小學語文五年級《香玉劇社號》教學設計及反思

　　【《香玉劇社號》教學設計及反思】

　　教學過程:

一、板書課題，質疑解題

1、學生 質疑：讀了課題，你想知道什麼?

2、在學生質疑的基礎上，歸納出：

(1)這架飛機爲什麼叫香玉劇社號?它有什麼作用?

(2)爲什麼要寫香玉劇社號飛機?

二、閱讀提示，明確要求

自讀提示：說說提示爲我們提出了哪些要求?

(1)讀一讀了解課文的主要內容。

(2)說一說常香玉在抗美援朝中是怎樣想的，怎樣做的。

(3)想一想課文讚揚了常香玉的什麼思想。

三、自讀課文，感知內容

1.自由讀文，讀通句子，讀準字音。

2、默讀，大體瞭解課文內容。思考上述你質疑的問題：你讀懂了什麼?哪裏沒讀懂?

(1)思考後自由發言，概述課文內容。

(2)請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯繫起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊

四、細讀課文，質疑交流。

1、把自己解決不了的問題提出來。

2、重點學習“常香玉捐獻飛機”這一部分

(1)請你運用我們學過的“一邊讀，一邊想”的讀書方法，找出描寫常香玉在捐獻飛機過程中是怎樣想的、怎樣做的句子。

(2)想一想，你從中瞭解到常香玉的什麼思想。

3、交流。鼓勵學生主動積極地發表自己的見解。

4、探究：說說你心目中的常香玉。

五、談一談：學過課文後，你有什麼收穫?

六、板書：

香玉劇社號

拿出積蓄

捐獻飛機 賣掉汽車 多次立功

(爲抗美援朝)全國義演

常香玉 愛祖國、愛人民

　　教學反思

《香玉劇社號》講的是豫劇表演藝術家常香玉帶領香玉劇社爲抗美援朝捐獻飛機的故事。這是一篇自讀課文因此在教學過程中我主要是從兩個方面設計的.

1、引導學生自讀質疑。初讀課文時，我讓學生圍繞“香玉劇社號”飛機，談談自己想知道什麼，在學生質疑的基礎上，讓學生藉助課後提示“常香玉是怎樣帶領劇社捐獻飛機”的，自讀課文，邊讀邊畫出能回答上述問題的有關語句，不懂得地方做上標記，以便提出來，與大家交流，討論解決，初步瞭解課文內容。

2、注意培養學生的自學能力。在學生初讀課文，瞭解課文大意的基礎上，重點引導學生學習“常香玉捐獻飛機”這一部分，引導學生運用邊讀邊想的讀書方法，結合重點語句，自讀自悟，從描寫常香玉是怎樣想、怎樣做的語句中，瞭解她的愛國行動，體會她的愛國之情

通過學生的自學，我發現同學們都能夠很好的理解課文，掌握課文，比教師自己講解效果還好，既讓學生學的好，又能讓自己更加輕鬆，何樂而不爲呢?