小學語文S版四年級下冊第四單元教材分析
本單元由四篇課文和語文百花園四組成。四篇課文中，《我站在祖國地圖前》《陳嘉庚辦學》《舞動的北京》是精讀課文，《大使館媽媽》是略讀課文。
本單元的課文洋溢着濃濃的愛國情感。《我站在祖國地圖前》用詩歌的形式歌頌了祖國的壯麗山河。《陳嘉庚辦學》講的是我國近代傑出的愛國華僑陳嘉庚寧可自己過着節衣縮食的生活，也要支援家鄉辦學，幾十年如一日，爲家鄉、爲祖國做出了巨大的貢獻。《舞動的北京》則是介紹了2008年北京奧運會會徽的誕生、會徽圖案的象徵意義以及產生的積極影響。《大使館媽媽》講的是一位去荷蘭投親的年輕人，由於語言不通，身處異鄉感到十分孤獨與害怕，是中國大使館的工作人員使他找到了家的感覺，找回了自信。從此，他把中國大使館稱爲“大使館媽媽”，表現了海外遊子對祖國的依戀。
四篇課文雖然是同一個主題，但是文章的表達方式卻有所不同。《我站在祖國地圖前》是通過詩歌的形式，來描繪祖國壯麗的山河，表達作者對祖國媽媽的無比熱愛。《陳嘉庚辦學》按時間先後的順序，具體敘述了陳嘉庚幾十年如一日支援家鄉辦學校的愛國行爲。《舞動的北京》圍繞2008年北京奧運會的會徽，採用記敘與說明相結合的方法，生動形象地介紹了它的圖案及其象徵意義和積極影響。《大使館媽媽》則通過一個真實的小故事，說明了在海外遊子的眼中，大使館就是祖國媽媽的象徵。
語文百花園四共安排了五項內容。分別是語海暢遊、積少成多、閱讀平臺、能說會道以及筆下生輝。這些學習內容意在引導學生學習語文基礎知識，感悟語言規律，豐富語言積累，增強語言運用，鍛鍊學生的語文實踐能力。
本單元以“體會文章所表達的思想感情”爲學習專題。單元導語情感濃烈，情境圖生動活潑，能激發愛國情感，引導學生帶着愛國熱情去學習後面的課文。
本單元的教學要求是：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優美的語段；理解課文內容，體會文章所表達的思想感情；學習字、詞、句等語文基礎知識，感悟語言規律；進行口語交際和習作訓練，發展語言能力；隨文認識28個字，會寫35個字，掌握常用詞語。
二、單元學習目標
1、通過抓人物的語言描寫，聯繫上下文內容，結合有關課外資料，體會陳嘉庚的愛國精神；抓住重點句藉助圖片、錄像理解課文內容，感受祖國河山的壯美與秀麗；通過陳小龍的感人故事體會祖國對子女的愛，深刻領會文中的愛國情，報國志。
2、認識28個字，會寫35個字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦優美的語段。
4、能夠抓住文中的重點句，邊讀邊展開想象，感受文章的思想內涵。
5、能夠根據課文學習的需要，查閱相關的資料，鍛鍊收集信息、處理信息的能力。
6、在語言環境中，圍繞一個主題進行口語交際，在交際的過程中能夠清楚明白地表達自己的意思。
7、仔細觀察自己家鄉變化，着重圍繞家鄉的一方面變化，寫出變化前後的不同，表達出自己的真情實感。
三、學習狀況分析
四年級第二學期學生已經具備了一定的自主識字能力，在課堂上應加大學生的自主學習的時間，教師加強詞語積累與運用的練習。教學中側重於結合文章內容理解詞語的訓練。本單元的課文洋溢着濃濃的愛國情感，因此本單元注重對學生愛國主義教育，第一課內容相對抽象，《陳嘉庚辦學》《大使館媽媽》離學生生活較遠，爲了能更好的學習課文，教學時應適時地加入資料以激發學生愛國主義情感，尤其是以2008年奧運會來激發學生的愛國情懷，從而更好的體會文章所表達的思想感情。
