蘇教版六上《錢學森》第二課時教學反思

　　《錢學森》第二課時教學反思

這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時，一刻也沒有忘記祖國，以及回國後爲我國運載火箭和導彈的研製及發射所作出的卓越貢獻，讚揚了他時刻不忘祖國的高尚情操。

成功之處：以讀爲本重點抓住錢學森的語言進行朗讀品味，體會錢學森熱愛祖國的思想感情。在教學時先要求學生自讀課文，畫出錢學森說的話，並結合上下文想想，錢學森是在什麼情況下說這些話的，再和學生進行交流。品讀錢學森的話，重點討論怎樣讀，爲什麼要這樣讀?這樣能使學生從具體的語言文字中領悟錢學森當時的思想感情。

在合作探究方面：文中講留學生勸錢學森，祖國剛解放，沒錢，沒設備，回去搞科學研究，有困難。留學生說的是真的嗎?錢學森是怎麼回答的?他爲什麼要這麼說呢?還有當聽說錢學森準備回國時，美國海軍的一位高級將領說的話。將領這句話的言下之意是什麼?猜想一下他們會對錢學森做些什麼?這些問題我要求學生聯繫上下文，進一步體會錢學森報效祖國的滿腔熱情和強烈的愛國心。再結合課外資料的補充，證明了錢學森回國的艱辛。

不足之處：沒有抓住文中的重點詞語進行文本對話。例如第一自然段“眺望”“屈指一數”“魂牽夢繞”“多麼希望”“不是……而是……”等詞語體會錢學森的歸國心切。第二自然段的“最得意”“最得力”體會錢學森在美國深造所成等等。

　　《錢學森》第二課時教學反思

因爲在後面的教學中重點是抓住錢學森說的兩次話來教學的，其他地方照顧得就比較少，把課文中一些非重點也一帶而過。

我主要從以下方面進行教學：學習錢學森的兩句話。

這一部分是本節課的重點。第一段語言，我主要讓學生明白錢學森在說這段話時，正享受着優厚的待遇，有富裕的生活和優越的工作條件。說明他心中時刻裝着祖國。通過補充資料真切地感受到錢學森一顆報效祖國的赤子之心。　　第二段話通過體會留學生說的話以及回想前面錢學森當時在美國的條件來豐富錢學森在學生心中的形象。

最後通過討論美國海軍高級將領說的話，進一步明白錢學森愛國之深，歸心之切。雖抓住了重點教學法，但我覺得不能夠讓學生深入地理解課文內容，也未能夠面向全體。希望自己以後能有效地提高教學水平。