教科版二年級上冊語文《家鄉的冬天》教學設計

　教學目標

知識目標：抓住一兩個特點，寫出家鄉冬天的景色。

能力目標：培養學生的觀察能力和想象能力。

情感目標：培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點

抓住特點寫家鄉冬天的景色。

　教學難點

抓住特點寫家鄉冬天的景色。

　教學準備

介紹本地冬季景色的圖片。

提前佈置學生留心觀察本地冬季的景色，蒐集本地冬季景色的圖片。

　　教學流程

　一、創設情境，激發興趣

外地的一個旅遊團要到我們這裏旅遊，卻不知道我們這裏的冬天什麼樣。老師想聘請一個導遊講解員，專門給這個旅遊團介紹我們這裏冬天的主要特點。

　　二、出示題目，明確要求

﹙1﹚ 板書寫話題目《家鄉的冬天》。

﹙2﹚ 討論題目，明確寫話範圍——我們這裏冬天的景色。

﹙3﹚明確寫話要求。

①讀寫話要求。

②討論交流，明確寫話要求：仔細觀察，抓住一兩個特點。

三、觀察討論，抓住特點

﹙1﹚ 出示本地冬天的景色，引導學生認真觀察，找出本地冬天景色的特點。

﹙2﹚ 分組交流、討論，找準冬天的主要特點。(觀察冬天的特點，可引導學生從氣溫高低、有無冰雪、景物的變化、人們的衣着等方面思考。)

﹙3﹚ 小組彙報。

　四、先說後寫，降低難度

(1)個人練說。

(2)同桌互說、互評。

(3)選學生試說

(4)動筆寫話。

①出示要求：抓住特點，寫清楚、寫具體，不會的字可查字、問別人，也可以用拼音代替。

②提供寫話基本格式：我的家鄉在————————，這裏的冬天——————————，——————————。

③引導學生寫好後認真讀一讀、改一改不通的句子和不具體的地方。