小學一年級語文識字2教案大綱
教學目標：
1.認識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認”等6個字。
2.初步感受語言的韻律美。
3.有尊重長輩、孝敬父母的願望和行動。
重點：
認識“懂、貌”等14個生字。
難點：
講一講，做一做，平時怎樣孝敬父母？
教具：
生字卡片、孝敬父母的圖片、錄音機、投影儀、課件
教學過程
（一）看圖說話，出示詞語
1.出示課文插圖或播放根據課文插圖製作的多媒體課件。
2.看圖說話，出示詞語。
你發現他們在幹什麼？他們幹得怎麼樣？（隨學生的介紹，隨機出示詞語）
（二）讀詞識字
1.出示卡片“我會認”，激發學生自主說認識的字。
誰會認生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
（學生複習已學生字，交流自主認識的生字）
2.打開課本，讓學生自主學詞學字。
（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
（2）發現容易讀錯的.字，並正音：
看清韻母讀：教、錯、筷、誇（三拼音）
看清聲母讀：事、掃、錯（讀準平舌音和翹舌音）
3.出示詞語卡片，領讀。
老師領讀；學生當小老師領讀。
4.看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。（方法：一人描述說句子，一人根據意思取詞語字條認讀。）
（1）出示例句：尊長輩，懂禮貌，父母教，認真聽。
找詞語：懂、禮貌、父母、教
認讀生字：懂、貌、父、母
（2）照樣子說句，找詞讀字
句：“做錯事，即改正，。”
詞：長輩錯，要提醒，（錯）
態度好，心意誠。家務事，願承擔。（願）
洗碗筷，掃庭院，家愛我，我愛家，好孩子，人人誇。（碗、筷、掃、誇）
5、你還在家裏做了什麼家務事？學習小組進行討論，並學習編成三字歌。
5.分析字形結構，記字。
偏旁聯想識字：改、願、碗、筷、掃（想想偏旁跟字義有什麼關係）
部件組合識字：認（＋人）教（孝＋）
6.指導寫字，鞏固生字
（1）觀察字形，讓學生髮現字的特點。
（2）老師範寫，讓學生看清筆畫的位置。
“父”和“母”寫在田字格的正中間，“父”撇筆和捺筆要舒展開。
“洗”的“亅”要寫在豎中線上。
“母”字注意筆順是：撇折、橫着鉤、橫、點、點在左上格起筆。
“真”字的最後一橫寫得長一點。
（三）讀詞想象
1.用適中的速度朗讀詞語。
2.讀出詞語的韻味。
朗讀時，每行的兩個詞語之間可接得緊些，讀完末尾的“友、少、輩、貌、教、聽、事、正、錯、醒、好、誠、事、擔、筷、院、我、家、子、誇”後要稍作停頓，以顯示韻腳。
3.看圖，聽老師讀，感受詞語描繪的情景。
4.自己讀詞語，想象詞語描繪的情景。
（四）實踐活動
出示我會讀，領讀，示範讀，齊讀。
說一說：你準備爲父母做什麼事？小組開始討論，練習編三字歌。
做一做：每天爲父母做一件事。
記一記：把每天爲父母做的一件事記下來。
作業佈置：
⒈抄寫生字。
⒉認讀“懂、誇”等14個生字。
⒊做一做：每天爲父母做一件事。
板書設計：
識字2
我————愛————家
尊長輩懂禮貌
父母教認真聽
家務事願承擔
