三年級語文教案習作2大綱

習作2

教學要求：

1、 對照插圖讀懂例文《我的自畫像》，瞭解主要內容，結合習作提示，明白寫人的要領：抓住人物的外貌特點、性格、興趣等展開介紹。

2、 畫好自畫像，在自我觀察和相互提示下，寫一段關於自己的話，注意抓住特點，按一定順序寫下來。

教學重點、難點：

重點：抓住外貌特徵，通過神態的描寫反映一個人的性情。

難點：寫出個性特徵。

課前準備：

1、 課本插圖投影片。

2、 例文錄音。

3、 用來畫自畫像的卡紙和小鏡子。

4、 好詞語表。

教學過程：

一、 導入

小朋友，你知道自己是什麼樣兒嗎？拿出你的小鏡子，欣賞一下鏡子中的自己吧！杜小虎真逗，他對着鏡子給自己畫了張像呢！畫好了，還寫了篇作文，題目就是“我的自畫像”，想讀嗎

二、 讀懂例文

1、 指導看圖。

（1） 小朋友，你看杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方畫得特別像啊？指名說。

（2） 你能看圖說說自己對杜小虎的印象嗎？

說給小小組的同學聽。

指名說。

（3） 小結：小朋友說得都很準確，他抓住了自己主要的外貌特徵來畫的，瞧那笑眯眯的.眼睛，大大的腦袋，多可愛啊。

2、 學習例文。

（！）學生自由讀例文。

請小朋友自由地朗讀杜小虎寫的《我的自畫像》，想想他是從哪些方面介紹自己的。

（2）對照插圖，再讀例文。

小朋友，我們再來看看杜小虎的自畫像，從這張自畫像上，你能看出杜小虎是個怎樣的孩子？

我們再來讀讀杜小虎的習作，他把自己的特點寫出來了嗎？

三、 指導習作

1、 學生給自己畫像

2、 同桌互相欣賞，提出修改意見。

3、 自由地把畫張貼在黑板上，學生做“猜猜看”的遊戲。

（1） 願意展示自己的小朋友請把自畫像貼在黑板上，其他小朋友把眼睛閉起來。

（2） 睜開眼睛，讓我們來“對號入座”猜猜看，他們都是誰，把名字寫在相應的畫像旁，並說說你猜出的理由。

（3） 學生互相提出修改意見，並說出理由。

4、 學生練說。

（1） 請小朋友拿着自己的畫像，就像杜小虎一樣給同學們做一個自我介紹，如果小朋友覺得你說得不像，那就要請你唱歌兒啦。

（2） 出示“好詞語花籃”，供學生寫作時選用。

活潑開朗天真爛漫美麗大方帥小夥

愣頭愣腦憨厚

5、 學生練寫。

（1） 學生寫草稿。

（2） 指名讀。

（3） 師生評議。

（4） 學生謄寫。

（5） 習作和畫像展覽。