五年級下冊語文貓教案設計大綱

教學目標

1。學會本課“任憑、盡職、稿紙、跌倒、屏息凝視”等詞語，能正確讀出“無憂無慮、枝折花落、生氣勃勃”詞語。

2。有感情朗讀課文說出貓的性格，體會作者對貓的喜愛之情。

3、學習××××××××××。

教學重點

讓學生根據貓的性格特點，有感情地朗讀課文。

教學難點

體會人和動物之間的感情。

教具準備

生字卡片，蒐集有關貓的生活習性的知識

導 學 過 程

二 次 備 課

預習題綱

1。初讀課文初步瞭解課文主要內容。

2。自由讀課文，梳理脈絡。

第一課時

一、簡介背景，導入新課

1927年“四？一二”XXX背叛革命，大肆屠殺共產黨人、工農羣衆和革命知識分子。鄭振鐸被迫遠走歐洲。

《貓》是鄭振鐸從事文學創作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應如此。在他這一時期的作品中，表現出新思想、新觀念；表達出同情弱小無辜，譴責專制霸道；弘揚公道、民主、博愛的思想。

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1。請同學們讀寫下列詞語。

任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開闢 屏息凝視

（認真地將詞語讀三遍，再書寫一遍。遇到讀不準的趕緊查字典。）

2。我能讀準下列詞語。

無憂無慮 淘氣 遭殃 枝折花落 生氣勃勃

（和同桌合作讀，讀不準的要馬上糾正。）

三、細讀課文，瞭解內容

讓學生通過自由朗讀課文，我知道（ ）自然段是寫大貓，（ ）自然段是寫小貓。

四、再讀讀文，重點探究

1。爲什麼說貓的性格古怪？用直線劃出重點詞句。

溫馨提示：①默讀課文1—3自然段，獨立思考；

②和身邊的`同學討論交流。

③有感情地朗讀相關句子。

2。從哪些地方看出作者對貓的喜愛之情？用波浪線劃相關句子。

溫馨提示：①默讀全文，獨自想像畫面。

②每個同學都要發言

第二課時

複習導入

1。抓住大貓和小貓不同的特點，給課文段，理清脈絡。

2。緊扣“性格古怪”學習大貓的特點。

3。通過反覆朗讀相關句子，在體會作者對貓的喜愛之情的同時，說出貓的可愛之處。

板書設計貓

鄭振鐸

貓：生命之美，命運之悲

情：養貓之樂，失貓之悲

悟：貓之命運，人之得失