六年級語文下冊《各具特色的民居》的教案

教學目標：

1、讀讀記記“騷擾、偏僻、魅力、清風徐來、和睦相處、勤儉持家、秩序井然、遮天蓋地、宏偉壯觀、別緻美觀、蜂擁而至、安然無恙、崇山峻嶺”等詞語。

2、默讀課文，瞭解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐富的文化內涵。

3、學習課文準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領悟表達方法。

教學重點：

瞭解客家民居、傣家竹樓的鮮明特色，體會中華傳統民居豐富的文化內涵。

預習提綱：

1、初讀課文，藉助字典掃清讀書障礙。將字音讀準，語句讀通順，有困難的地方要反覆地讀。

本課你所認識的新字是：

2、再讀課文，劃出生字詞語，並聯繫上下文或藉助詞典理解詞義。

(1)你認識的生字和詞語：

(2)你理解了哪些詞語的意思?

3、三讀課文，簡單概括課文的主要內容。想一想客家民居、傣家竹樓各有什麼特點。

4、默讀課文，標出你喜歡或者是觸動你的地方，並在旁邊寫出你的理由或感受和體會，有疑惑的地方用問號標明。

5、背誦積累。你積累的好詞語和句子是：

6、蒐集與課文相關的信息資料。

你搜集到的與課文有關的信息是：

教學流程：

一、導入新課

我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有

特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居?(播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣

家竹樓等)這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節課，我們就走進客家民居和傣家竹

樓去參觀領略一番。(板書課題，齊讀課題)

二、檢查預習。

1、出示詞語認讀：

閩西南粵東北 奇葩 騷擾 夯築 竹篾 佈局均勻 風雨侵蝕 安然無恙

和睦相處勤儉持家 秩序井然 遮天蓋地 清風徐來 蜂擁而來 家道興旺

承前祖德勤和儉、啓後子孫讀與耕 多起竹樓，傍水而居 樹滿寨，花滿園

2、檢查讀課文情況。(可以讓學生自己選擇要讀的段落。)

3、與同桌交流自己弄懂的詞句。

4、初步交流閱讀感受，分別用一個詞形容它們給你留下的印象。

梳理整理：客家民居──世界民居奇葩，傣家竹樓──綠色之家。

三、自主研讀，小組合作梳理。

1.將全班同學分爲甲、乙兩大組，分別研讀客家民居和傣家竹樓，研讀要求如下：

①研究內容：

從建築成因、建築材料、形狀結構、文化內涵幾方面思考，客家民居爲什麼被譽爲“世界民居的奇葩”?

從建築成因、建築材料、形狀結構、文化內涵幾方面思考，傣家竹樓與衆不同之處在哪?

②研讀方法：

先默讀課文，邊讀邊思;讀後整理，可以採用列表格、在文中劃主要詞句、標感受、列提綱等方法