蘇教版三年級下冊《槐鄉五月》導學案
教學流程:
一、自主學習:
1. 自由大聲朗讀課文三遍,畫出生字組成的詞,抄寫在下面。
2. 讀一讀,再照樣子寫幾個詞語。
甜絲絲、香噴噴、白茫茫、傻乎乎、白生生、喜盈盈
3.這篇散文以優美形象的語言,生動地描繪了槐鄉五月是( )的季節,是( )的季節。
4. 作者用生花妙筆描寫了五月槐花盛開的美景,在這美妙的文字中,你是從哪些句子體會到槐鄉的美的呢?找出句子用心讀一讀。
二、組內檢查自學情況。
1. 對子互查。
2. 組內交流。(小組交流中,要做到人人發言,充分。)
三、合作探究:
1.反覆讀課文,想想作者爲什麼說五月是槐花飄香的季節,也是槐鄉孩子的季節?聯繫課文內容說一說。
2.用你自己的話說說槐鄉孩子的特點,他們給你留下了什麼樣的.印象?(小小提示:在自己有感受的地方做簡單批註。)
四、課堂展示:
1.課文朗讀。
2. 字、詞語。
3. 說說槐鄉孩子的特點。
4. 爲什麼說五月是槐花飄香的季節,也是槐鄉孩子的季節?
五、總結拓展:
1.我覺得自己這節課最大的收穫是:
2.認真觀察自己喜愛的一種花草,並學習課文的寫法寫一段話,包括運用形象的比喻,巧用疊詞、象聲詞等。
一、自主學習:
1. 自由大聲朗讀課文三遍,畫出生字組成的詞,抄寫在下面。
2. 讀一讀,再照樣子寫幾個詞語。
甜絲絲、香噴噴、白茫茫、傻乎乎、白生生、喜盈盈
3.這篇散文以優美形象的語言,生動地描繪了槐鄉五月是( )的季節,是( )的季節。
4. 作者用生花妙筆描寫了五月槐花盛開的美景,在這美妙的文字中,你是從哪些句子體會到槐鄉的美的呢?找出句子用心讀一讀。
二、組內檢查自學情況。
1. 對子互查。
2. 組內交流。(小組交流中,要做到人人發言,充分。)
三、合作探究:
1.反覆讀課文,想想作者爲什麼說五月是槐花飄香的季節,也是槐鄉孩子的季節?聯繫課文內容說一說。
2.用你自己的話說說槐鄉孩子的特點,他們給你留下了什麼樣的.印象?(小小提示:在自己有感受的地方做簡單批註。)
四、課堂展示:
1.課文朗讀。
2. 字、詞語。
3. 說說槐鄉孩子的特點。
4. 爲什麼說五月是槐花飄香的季節,也是槐鄉孩子的季節?
五、總結拓展:
1.我覺得自己這節課最大的收穫是:
2.認真觀察自己喜愛的一種花草,並學習課文的寫法寫一段話,包括運用形象的比喻,巧用疊詞、象聲詞等。