《習作2我開的小店》五年級語文教案大綱

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編精心整理的《習作2我開的小店》五年級語文教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

（一）知識與技能

1、能按照一定順序表達的能力並努力做到詳略得當。

2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。

3、能夠修改自己的文章。

（二）過程與方法

1、課前觀察瞭解：課中交流、梳理所蒐集的素材，獨立習作，師巡視輔導：交流習作，修改提升。

2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。

（三）情感、態度與價值觀

1、培養學生的想象能力和敘事能力。

2、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：培養學生的想象能力和敘事能力。

課時劃分：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入：

如果有一天，有一間小店完全屬於你，你會有怎樣的感覺？從現在開始，你就是一家小店的店。

二、想象能力

你的.小店會開在哪裏？店名是什麼？有多大？裏面是怎樣裝飾的？

你的小店將會經營哪些商品？你會採取什麼方法來吸引顧客？

小店裏會發生些什麼故事？小店會給你帶來怎樣的快樂或苦惱？

三、敘事能力。

1、有條理地介紹你的小店，敘述可能會在小店裏發生的故事。把你認爲重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。

2、別忘了你是以店主的身份在介紹！

作文寫好後讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了。

3、學生獨立作文。

第2課時

一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。

二、交流習作，互相提升。

1、組內互相交換看對方習作，組內互評。

2、共同評議是否寫出了“我的小店”。

3、共同修改。

4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。

5、針對某些情況，有目的講評。

6、集體修改。

三、自我修改，延伸課外。

1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。

2、回家後讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。

四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。