關於教科版六年級上冊語文《鄉土畫家》教案
教學目標：
1、理解“白石老人應該屬於鄉土畫家”的含義，學習他熱愛家鄉、熱愛自己的土地、熱愛生活的藝術情操。
2、積累文章中優秀的語言範式，並嘗試運用
重點難點：
學習作者的語言特點，並嘗試運用。
教學策略：
圈劃、比較。
教學過程：
一、導入
同學們，在上課之前，老師跟大家一起完成一個練習：請看投影
練習：在括號內填入合適的量詞，填不上的可以空着。
一（ ）荷花，一（ ）芋（ｙù）葉，一（ ）蜻蜓，
一（ ）小雞，（填入一個表示很多小雞在自己的房子裏的量詞）
二、初讀，清字詞
1、填完了，大家就做好。今天老師跟大家一起學一篇課文。叫《鄉土畫家》。（板書課題）下面大家自己大聲朗讀課文，圈出你不認識、叫不準的字，一會小組內交流。
2、下面你可以請教你的組內同學，把你不認識的，叫不準的字交流一下，如果還叫不準，可以請教字典。
3、把你圈出的字大聲朗讀幾遍。
三、細讀、品鄉土、習語言。
1、好，下面請大家跟老師一起讀課題。文章的題目是鄉土畫家，你認爲白石老人是一位鄉土畫家嗎？這次大家默讀課文，劃出你認爲能表現出白石老人確實是一位鄉土畫家的語句。
2、彙報
預設的語句
第一處：老人始終把他的藝術生命植根於這塊土地，因此他的作品有濃厚的鄉土氣息：他所畫的題材，無論是一枝荷花，一株芋（ｙù）葉，一窠（ｋē）小雞，一隻蜻蜓，都是一個炎黃子孫在自己鄉土中的生活感受。
說說爲什麼這個地方表現出了白石老人是個鄉土畫家。
咱們看一看你填的跟作者黃苗子寫的是不是一樣。你們想知道老師是怎麼填的嗎？出示一朵荷花，一枚芋葉，一隻蜻蜓，一窩小雞。
你參考一下你的答案，我的答案，還有作者的答案，你覺得哪個空填入哪個詞更合適，說說你的理由。
反正我是覺得我填的挺對的，你像第二個一般都說一枚樹葉，所以我認爲芋葉也應該用一枚。第三個我感覺“窠”應該是樹上的鳥的家，地上的小雞的家還是用一窩比較好。
現在大家可能都說不清，沒關係，這個就作爲一項家庭作業，咱們回去查一查資料、詞典，注意查一下作者填的那個量詞的含義，還有跟量詞搭配的事物的含義或圖片，尤其是咱們北方的同學沒有看見過芋葉，你看一看芋葉是什麼樣子的。然後你寫一個用哪個詞合適的理由說明。咱們明天在課堂上交流。看誰寫得理由充分，值得信服！
3、第二處：籃子裏四條絲瓜是剛從棚上摘下來的，還帶着瓜花和藤蔓；小魚也是才從河溝裏撈起來的，大小不一，而且有幾條還是活蹦亂跳的。
咱們在讀一讀，你感覺一下這絲瓜、這小魚讓你感覺是什麼樣的？（新鮮）
這新鮮城裏的市場上會有嗎？只有哪裏有，所以作者說你說說作者懂得，體會的是什麼味！（板書：鄉土味）好咱們再一起讀一下這富有鄉土味道的絲瓜和小魚。
那你知道作者的畫作爲什麼會有如此濃厚的鄉土氣息嗎？
這也正是課文的第九自然段要說的，咱們齊讀一下。如果說他的畫作具有濃濃的鄉土味的話，那麼白石老人對農村的這種情懷我們也可以概括爲板書“鄉土情”這種鄉土情的具體含義就是再讀。
4、第三處：他是個鄉下人，有他對鄉土風物深切的愛戀。他看慣了院子裏的小雞、溪流裏的魚蝦、樹上跳躍着的松鼠、繞着花飛的蝴蝶、點水的蜻蜓、草間的蚱（ｚｈà）蜢（ｍěｎｇ）、河邊的青蛙。
咱們觀察一下這些語句有什麼共同特點呢？
下面老師要求大家把這幾個方位加事物的短語背下來，大家能做到嗎？
老師想啊，他看慣的農村的東西還會很多，可是還會有什麼呢？大家開動你們的小腦袋瓜兒，拿出筆來按照這種地點加事物的形式寫一寫，最少寫三個，最多寫五個。你可以不變地點變事物，也可以不變事物變地點，如果你兩個都會變，那就更了不得了。咱們一起來試一試！
來，把你寫的加入到課文中給大家讀一讀。（注意評價）
5、第五處：他要通過紙筆，把這些可愛的生命，活潑生動地永久記錄下來。因此，小雞的天真姿態、蝦的透明外殼和有生命力的須爪、牽牛花爲了生存向太陽光掙扎的挺勁，都誘使他花費許多精力去觀察、揣（ｃｈｕǎｉ）摩。
咱們有了上一次的經歷，咱們再來觀察這些話，看看他們有什麼共同特點？是什麼加什麼？
那我就在想啊，爲什麼作者非得這樣說呢？他怎麼不這樣說呢？出示：“有天真姿態的小雞、有透明外殼和生命力須爪的小蝦，爲了生存向太陽光掙扎的牽牛花，都誘使他花費許多精力去觀察、揣（ｃｈｕǎｉ）摩。”
同學們，爲什麼呢？你們再前後讀一讀，看能不能發現什麼？
哦，你們說的真有道理，看來這個順序也不是隨便可以調換位置的，咱們在寫作文的時候也得仔細研究一下這個呀！既然寫得這麼好，咱們再來讀一讀這句話吧！
白石老人啊，都能抓住動植物的性格、內在生命和靈魂，怪不得白石老人在《自傳稿》中說來，咱們讀一下。：“爲萬蟲寫照，爲百鳥傳神。只有天上之龍，從未得見，吾不能畫也。”
那我就覺得這個好像比咱們上一個更有挑戰性，我覺得你們好像不能寫得向上一個那樣好，不知道我想的對不對，你們能用事實告訴老師嗎？
白石老人真的了不起啊！你覺得白石老人爲什麼能做到這個呢，咱們再讀第九自然段。
四、交流，悟啓示
你說說要想能向白石老人一樣“爲萬蟲寫照，爲百鳥傳神”得需要什麼？
是啊，希望每個同學都能向白石老人一樣對生活有誠摯的愛，那你們也能在某一個行業演繹自己的精彩。
五、拓展
在畫界，還有一個人很厲害，他叫徐悲鴻，老師最欣賞他畫的《八駿圖》，如果你有興趣，可以查查他的資料，欣賞一下他的畫作。下課
