當前位置

首頁 > 教案中心 > 一年級教案 > 鄂教版一年級上冊15課《給奶奶送陽光》教學設計

鄂教版一年級上冊15課《給奶奶送陽光》教學設計

推薦人: 來源: 閱讀: 2.89W 次

 教學目標

鄂教版一年級上冊15課《給奶奶送陽光》教學設計

1.認讀本課16個生字,學習本課8個生字。

2.有感情地朗讀課文,理解課文中重點詞句的意思。

3.受到親情的教育,懂得珍惜親情,關愛老人。

 教學重、難點

1.有感情地朗讀課文,理解課文中重點詞句的意思。

2.受到親情的教育,懂得珍惜親情,關愛老人。

  教學準備

多媒體課件。

  教學過程

  一、短文引入,揭示課題

1.老師這裏有一段話,你會讀嗎?(課件出示一段有關“陽光對人體有益”的話)

2.指名朗讀,齊讀。(老師點評:同學們讀得真好!)

3.師:有個叫鹿兒的小朋友也看了這段文章,知道了陽光對人體的好處,她竟然還想把陽光作爲禮物送給自己的奶奶呢!今天我們就來學習16課《送給奶奶的陽光》。

 二、初讀課文,整體感知課文的內容

1.老師看看你們課文學習的怎樣?這些詞語你能讀嗎?(開火車讀)

2.文中只有三個生字,誰來當小老師?(指名讀)

3.老師在這裏還是要提醒大家:膝這個字的筆順。(多媒體出示三個生字,重點演示“膝”的書寫)

4.交流:讀了課文,在你眼前出現的鹿兒是個怎樣的孩子?

師:課文中描寫鹿兒的話在哪裏?你喜歡這些話嗎?請同學們找出來讀一讀。課件出示描寫鹿兒的話:

鹿兒跳啊蹦啊,烏黑的頭髮在陽光下閃閃發亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上。小小的圍裙裏充滿了陽光。

讓學生有感情地朗讀課文,並回答“在你的心目中鹿兒是個怎樣的孩子?她的眼睛、鼻子、嘴、臉是什麼樣的?(多媒體出示鹿兒的頭像)

師:老師知道你們想說什麼?但就是表達不清楚是嗎?(出示圖片)你們心中的鹿兒是這樣的嗎?確實是個可愛的孩子!關於鹿兒的長相老師也寫了幾句話,你願意讀一讀嗎?

(出示:圓圓的臉蛋胖乎乎的,一雙眼睛忽閃忽閃的,烏黑的頭髮在陽光下閃閃發亮。鹿兒是個多麼可愛的孩子呀!)

老師寫得好嗎?也給老師一個掌聲吧!我相信只要你們好好掌握語文這本領肯定也能寫出這些句子的!

5.鹿兒不僅長得美,心靈也很美。課文中哪些句子寫了鹿兒心眼好呢?請同學們趕快讀下課文找出來在小組中交流一下,有什麼不理解的地方可以提出來。(小組討論,交流)

6. 朗讀、體會下面的句子。

(1)看到了可愛的陽光,鹿兒心裏油然升起了一個美好的想法:“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作爲禮物送給我的奶奶。”

(2)鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙裏回家了。

(3)鹿兒剛一進門,就直奔奶奶的房裏去了。

(4)“奶奶,奶奶,我從田野裏給您帶來禮物了,您瞧,這是陽光。”

(老師指導學生朗讀這些句子,通過對比讀、交流讀等多種形式朗讀)

7.師:當鹿兒發現圍裙中的陽光不見時,可着急了,奶奶卻安慰她說:“我的好寶寶,陽光都跑到你的心裏去了”(出示多媒體)你能讀出奶奶說的語氣嗎?(指名讀)誰能把奶奶說話的意思換一種說法呢?或者你是鹿兒的奶奶,你會怎麼說呢?(學生交流,老師指導學生朗讀)

8.除了以上的句子外,你還喜歡課文中的哪些句子?找出來讀一讀。

 三、齊讀課文,語言實踐

1.有感情地朗讀課文。

2.師:雖然奶奶沒有看到陽光,但她看到自己的孫女的這番舉動,一定感動極了!你小時候有沒有做過這麼天真、可愛或者孝順長輩的事情呢?(讓學生自由發言、相互交流)

 四、鞏固複習,佈置作業

1.抽讀生字、朗讀詞語。(學生選擇抄寫)

2.摘錄句子。