《赫耳墨斯和雕像者》教學設計
【教學目的】
1.瞭解寓言這種文學體裁及閱讀方法。
2.學習文中對比、留白、反差等藝術表現手法。
3.教育學生爲人不可愛慕虛榮等。
【教學重點】
通過朗讀指導把握人物形象，掌握藝術表現手法。
【教學難點】
揣摩赫耳墨斯的心理。
【教學過程】
一、設問導讀(質疑標題)：讀完標題，你會產生哪些疑問?
二、閱讀感悟
1.自主感悟(獨學)
2.合作交流(羣學)
三、展示點撥
1.一理結構脈絡和故事層次。
理出文章先敘事、後畫龍點睛揭示蘊含的哲理的結構。
開端：點明人物、事件、地點，點赫耳墨斯“下凡”的“目的”——證明自己在人間受尊重的程度。
發展：問宙斯、赫拉的雕像價格。
高潮： 問自己雕像的價格。
2.二品人物形象和故事寫法。
結合指導朗讀，品析人物，賞析反差、留白、白描、對比以及蓄勢在前急轉於後等藝術手法。
3.三悟文體特點和閱讀方法。
四、自我檢測
運用所學方法，自學《蚊子和獅子》。
五、拓展遷移
