關於三年級語文第三單元的教學反思

範文一

由於整個四年級的音樂課都是我教，所以班級之間有橫向的比較。有的班級能把歌曲唱的非常流暢，基本無太大節奏問題，而且聲音也不錯，但是會有一點內容來不及完成;而有的班級雖然全部完成教學任務，但是歌曲卻唱的並不理想。於是這就陷入了兩難。根據現在常州的音樂教學精神，是要求完滿地達到歌曲演唱要求，而且要求有優美的聲音。然而要達到這一目標，首先這個班級的學生要具備比較良好的音樂素質和功底，其次課堂紀律一定要好，人人都樂於參與，再一個，老師也要具備比較好的教授能力，要善於運用對比法、聽唱法來讓學生圓滿完成任務。根據我前幾個班級上完之後的情況，我發現魚和熊掌無法兼得，除非課堂上孩子們的紀律相當好，纔有可能做到歌曲唱的很棒，別的律動或者創編等環節也能順利完成。

所以這就給我帶來了難題，如何做到魚和熊掌兼得?如何做到效率高又質量好的課堂?我想這就要在不斷地實踐中去摸索，去反思了。

範文二

開學第一週，我們學校開始了聽課，校長的要求是推門聽課，不給任何準備。我也提前把每個年級的課都做了準備，認真背了課熟悉了內容。第二週星期二第二節音樂課是我的音樂課，黎主任去聽了我的課。對本節課我做了以下幾點反思：

一、個別難點解決不夠理想

在本首歌曲中有個重點的內容是八分休止符的空拍，我採用的先用打節奏的形式打出來再唱，唱的次數可能過少，少數同學掌握不夠理想。

二、聽範唱的次數較少

本節課只聽了一遍音樂，我在倒磁帶的時候有的亂，找不着這首歌曲了，心裏有點着急，就直接用琴來彈奏，個別地方進行了範唱。聽得少了學生隊歌曲的旋律不夠熟悉，掌握起來可能有些慢。

三、學生反饋形式單一

學生反饋時只是分聲部進行演唱，沒有進行小組之間的演唱，不能更好地檢測學生掌握情況。

總的來說本節課學生的掌握情況還是不錯的，但是我的心裏素質還是需要繼續鍛鍊，有老師聽課我就會緊張，不能教好的調節情緒。我相信自己能夠克服自己的弱點表現得更好。