組詞讀)

4、師隨機出示新偏旁“刂、冫、人、灬”讓學生認認、讀讀、記記

　　四、再讀課文

1、四人合作一起讀。

2、比賽，指名小組讀。

　　五、遊戲“當小小啄木鳥”

1、師在黑板上帖一棵“流着淚”的小樹，告訴學生，小樹上有許多蟲子，讓學生當啄木鳥醫生給小樹捉蟲。

2、學生拿出信封裏的畫，樹上的“小蟲”上都有一個生字或偏旁，讀給同桌聽，讀對了，就劃去一條小蟲，看誰捉的小蟲多。

3、最後老師在黑板上貼出“有笑臉”的小樹。

　　第二課時

　　一、複習檢查

抽讀生字、偏旁(採用開火車)

　　二、初步認識自然段

1、自由讀課文，看看你們發現了什麼?(自由說，及時肯定學生的新發現)

2、老師也有一個新發現：認識“自然段”。

3、教師和男女同學合作讀課文三個自然段。

　　三、學習課文

1、出示圖一：

⑴　指名讀相關的句子。

⑵　齊讀第二自然段。

⑶　想想你有不明白的地方嗎?

①　“暖和的衣裳”指什麼?

②　假如你是小樹，這時你會說什麼?

⑷　指導朗讀第二自然段。

2、用同樣的方法學習第三自然段：

⑴　理解“綠色的小樹”。

⑵　讓學生想象，爺爺和小樹之間會說些什麼?

　　四、有感情地朗讀課文

1、自由讀。

2、齊讀。

　　五、讀讀說說(完成課後作業)

1、指名說。

2、挑選你喜歡一個，說一句完整的句子。

　　六、我會寫

1、請學生看田字格里的生字，讀一讀。

2、師範寫。

3、學生寫。

　　七、課外延伸

1、人們爲了保護樹木做了哪些?

2、樹木爲人類做了哪些?