湘教版三上21課《一杯牛奶》教學設計
教學目標：
1.認識，會寫“費 挨 飢 般 奈 杯 該 休 幸 善 貴 付”12個生字，辨別多音字“轉”。
2.默讀課文，複述課文。
3.理解課文內容，感悟女孩熱情善良和凱利知恩圖報的美好品質。
4.引導學生捉住關鍵詞句結合自身體驗深入討論在反覆朗讀中體會文中所表達的思想感情。
5.培養學生學會表達和回報別人對自己的愛，懂得關心別人、知恩圖報。
教學重點難點：
掌握生字的音、形、義，複述課文。理解“醫療費已用一杯牛奶全部付清”的含義。
教學準備：
課件。
教學安排：
2課時
第一課時
一、導語引入新課。
板書課題，讀題。讀了課題你有什麼疑問?
二、初讀課文，認識生字。
1.學生朗讀課文，標出自然段，並用"--"畫出要求認識的生字。
2.認記生字。
(1)出示生字卡、齊讀生字。
(2)選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
(3)記一記生字，並說給同學聽。
(4)抽學生說自己的記字方法。
(5)用多種方法讀生字。
三、細讀課文，理解課文內容。
1.在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
2.同桌互讀課文。
3.師範讀課文。
4.歸納學生不懂的問題。
5.在理解詞義的基礎上，學生自由讀課文，想一想課文講了一件什麼事?
6.同桌說，指名說。
7.讀了這篇課文，你知道了什麼?
8.齊讀課文。
四、指導寫字。
五、作業。
1.組詞
杯( )船( )機( )茶( )
壞( )般( )飢( )奈( )
2.寫反義詞。
昂貴( )善良( )
第二課時
一、導言，引入課題。
今天，我們繼續學習《一杯牛奶》，讀通課文，整體把握課文內容。
二、檢查學生自學情況。
這一課有幾個自然段?你想讀哪一段?指名讀課文。
三、學習課文。
1.同學們讀了課文，知道課文講了幾件事?
2.自己讀讀課文第1-5自然段，談談你知道了什麼?假如你就是凱利，你會有什麼感受?
3.此時的凱利多麼飢餓啊!你從哪些詞語可以看出來?誰來讀讀?
4.凱利現在最需要的是什麼?
5.誰向他伸出了援助之手?凱利當時是怎麼想的?結果怎麼樣?
(1)自己邊思考邊讀課文第3-5自然段。
(2)凱利說：“我該給你多少錢?”這是怎麼回事?
(3)誰能讀出凱利的感激之情，並說說凱利是怎麼想的?
(4)指名讀還有誰會這樣讀。
6.光陰似箭，日月如梭，轉眼過去了好多年，又發生了一件什麼事?
7.你是怎樣理解“醫療費已用一杯牛奶全部付清”的?
(1)誰來讀一讀這幾段。
(2)教師和同學一起讀這幾段。
(3)教師範讀。
(4)指名讀。
(5)齊讀。
四、小結。
學了課文，現在心情怎樣?自己讀讀。
讓我們也給姑娘帶去深情的問候吧!齊讀課文。
板書設計：
21 一杯牛奶
女孩 真情無價 凱利
一杯牛奶 付清 醫藥費
