小學五年級上冊《落花生》教案
教案的設計要合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。下面小編爲你整理了小學五年級上冊《落花生》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!
學習目標
1.知識與技能
(1)學會本課六個生字，正確讀寫“居然”、“榨油”、“便宜”、“愛慕”、“體面”、“吩咐”“分辨”等詞語。
(2)有感情地分角色朗讀課文，背誦課文。
(3)理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。
2.過程與方法
(1)通過自學掃清字詞障礙。
(2)通過聯繫實際體會課文重點句的含義，引導學生做一個有用的人。
(3)通過分角色朗讀，進一步瞭解課文內容。
3.情感、態度與價值觀
在學習中滲透做人的道理，引導學生做一個默默奉獻的人
教學重難點與關鍵:
1.緊扣爸爸說的一段話展開朗讀體會，讓學生認識到本文借物喻理的寫法及其所喻的道理。
2.弄清課文的主次，瞭解課文主要內容。
課時劃分:兩課時
課前準備
1.學生蒐集作者和有關落花生的`資料，教師準備關於落花生的資料。
2.準備一塊小黑板，上面抄寫好本課生字、新詞
教學過程
第一課時
一、解題導入
1.齊讀課題，你知道“落花生”是什麼意思嗎?你是怎麼知道的?
2.出示落花生的圖片，教師補充講解花生爲什麼叫做“落花生”。
3.本篇課文的作者是許地山，他有個筆名叫落華生，他爲什麼取這個筆名呢?今天這節課，就讓我們一起走進文中，走進許地山童年的時光。
二、初讀課文，整體感知
(1)自主識字：
1.小聲讀課文，畫出生字新詞
2.指名讀課文，全班正音。(如，“空地”的“空”讀四聲kòng，“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中讀輕聲。)
3.拼讀生字，着眼學法，重點強化。(由學生提出易錯的字，並展示自己的學法)
4.在預習的過程中，你都理解了哪些詞的意思，用什麼方法理解的?(注重結合上下文或生活實際理解詞語的意思和用法，不要死背詞典中的解釋)
(2)讀順課文，感知文本內容
1.同桌互讀，把課文讀通讀順。(給足時間讓學生讀書)
2.由同學互相推薦讀，老師要鼓勵讀書不太好的同學展示自己，多鼓勵他們。
3.選擇自己喜歡的方式再讀課文，看看你對課文都有了哪些瞭解?
三、默讀課文，理清思路
1.課文主要寫了一件什麼事?請大家默讀課文之後用自己的話說一說。
2.本文是按什麼順序寫的?你準備怎樣給本文分段，爲什麼?(討論並明確分段)
四、小結：通過本課的學習，你有什麼收穫?
五、佈置作業
熟讀課文，抄寫生字、新詞
第二課時
課時目標：
理解父親的話的含義，明白花生最可貴的好處，懂得做人應該做一個對他人有好處的人，不要做只講體面，只求外表而對別人沒有好處的人。
教學過程：
一、回憶課文內容，整體感知
齊讀課題，回憶課文內容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內容?
二、細讀課文、突破重難點
默讀課文，看看你對哪部分內容更有感受，再好好讀一讀。(根據學生髮言情況引導)
1.種花生、收花生：(略處理)利用評讀的方式指導學生抓住“居然”讀出一家人收穫花生的意外、欣喜
2.充分讀書、突破重難點：
(1)自由讀、指名讀出花生的好處。
(2)學生根據收集的課外資料補充花生的好處。
(3)出示第10自然段，體會花生的可貴之處。
①填表助學，運用對比的手法突出花生的可貴之處：(在同學自由讀之後填表)
花生桃、石榴、蘋果
位置埋在地裏高高地掛在枝頭
外表矮矮地長鮮紅嫩綠
印象挖起來才知道一見就生愛慕之心
②出示花生和桃、石榴、蘋果的圖片，同桌對比着讀。一個讀桃、石榴、蘋果，一個讀花生
③指名讀，評讀：你覺得他讀得怎麼樣?或者通過他的朗讀你感受到什麼?
④再次讀，看看你對花生又有什麼新的認識?(引導學生體會出花生雖然不好看，可是它非常實用，默
默地爲人類奉獻)
(4)對比讀句子，體會父親對我們的希望
“那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”
“那麼，人要做有用的人，不要做講體面，而對別人沒有好處的人。”(兩句話意思不一樣，“只”是單單的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更重要希望我們做一個腳踏實地、埋頭苦幹、不計名利，像花生一樣的對別人有用的人)
(5)通過填空，加深理解：在你身邊一定有許多像花生一樣的人，讓我們來讚美花生，讚美像花生一樣有用的人。
“我愛花生，它的好處很多，它雖然沒有()，但可貴的是()。我們的()不正像花生一樣嗎?他()。我讚美花生，我更要讚美()。”
三、召開小辯論會，張顯學生個性
在當今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢?爲什麼?
四、總結全文、深化中心
那一夜我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深印在我的心上。
許地山這樣說，也是這樣做的，他長大後埋頭苦幹，默默奉獻，成爲著名的教授和作家，他也因此取了個筆名叫落花生，這就是他筆名的由來。在抗日戰爭中，他爲抗日奔波勞累過度而去世，年僅48歲，他的確是一位具有花生精神的人。讓我們來一起讀讀他說的這句話：“我要像落花生一樣，踏踏實實地做一個淳樸的人，有用的人，我要爲中華而生，爲中華而貢獻。”
五、當堂訓練
背誦課文
六、小結
在當今的社會你想做一個像桃子、石榴、蘋果一樣的人呢，還是做一個像花生一樣的人呢?爲什麼?
七、板書設計
15落花生
種花生→收花生→嘗花生→議花生
花 生 桃子、石榴、蘋果
矮矮地 埋在地裏 高高地 掛在枝頭
挖起來才知道可貴 一見就生愛慕之心
