湘教版一上《7、小狗敲門》教學設計

第一課時

　　教學目標：

1、認識14個生字，會寫“門、子、走、有、去、又”6個字，並會口頭組詞，能正確讀文。

2、對學生進行文明禮貌教育。

重點難點：

掌握6個生字的音、形、義。

　教學過程：

　　一、初讀課文，感知課文內容。

1、聽錄音朗讀課文，注意生字的讀音。

2、學生藉助拼音自由讀課文，注意讀準音，讀通句子，不丟字，不加字，不錯字。

3、指名讀。

　　二、學生生字。

1、燈片出示生字。生借拼音學習生字。

門　子　走　有　去　又

狗　進　把　布　娃　你　來　完

2、檢查

指名讀、齊讀、分小組讀。

3、學寫6個生字。

(1)啓發學生動腦，用自己認爲容易記認的方法，認字如“子、走、有、去”可用學過的字加筆畫來識記。

(2)學生書空練習。

(3)理解字義。

學習口頭組詞，說話等來理解字義。

　三、練習。

第二課時

　　教學目標：

1、瞭解內容，學習布娃娃禮貌待人，小狗有錯就改的品質。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　重點難點：

1、理解課文內容。

2、瞭解布娃娃態度的'變化與小狗行爲變化的原因。

　教學過程：

　一、複習。

1、認讀，聽寫生字。

2、指名輪讀課文。

　　二、理解課文。

1、出示燈片，指名讀文。

(1)理解：“你怎麼隨便就進來了?”

指導學生朗讀這一句話，初步認識問句。感知“隨便”這個詞的意思。

提問：布娃娃爲什麼說小狗是隨便進來的?

學習用“隨便”說一句話。

(2)想一想：小狗爲什麼會不好意思的說：“對不起，我馬上離開”?小狗心裏可能會怎麼想?

指導有感情地朗讀這段話，體會小狗知錯後悔的心情。

(3)跟錄音小聲地朗讀課文。

　　三、總結。

1、學了這篇課文，說說你最喜歡誰?爲什麼?

2、拓展延伸：想像小狗在布娃娃家怎麼做客。