五年級語文上冊《積累·運用一》教學教案大綱
第一課時
〖教學目標〗
１、完成讀讀背背，讓學生了解對聯系內容，並背誦下來；
２、閱讀《大理三塔》，完成課後題，五年級語文上冊《積累·運用一》教學設計。
〖教學重點難點〗
閱讀《大理三塔》，知道這篇材料是按空間順序寫的，而《海上日出》和《夕照》是按時間順序寫的。
〖教學過程〗
一、讀讀背背
１、請學生查字典認識生字，正確讀出對聯。
２、提問：你們覺得上下句有什麼特別之處嗎？（對，這就是我國傳統文化中的對聯。）介紹對聯的由來，告訴對聯要求對仗整齊，詞性一致，小學五年級語文教案《五年級語文上冊《積累·運用一》教學設計》。這些只做簡單瞭解。
3．能說說這幾組對聯的內容嗎？可以小組討論，（都是描寫自然景物的`對聯）
4．齊聲朗讀。
5．自由朗讀，邊讀邊記。
6．小組朗讀或分組競賽朗讀。
7．試背對聯，看誰背得最快最準確。
二、閱讀《大理三塔》，完成課後題
請學生讀課後兩題問題，提要求：
１、初讀課文，瞭解大理三塔。
２、看看書中是怎麼描寫三塔位置關係的，結合看圖。
３、結合圖，用自己的話說說大理三塔的樣子。
４、你認爲這篇閱讀材料在描寫順序上與前面所學的《海上日出》和《夕照》一樣嗎？（步一樣，這篇按空間順序描寫。《海上日出》和《夕照》按時間順序描寫的。）
５、通過閱讀你有什麼收穫（是中華民族勤勞和智慧的結晶）
