關於教科版六年級上冊語文《鄉土畫家》教案大綱
教學目標:
1、理解“白石老人應該屬於鄉土畫家”的含義,學習他熱愛家鄉、熱愛自己的土地、熱愛生活的藝術情操。
2、積累文章中優秀的語言範式,並嘗試運用
重點難點:
學習作者的語言特點,並嘗試運用。
教學策略:
圈劃、比較。
教學過程:
一、導入
同學們,在上課之前,老師跟大家一起完成一個練習:請看投影
練習:在括號內填入合適的量詞,填不上的可以空着。
一( )荷花,一( )芋(yù)葉,一( )蜻蜓,
一( )小雞,(填入一個表示很多小雞在自己的房子裏的量詞)
二、初讀,清字詞
1、填完了,大家就做好。今天老師跟大家一起學一篇課文。叫《鄉土畫家》。(板書課題)下面大家自己大聲朗讀課文,圈出你不認識、叫不準的字,一會小組內交流。
2、下面你可以請教你的組內同學,把你不認識的,叫不準的字交流一下,如果還叫不準,可以請教字典。
3、把你圈出的字大聲朗讀幾遍。
三、細讀、品鄉土、習語言。
1、好,下面請大家跟老師一起讀課題。文章的題目是鄉土畫家,你認爲白石老人是一位鄉土畫家嗎?這次大家默讀課文,劃出你認爲能表現出白石老人確實是一位鄉土畫家的語句。
2、彙報
預設的語句
第一處:老人始終把他的藝術生命植根於這塊土地,因此他的作品有濃厚的鄉土氣息:他所畫的題材,無論是一枝荷花,一株芋(yù)葉,一窠(kē)小雞,一隻蜻蜓,都是一個炎黃子孫在自己鄉土中的生活感受。
說說爲什麼這個地方表現出了白石老人是個鄉土畫家。
咱們看一看你填的跟作者黃苗子寫的是不是一樣。你們想知道老師是怎麼填的嗎?出示一朵荷花,一枚芋葉,一隻蜻蜓,一窩小雞。
你參考一下你的答案,我的答案,還有作者的答案,你覺得哪個空填入哪個詞更合適,說說你的理由。
反正我是覺得我填的挺對的,你像第二個一般都說一枚樹葉,所以我認爲芋葉也應該用一枚。第三個我感覺“窠”應該是樹上的鳥的家,地上的小雞的家還是用一窩比較好。
現在大家可能都說不清,沒關係,這個就作爲一項家庭作業,咱們回去查一查資料、詞典,注意查一下作者填的那個量詞的含義,還有跟量詞搭配的事物的.含義或圖片,尤其是咱們北方的同學沒有看見過芋葉,你看一看芋葉是什麼樣子的。然後你寫一個用哪個詞合適的理由說明。咱們明天在課堂上交流。看誰寫得理由充分,值得信服!
3、第二處:籃子裏四條絲瓜是剛從棚上摘下來的,還帶着瓜花和藤蔓;小魚也是才從河溝裏撈起來的,大小不一,而且有幾條還是活蹦亂跳的。
咱們在讀一讀,你感覺一下這絲瓜、這小魚讓你感覺是什麼樣的?(新鮮)
這新鮮城裏的市場上會有嗎?只有哪裏有,所以作者說你說說作者懂得,體會的是什麼味!(板書:鄉土味)好咱們再一起讀一下這富有鄉土味道的絲瓜和小魚。
那你知道作者的畫作爲什麼會有如此濃厚的鄉土氣息嗎?
這也正是課文的第九自然段要說的,咱們齊讀一下。如果說他的畫作具有濃濃的鄉土味的話,那麼白石老人對農村的這種情懷我們也可以概括爲板書“鄉土情”這種鄉土情的具體含義就是再讀。
4、第三處:他是個鄉下人,有他對鄉土風物深切的愛戀。他看慣了院子裏的小雞、溪流裏的魚蝦、樹上跳躍着的松鼠、繞着花飛的蝴蝶、點水的蜻蜓、草間的蚱(zhà)蜢(měng)、河邊的青蛙。
咱們觀察一下這些語句有什麼共同特點呢?
下面老師要求大家把這幾個方位加事物的短語背下來,大家能做到嗎?
老師想啊,他看慣的農村的東西還會很多,可是還會有什麼呢?大家開動你們的小腦袋瓜兒,拿出筆來按照這種地點加事物的形式寫一寫,最少寫三個,最多寫五個。你可以不變地點變事物,也可以不變事物變地點,如果你兩個都會變,那就更了不得了。咱們一起來試一試!
來,把你寫的加入到課文中給大家讀一讀。(注意評價)
5、第五處:他要通過紙筆,把這些可愛的生命,活潑生動地永久記錄下來。因此,小雞的天真姿態、蝦的透明外殼和有生命力的須爪、牽牛花爲了生存向太陽光掙扎的挺勁,都誘使他花費許多精力去觀察、揣(chuǎi)摩。
咱們有了上一次的經歷,咱們再來觀察這些話,看看他們有什麼共同特點?是什麼加什麼?
那我就在想啊,爲什麼作者非得這樣說呢?他怎麼不這樣說呢?出示:“有天真姿態的小雞、有透明外殼和生命力須爪的小蝦,爲了生存向太陽光掙扎的牽牛花,都誘使他花費許多精力去觀察、揣(chuǎi)摩。”
同學們,爲什麼呢?你們再前後讀一讀,看能不能發現什麼?
哦,你們說的真有道理,看來這個順序也不是隨便可以調換位置的,咱們在寫作文的時候也得仔細研究一下這個呀!既然寫得這麼好,咱們再來讀一讀這句話吧!
白石老人啊,都能抓住動植物的性格、內在生命和靈魂,怪不得白石老人在《自傳稿》中說來,咱們讀一下。:“爲萬蟲寫照,爲百鳥傳神。只有天上之龍,從未得見,吾不能畫也。”
那我就覺得這個好像比咱們上一個更有挑戰性,我覺得你們好像不能寫得向上一個那樣好,不知道我想的對不對,你們能用事實告訴老師嗎?
白石老人真的了不起啊!你覺得白石老人爲什麼能做到這個呢,咱們再讀第九自然段。
四、交流,悟啓示
你說說要想能向白石老人一樣“爲萬蟲寫照,爲百鳥傳神”得需要什麼?
是啊,希望每個同學都能向白石老人一樣對生活有誠摯的愛,那你們也能在某一個行業演繹自己的精彩。
五、拓展
在畫界,還有一個人很厲害,他叫徐悲鴻,老師最欣賞他畫的《八駿圖》,如果你有興趣,可以查查他的資料,欣賞一下他的畫作。下課