冀教版二年級上冊《唐僧取經》教學設計

　教材：

冀教版小學二年級上冊

　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受玄奘不畏艱險、鍥而不捨的精神。

2、正確認讀本課十八個生字，會寫田字格里的八個生字;瞭解課文中出現的詞語的意思。

　教學重難點：

本課故事性強，讓學生感受玄奘不畏艱險、鍥而不捨的精神是教學的重點。

　課前準備：

課件、圖片。學生嘗試蒐集西遊記有關資料。

　課時建議：

2課時

　教學過程：

　　第一課時

1、導入新課，激發學習興趣

(1)播放《西遊記》主題曲《敢問路在何方》，渲染氣氛，引起回憶。

(2)音樂漸停，師介紹唐朝玄奘和尚，並板書課題。

(3)學生介紹收集到的資料。(說出資料的來源)

2、初讀課文，整體感知

(1)自讀課文，藉助拼音把課文讀正確、讀流利。

(2)引導發現，識記生字。

圈出課文中的生字，並用自己喜歡的方式表達。

(3)書寫生字。

(4)自由讀文，瞭解課文所講述的事情。

(5)合作交流：玄奘取經途中遇到怎樣的困難?他是怎樣做的?

(6)結合自身體驗，啓發想象。如，當水灑了的時候，如果是你，你會怎麼想?玄奘是怎麼想的?體會玄奘的話：我立志去西天取經，就是死在路上也心甘情願。

3、再讀課文，讀中感悟

(1)自由讀文，把自己認爲最應該讀出感情的句子做上標記。

(2)小組練讀，並試着作出評價。

第一段，讀出老人的極力勸阻和玄奘的堅定。

第二段，讀出艱難，讀出執着，讀出情緒的變化。

第三段，感受玄奘的堅定信念和堅強的意志。

4、捕捉空白，模仿練說

課文詳寫了“沙漠之行”，鼓勵學生想象玄奘在過雪山時又會怎樣克服困難(或者一路上還會克服什麼困難)，小組內說一說。

　第二課時

1、觀看《西遊記》的片段，對比閱讀

課文中的唐僧與《西遊記》中的唐僧對比一下，你喜歡哪一個?

2、積累運用

(1)讀一讀下面的小知識，再分別用“州”、“洲”組詞語，體會區別。

(2)想一想：劃橫線的字是什麼意思?

經過十幾年的學習，他成了最有學問的高僧。

(3)唱唱《敢問路在何方》這首歌，你從哪一句體會到取經艱難，寫下來。

學生收集的資料：

1、《西遊記》裏有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧(我看動畫片知道的)

2、《西遊記》是名著。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保唐僧西天取經、歷經九九八十一難的故事。(媽媽告訴我的)

3、中國的四大名著《水滸傳》、《西遊記》、《紅樓夢》、《三國演義》。《西遊記》的作者是---吳承恩。(媽媽告訴我的)

4、我看過《西遊記》裏的“豬八戒娶親”這本書，講給同學聽。

5、我看過《孫悟空大鬧天宮》這本書。

6、《西遊記》是神話故事。(我問爺爺知道的)

7、我知道唐僧去取經在路上遇到了許多妖精，都是孫悟空救了唐僧。(看電視知道的)

8、大師兄是孫悟空，二師兄是豬八戒，三師兄是沙僧，白龍馬他們都是保護唐僧的。(我看電視知道的)