小學五年級音樂教案
教案是教師教學過程中使用的輔助材料，那麼，下面是小編給大家整理收集的小學五年級音樂教案，供大家閱讀參考。
小學五年級音樂教案1
教學內容：
1、聆聽《致春天》2、表演《小鳥小鳥》
教學重點：通過聆聽體會身邊的春天,用輕快活潑的情緒演唱歌曲
教學難點：表演《小鳥、小鳥》
二聲部做到聲音協和。
休止符即空拍在歌曲中的演唱方法
注意解決六度音程大跳的音準
教學過程：
一、聆聽《致春天》
1.介紹作曲家的國籍及作品的背景爲導入。
(1)設問：“挪威”地處歐洲的哪裏?那裏的氣候條件如何?
(2)講解：春天對地處北歐的挪威人民是多麼的美好，作曲家格里格熱情地譜寫了這首鋼琴抒情小品。
2.初聽《致春天》。
(1)設問：你能根據伴奏及旋律的不同表現手法區分作品的段落嗎?
(2)教師可適時指導，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現主題的片段。還可幫助學生聽辨第二部分的低音區的伴奏片段等，以降低學生聽賞中的困難，幫助他們聽辨三段體的不同情緒的音樂表現。
3.復聽《致春天》。
要求學生在座位上用臉部的表情或微小動作，表達出三段音樂在發展過程中的情緒變化。
4.完成教材中的書面作業。
(1)畫出第三部分的圖形譜，說明第一部分與第三部分曲調相同但情緒不同。
如用同樣的線條，可以用線條的粗細表達其熱烈的'情景。還可以根據想像在圖形譜上添加其他的圖畫等。
(2)完成方格框內的選擇－－曲調高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。
5.三度(欣賞)創作。
讓學生根據自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情，要把三段的發展變化過程能表達出來。不求動作和舞姿的優美，主要是體現學生的自主參與及他們對春天的嚮往的心情。
二、表演《小鳥小鳥》
1.生態環保導入。
設問：
(1)哪些小動物是人類的好朋友?我們要加以保護。
(2)你能說出描繪春天的成語嗎?(春光明媚，鳥語花香，春暖花開，鶯歌燕舞……)
2.聆聽範唱《小鳥小鳥》。
設問：
(1)歌曲是幾拍子?說出該拍號的含義?(複習6/8拍號，該拍號在第9冊第1課講過。)
(2)歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景?
3.學唱曲調。
(1)教師範唱曲調。
設問：
曲調每一樂句有什麼規律?每起句的第一拍有什麼規律?(弱拍起唱——第六拍起唱)
(2)先學第一部分(第一樂段)。
a.教師範唱。
設問：聽辨並找出相同與相似的地方??
b.在教師指導下用6/8拍指揮圖式，跟着教師的指揮放慢速度視唱第一樂句(2小節)。
c.學生自學第一樂段的其他三個樂句(每句2小節)。
d.按教材要求，畫出該三個樂句的圖形譜，找出相同與相似的部分。
e.按曲調的起伏，有感情地唱好第一部分曲調。
(3)學唱合唱部分(第二樂段)曲調。
a.教師分別範唱兩個聲部的曲調。
設問：聽辨並找出相同與不同的地方?
b.在教師指導下，二個聲部先學唱第二樂段的第一樂句(2小節)。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準。
c.分聲部自學各自的聲部。教師重點輔導低聲部。
d.合唱合成。要求學生能相互傾聽對方的聲部，做到和諧。
4.學唱歌曲
(1)完整地唱全曲曲調，要表達出歡悅、活潑的情緒。
(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和諧；注意用稍快的速度表達喜悅的心情；注意每句的休止符，要唱得“藕斷絲連”狀，以表達歡樂的情緒。
(3)填入歌詞要唱得更有感情。
5.表演歌曲。
在完成以上環節的基礎上，讓學生髮表表演歌曲的處理意見，如：演唱形式；編配打擊樂；伴舞；小品表演……進行二度創作表演。表達對春天的讚美。
三、課堂小結
進行保護自然、保護動物的教育。
2.學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩，要求老師帶唱，請學生下課之後再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。
四、課後反思
現在新教材都很注重合唱教學，這既是個重點也是個難點，所以在教學時切不可加快速度，要循序漸進，最好之前要做些音程的練習，特別是相近的幾個音。
小學五年級音樂教案2
教學目標：
一、簡單瞭解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。
二、瞭解歌曲中切分節奏的變化。
重點、難點：
歌曲中切分節奏的變化。
教學過程：
一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族？
二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞裏聽出是哪個少數民族嗎？X
三、聆聽歌曲範唱；
四、你知道火塘在侗族同胞那裏象徵着什麼嗎？侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象徵着歡樂的時光。這就是侗家的風俗。
1、老師範唱。
2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節），引出切分節奏；
講解書上XXX是什麼節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎？
3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。
4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。
5、今天我們除了瞭解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那裏看看，聽聽。
6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》
在我國雲南省居住着很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在雲南的西盟、淪源等地居住着另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那裏狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷；
7、歌曲表達了什麼樣的情緒？（熱情、歡快）
8、歌曲最後的江三木囉是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思；
課後反思：同學們對少數民族瞭解甚少，還要擴大這方面的知識容量。
