二上語文《秋天的圖畫》第二課時教學設計大綱

秋天的圖畫本文篇幅短小，淺顯易懂，富有童趣，可引導學生自主學習、合作學習。下面是關於秋天的圖畫教學設計，希望大家認真閱讀!

授課對象

小學二年級學生

授課時間

40分鐘

授課課型

新課(第二課時)

教材參考

人教版小學語文第三冊第一課

教學目標

知識目標：複習本課8個要求會寫的生字：波、浪、燈、作、字、蘋、麗、勞。

能力目標：正確、流利、有感情地地朗讀課文、背誦課文，培養學生的欣賞能力。

情感目標：體會作者對秋天景色的喜愛，對勤勞的人們的讚美之情，培養學生熱愛秋天，熱愛大自然的情趣，願意用自己喜歡的方式表現秋天。

教學重難點

1、指導學生有感情地朗讀課文。

2、引導學生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。

教具準備

多媒體課件、課文錄音、音樂、生字卡片、秋景圖畫

教學過程

一、課前導入創設情景

輕音樂緩緩響起，柔美，動聽，拂去了學生們在課間的心浮氣躁，使學生的思緒跟着音樂飛揚。

師：同學們喜歡這音樂嗎?

生：齊聲回答。

師：有沒有同學知道音樂的名字哦?(生搖頭)這首音樂的名字叫“秋日私語”。同學們喜歡秋天嗎?

生：喜歡!

師：是嗎?秋姑娘一路歡歌一路笑迎着我們走來了!她來到果園，果園裏的果子都成熟了;她來到田野，田野裏一片豐收的景色;她靈巧的雙手把山野裝扮成了一幅美麗的圖畫。你們想欣賞秋天的圖畫嗎?

生：想!

師：(操作課件展示圖畫)看誰看得最認真!告訴老師，同學們都看到什麼了?

一幅幅美麗的秋景圖映入眼簾，學生看得津津有味。

生：“蘋果”“麥浪”“田野”“人字型的大雁”“落葉”……

師：我們的同學看得真認真啊!秋天的景色美不美啊?

生：雀躍回答。

師：我們今天要學習的這篇課文也很美。同學們想讀一讀嗎?(生答)請翻開課本第1課《秋天的圖畫》。

(板書課題)

二、初讀課文認讀生字

1、放課文錄音，讓學生自由朗讀課文，用自己喜歡的符號畫出文中的生字，把字音讀準，把句子讀通順，看看課文一共有幾句話。

2、檢查讀書情況(指名讀、分組讀)

3、複習生字。舉生字卡片讓學生整體認讀，再指名，把卡片給學生，上黑板組詞並標拼音，評講，提醒學生注意翹舌音“燃”、後鼻音“燈”“浪”以及“籠”在與“燈”組成詞時原來的二聲調要讀輕聲。

三、精讀課文欣賞秋天

1、我們再來讀課文，把你喜歡的句子有感情地多讀幾遍，然後讀給你周圍的小朋友聽，看誰讀得最好。

(學生練讀)

2、檢查、欣賞、指導朗讀

學生讀一句，操作課件出示相應的句子和圖畫，指導學生再次朗讀，並問學生爲什麼喜歡這一句。

“秋天來了，秋天來了。山野就是美麗的圖畫。”提示學生朗讀時用喜悅、興奮的心情向同學們傳遞這個秋天的信息。

“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。”這些果子可愛嗎?表演動作、範讀、齊讀、分組讀。

“誰使秋天這樣美麗?”這是個什麼句子?應該怎樣讀。範讀、齊讀。

“看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的‘人’字，好象在說――勤勞的人們畫出秋天的圖畫。”讚美、自豪的語氣。爲什麼說人們是“勤勞”的.，他們爲“美麗的秋天”做出什麼貢獻?

3、師生配合讀。同學們說得真好，讀得真好!老師也想和你們一起讀了!

四、拓展昇華歌頌秋天

1、真是好美的季節，這麼美的季節，你們都想做些什麼?

學生雀躍回答：想去秋遊…想去摘果子…想去爬山…想拾幾片落葉做書籤……

2、做遊戲——看圖背句子。

這麼美的景色不僅要留在小朋友的眼睛裏，更要深深印在小朋友的腦海裏，現在我們來試一試，比一比。老師手中有許多幅秋天的圖畫，老師舉起手中的圖畫，哪個小朋友能最快地準確地背出與課文相應的句子，老師就把手中的圖畫送給他!

學生踊躍舉手，爭先恐後……

勤勞的人們獲得了豐收的果實，我們的小朋友通過這堂課的學習也有了收穫，嚐到了甜美的“果實”。

五、迴歸課文佈置作業

1、回家把課文背誦給爸爸媽媽聽。

2、畫一幅秋天的畫，在活動課辦小畫展。