鄂教版五年級上冊《12藏北草原》教案設計大綱

　教學目標：

1. 會認寫10個生字，正確讀寫重點詞語。正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2. 體會文章的表達方式，引導學生感受藏北草原的景美，人美，激發學生對草原的熱愛之情。

　　教學重點：

引導學生讀懂課文，品味藏北草原之“美”。

　教學難點：

體會作者對藏北草原對自己家鄉的熱愛之情。

　一、激情導入，揭示課題。

師：今天，讓我們一起跟隨藏族作家大次央的腳步走進他的故鄉--美麗的藏北草原。(齊讀課題，引導學生正確指導“藏”字的書寫)

　二、整體感知，讀通課文，理解課文主要內容。

師：請大家自由地、放聲朗讀課文，讀後說說你的感受。

1、 指導學生讀正確生字詞、讀通句子。

出示生詞：

增添 酥油 遮住 平整

隆重 蝴蝶 飛舞 嫩草

哈達 不禁 興奮 莊稼

(重點指導學生在讀讀評評中讀準生字的讀音，訓練學生的傾聽能力。)

2、 讀了課文以後你有怎樣的感受，指導學生梳理課文主要內容。

(引導學生說說自己的觀點，相機引導學生概括，滲透概括文章主要內容方法指導。)

　三、剛纔同學們說了自己關於藏北草原的很多感受，那麼作者對藏北草原有哪些感受呢?請同學們默讀課文，劃出表達作者感受的句子。

1.這就是我的故鄉，我深深愛着的藏北草原。

2.我不禁讚歎：“美呀!實在令人興奮。”

3.啊!這片土地水清草茂，羊肥馬壯，這裏的人們勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，爲我的故鄉，爲我的藏北草原。

4. 當我再次深情地望着它時，我聽見一陣接一陣的歌聲：“美麗的草原，我的故鄉……”

　四、作者的這幾處感受是看到了什麼景、什麼人從內心發出的呢?請我們研讀有關的段落，我們先看第一處：這就是我的故鄉，我深深愛着的藏北草原。請同學讀第一自然段，想想作者看到了什麼發出這樣的感受，請找出有關的句子劃下來。

一望無際的草原，清新碧綠，平整地鋪開着。星星點點的帳篷，在這綠色的海洋中，好像害羞的姑娘，用緩緩升起的絲絲輕煙遮住自己。發揮想象你眼前看到了什麼?大草原這樣的美麗，所以作者滿懷深情的說：這就是我的故鄉，我深深愛着的藏北草原。

用牧羊女的歌聲引出第二段，老師範讀，說說第二自然段是圍繞哪個詞來寫的，溫柔什麼意思?

“溫柔”這個詞我們一般用來形容誰?

師：草原真像一位母親啊!她無私地向我們敞開胸懷，將我們擁入懷中，卻從不向我們索取什麼，從不企求回報，你們說，這像母親一般的大草原，能不讓人感到--溫柔嗎?(齊讀)你們的腦海中出現了這幅柔美的畫卷了嗎?讀書就應該這樣讀，用心去體驗，用想象去補充!

老師引導背這一段，讓我們輕一些、再輕一些，以免打擾了這幅柔美的畫卷!

品第二處感受：我不禁讚歎：“美呀!實在令人興奮。”

指名讀第3自然段：“綠色是大自然的生命……美啊，實在令人興奮!”你從哪裏看到這裏的美?

句子比較：綠色是大自然的生命，在這綠的生命中點綴着一些星星般的五顏六色的花兒，像是許多花蝴蝶在草地上飛舞。遠處，小河像一條銀色的帶子，在陽光下閃閃發光。

綠色點綴着一些五顏六色的花兒在草地上生長。遠處，小河在陽光下閃閃發光。

在草原上，我們才真正體會到“綠色是大自然的生命”。

綠色的生機勃勃、廣闊無邊、大海一樣的綠、一直延伸到天邊的綠。綠色襯托下的美，我們這裏也有花，這花是用這無邊的綠色做背景，從“星星般”體會其多，“花蝴蝶飛舞”體會動態美。指導讀。

