《三峽之秋》課堂實錄與評析
設計理念
本課設計以“讀”爲主線，在讀中理解，在讀中想象，在讀中體會，在讀中發展，在讀中創新。尊重學生獨特的讀書感受，放手讓學生自讀，在讀中感悟，在讀中提高，在讀中昇華。
教學目標
★讀懂課文，邊讀邊領略三峽秋天的美麗景色，體會作者對三峽之秋的讚美之情，並從中受到美的薰陶。
★體會作者細緻入微地觀察自然、觀察生活的方法。
★學會本課生字。
教學難點
★在讀中想象三峽之秋的美景，學習按照時間順序觀察與描寫景物的方法。
教學準備
★三峽風光片，多媒體課件。
教學過程
一、激趣導入
(課件播放)長江，養育了炎黃子孫，以其神奇的造化之功，在奔騰東流的沿途，造就了華夏大地上的驚世傑作——長江三峽。那裏羣山聳立，雄奇壯美，就像一幅連綿不斷的畫卷。同學們想去那看看嗎?下面讓我們先來欣賞一段三峽風光。
(解說詞：長江三峽是長江上最神奇、最壯觀的一段峽谷。它西起四川奉節的白帝城，東到湖北宜昌的南津關，全長204公里。長江三峽是由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成的。瞿塘峽，山勢雄偉險峻，是最險的峽谷;而巫峽則幽深秀麗，峽中多霧。古人在那裏留下了“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲”的千古絕唱。西陵峽，灘多水急，是最長的峽。)
同學們，三峽美嗎?的確，三峽一年四季風景如畫，而三峽的秋天更是別有一番景象。今天讓我們一同走進課文，去感受三峽秋天那獨有的氣息。(板書課題)
二、初讀感知
師：課前同學們都讀課文了，能做到正確、流利讀文的請舉手。
生：紛紛舉手。
師：好，請大家將課文再自由地讀一遍，若能在正確、流利的基礎上，再帶上些感情就更好了，開始吧!
生：自由讀課文，讀得很流利。
師：讀了課文，你都知道了什麼或發現了什麼?(從文章內容、寫作順序、修辭方法、表達感情等多方面引導學生來談，並適時板書出寫作順序：早晨、中午、黃昏、夜晚)
生：課文是按時間順序描寫的。
生：有早晨、中午、下午、夜。
師：你真會讀書!課文就是按時間順序，描寫了三峽秋天早晨、中午、下午到夜的景色。
三、細讀品悟
師：三峽已經是秋天了，漫山遍野散發出一種清香，你知道這香是從何而來嗎?這段描寫體現了三峽秋天的什麼特點?
生：三峽秋天的特點是成熟。
師：從橘柚樹的哪些變化中，知道三峽的秋天來了?
生：葉子綠得發黑，累累的果實由青變黃，散發着一種清香。
師：作者正是抓住了橘柚樹的變化，讓我們知道：三峽已經是——秋天了。
師：(出示帶點的詞語)讀的時候，抓住這些詞語，就很容易讀出三峽秋天的成熟的特點了。(自由讀、指名讀)
師：三峽秋天給人的第一感覺就是成熟，作者按時間的順序，向我們展示了三峽秋天一天之內不同時段的美，下面我們就具體看看作者都抓住了哪些特點來展示它的美的。
生：自由讀下面的部分，試用“我喜歡三峽秋天的( )，因爲( )。”的句式說話。
