湘教版三年級上冊17課《爲什麼》教學設計大綱

　教學目標：

1、會8個生子，正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、有觀察瞭解大自然知識、探究大自然奧祕的興趣。

　教學難點：

在讀中感悟課文的韻律美，瞭解課文告訴我們的知識。

　第一課時

　　一、激趣導入

　　二、釋疑探究

1、感知

(1)自由讀課文，不認識的字藉助拼音多讀幾遍。

(2)小組內互相讀讀，說說你讀懂了什麼。

(3)交流。小組選出代表，彙報小組讀書的收穫。

2、識字。

(1)自己練讀生子。引導學生與同桌之間接龍讀生字。

(2)小黑板出示生字，多種方式指讀。

(讀的時候注意提醒學生注意應該注意的地方。)

(3)全班交流識字方法。引導學生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。

3、賞讀。

(1)小組合作讀課文，看誰讀得美。

(2)選讀。選自己喜歡的一節練讀，再展示。

(3)通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。

　三、寫字

1、出示要寫的字：

夏暗躲藏喳案就猜

2、學生觀察字的結構，交流書寫應注意的`地方。

3、老師示範，指導重點筆畫。

4、學生練習，老師巡視。

　第二課時

　　一、導入

挑蘋果遊戲。(將生字卡片做成蘋果形寫上編號)

你選擇第幾好蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。

　　二、誦讀

1、教師示範，學生邊聽邊體會語氣。

引導學生評一評老師哪裏讀得好，哪裏讀得不好。

2、學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。

3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節，比一比看誰讀得好。

　三、演讀

1、老師引讀，學生嘗試背誦課文。

2、學生自由練背。

3、課文表演。邊背邊加上動作。

　四、討論

1、課文裏提了多少“爲什麼”?

2、“爲什麼，太多的爲什麼，一天到晚我都在心裏猜”是什麼意思?我心裏猜出了些什麼?

　五、拓展探究

你能回答課文中的哪些問題?你還能提出什麼新的問題?

　六、寫字

1、出示要寫的字。

2、自由練寫，小組評議。

3、老師小結，指導重點。

　板書設計

17 爲什麼

爲什麼不知道

弄明白想知道