看着這麼美麗的景色，聞着酥油茶、青稞酒和牛肉飄散的香味，心中不禁讚歎--美呀!實在令人興奮。

同學們讀得這麼陶醉，可你們知道嗎，藏北草原是海拔5000多米雪域高原上，這裏一年中除了7、8兩月之外，都是冰天雪地，寒風刺骨。即使一天之內，天氣也是變幻莫測。生活在這裏的人們一年四季都裹着厚厚的大皮襖。就是在這樣的天氣環境中草、花、小河卻是那樣的`充滿生機和活力，所以作者不禁會興奮的讚歎到：美呀!實在令人興奮!再帶着這樣的感覺讀這一段。

品第三處感受：啊!這片土地水清草茂，羊肥馬壯，這裏的人們勤勞好客，美麗善良。我歡呼，我興奮，爲我的故鄉，爲我的藏北草原。這裏的人們勤勞好客，美麗善良你從哪裏讀出來的?藏北姑娘爲我們定義了什麼是美，美就是什麼?美就是待人的熱情、美就是心靈的純真、美就是純潔

重點感悟“雄鷹”一詞，感悟藏族小夥一種健美。勇敢的美。自由的感覺。

每個人都想來看看藏北草原，也許種種原因，不可能每個人都親自來，但是每個人心胸都像草原那樣自由遼闊，每個人像藏北小夥一樣朝氣蓬勃，像藏北姑娘一樣真誠善良，我想，這就是我們心中的一片藏北草原。此時，藏北草原在每個人心中所代表的，不僅僅只是藏北草原，代表的是對美好的事物的追求和嚮往。只要每個人心中懷着自由、蓬勃、真誠，每個人都有自己心目中的那片藏北草原。

師：面對着這樣的景、這樣的的人、這樣的景和人融合而成的這幅盪滌着我們的心靈的草原風情畫，作者再也按捺不住了，他情不自禁地歡呼起來，生感情讀第7自然段。

師：是啊，我歡呼，爲我的故鄉水清草茂、羊肥馬壯，我興奮，爲我故鄉的人們勤勞好客、美麗善良，我們的藏族作者大次央可是生在大草原長在大草原啊，他對於草原是有着特殊的情懷的，這種情懷比我們這些生活在現代的鋼筋水泥與玻璃幕牆中的都市人要生動得多。假如你、你、你們就是一位生長在藏北草原上的小牧民，你會如何呼喊出這段話?誰再來讀?

生感情讀。

師相機評價：你是那樣激情迸發，讀得真好啊!誰聽了你的讀都會忍不住去大草原看一看……)

生齊讀。

師：賽馬會結束了，人羣也漸漸散去，可作者大次央對草原的那份愛卻永不止息、綿延不絕，他忍不住再次停下腳步，深情地回望藏北草原--誰讀?

生感情讀最後一段。

師：多麼深情啊!作者回頭想再看一眼：想再看看一望無際的草原、想再看看溫柔的草原、看看充滿生命活力的草原、還想看看勤勞好客、美麗善良的草原人民，一方水土養一方人，遼闊的大草原像母親般養育着草原人民他們的心胸像草原一樣的寬廣，他們的心靈像草原一樣的美麗。師：作者會將這份情深深地、深深地埋藏在心裏，無論他走到天涯海角，都情繫草原!難怪作者在文章開頭寫道：這就是我的故鄉，我深深愛着的藏北草原!(板書：深深愛着)現在再讓你來讀這句話，你會怎樣讀?

指名讀、齊讀。

師播放音樂。

師：同學們，在這熟悉的旋律中，我們這篇課文的學習也即將結束了，我想大家一定和我一樣，被藏北草原深深吸引，有人說，草原就象一支溫柔婉轉的歌，你們可以唱一唱，草原又像一首清新明朗的詩，你們可以寫一寫，同時，背誦你最喜歡的段落!好下課!

　　板書設計： 景 一望無際

溫柔

充滿生機

12、藏北草原 深深愛着

人 勤勞好客

美麗善良