七年級語文課文《羚羊木雕》教案
教學要點：學會怎樣尊重孩子情感。
一、課前演講。
二、初讀課文，解決生字詞。
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三、指導自讀。
1、讀方法：寫人記敘文，寫人要寫事------何時、何地、何事，寫事可寫完整故事，也可寫片段生活，寫人要寫人物形象，在故事之中展現（外在形象指人物的神情面貌，內在形象指人物性格特徵）要從故事情節讀出人物形象。
2、情節媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕
起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）。
經過：要收回（木雕貴重）。
結束：收回（不好）。
3、人物：態度（語言、神態、動作）。（練習二）。
各人持什麼態度，這樣做好不好，表現各人如何處事？
爸爸：婉轉、持重沉穩。
媽媽：態度生硬固執。
（個性不同，態度相同，只看到物品價錢價值，不知友情更可貴。）
奶奶：明白事理、同情理解卻無能爲力。
“我”：重情、軟弱。
萬芳：仗義、明理。
4、“這樣做，不好”（學生在書中找出，並且討論）。
------影響孩子心理，孩子之間的感情，兩家大人之間的關係。
5、“反悔，能不能全怪我”？
------我屈從了父母應該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態度簡單生硬。
6、應怎樣處理？
——不收回，或向萬芳母親婉轉說明。
7、汲取什麼教訓？
------小孩子做事應該先同父母商量。
------父親送給女兒時也應講清如何名貴，要珍藏好。
——我的父母可以婉轉向萬芳媽媽說一說兩個孩子怎麼要好，提一提交換禮物的事。
8、課文傾向
——不要傷害孩子的心，應該尊重孩子的情感，應該妥善處理孩子的幼稚行爲。
四板書羚羊木雕
起因：送木雕（插敘）————經過：要收木雕————結果：收回木雕
萬芳（理解、仗義）爸爸（持重沉穩）媽媽（固執生硬）
↖送↘羚羊木雕↙收↙
（重義輕財）（重財輕義）
我（珍惜友誼）
奶奶（明白事理）
