四年級下冊《漁夫的故事》教學設計
《漁夫的故事》教學設計
教學目標：
1.認識8個生字。
2.理解課文內容，體會漁夫是怎樣用智慧戰勝魔鬼的。
3.理清文章脈絡，簡要地講述課文內容。
教學重點和難點：
1.瞭解民間故事情節曲折的特點，學會從人物語言、心理描寫抓人物形象塑造的方法。
2.從分角色朗讀和課本劇表演中領會文中人物性格，增強民間故事語言的'賞析能力。
教學準備：多媒體和關於《東郭先生和狼》的閱讀材料。
教學時間：一課時
教學過程
一、導入新課。
今天我們學習《漁夫的故事》(板書課題)，講述課後“資料袋”內容。課前閱讀提示。
二、學生充分自學，讀準，讀通課文，整體感知
1.自學課文
2.檢查自學效果：
⑴檢查生字詞自學情況。
(2)說說課文講了一件什麼事。
三、小組合作學習，理清脈絡
1.小組交流：
故事較長，但過程很清晰，主要分三個部分：
無意中救魔鬼、魔鬼要殺漁夫、漁夫戰勝魔鬼
2.快速瀏覽全文，找出相應段落。
四、投影提示閱讀提綱，小組合作學習
1.默讀課文，說說魔鬼和漁夫分別給你留下怎樣的印象找出有關語句劃下來。
2.小組交流：
魔鬼：兇惡，狡猾，愚蠢
漁夫：從容，鎮定，聰明
3.練習讀一讀劃出來的句子。
五、全班交流
1.漁夫救了魔鬼，魔鬼爲什麼以要殺了他呢?
你們相信魔鬼的話嗎 聯繫前後文，找出有關內容說一說。
2.讀一讀魔鬼的話，感受魔鬼的兇殘本性。
3.漁夫又是怎樣戰勝魔鬼的呢?
指名說說漁夫是怎麼想，怎麼說，怎麼做的。再讀一讀，從中感悟漁無償援助機智，聰明。
六、讀一讀
出示掛圖投影，學生多種形式練習讀書，培養語感。
1.分角色讀。
2.表演讀。
七、講一講
指導學生講故事，重點講好魔鬼爲什麼要殺漁夫和漁夫戰勝魔鬼部分。可以展開想象，有所創造。
八、總結全文
讀了這個故事，你受到什麼啓發?
九、課外拓展
課後閱讀《一千零一夜》中的其它故事。和《東郭先生和狼》
板書：
無意中救魔鬼
魔鬼要殺漁夫
漁夫戰勝魔鬼
