二年級語文《秋天的圖畫》教學設計
秋天的圖畫是一幅色彩豔麗的圖畫，畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞動的報答。下面小編爲你整理了二年級語文《秋天的圖畫》教學設計，供大家參考，希望對大家有所幫助！
學習目標
1。會認8個生字;會寫4個字。
2。有感情地朗讀課文，背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、讚美之情。
3。用自己喜歡的方式來表現秋天。
學習過程
一、激趣導入，引出學習任務
1。出示課件：秋天到了。
2。說一說，你看到了什麼？
3。多美的一幅秋天的圖畫呀！爲它配上優美的解說詞好不好？
4。（在大屏幕出示全文，揭示課題）我們先認識一下圖。
5。想要配好音，我們得到哪幾點呢？（讀懂課文，把課文讀得有感情。）
二、初讀課文，自主識字、寫字
1。自由朗讀課文。
2。同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法，擴詞說句。
4。師抽讀字卡，全班學生搶讀。（師隨機指出籠和粱分別在燈籠和高粱一詞中讀輕聲。）
5。生字認得這麼棒，相信大家的字一定寫得更漂亮！（課件出示波、浪、燈、作）我們今天要寫的這四個字全都是左右結構的字，並且都是左窄右寬。請看老師寫一遍。（師一邊寫，一邊提醒每個字需要注意的地方。）
6。擺好姿勢，大家也來把每個字描一遍，寫一遍吧！
7。展示學生寫的字，師生、生生互相評價。
三、精讀課文，領會感悟
1。用自己喜歡的方式再來讀讀課文，把句子讀通順。
2。結合課文插圖，在小組裏用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的`？
3。各小組推選代表彙報，其他同學補充發言。
4。這麼美的秋天的圖畫能讀出來嗎？今天老師教給大家讀好書的小竅門：一邊讀，一邊想，把文字在腦子裏變成美麗的畫面。
（1）師範讀、生自由練讀、指名讀，評價後再讀。
（2）能不能加上動作讀一讀？快想想，加上什麼動作呢？
指名學生加動作讀。（指導學生通過動作體會掛、露、翻、舉所描繪出的秋天景色的勃勃生機。）
5。大家讀得真美！這美麗的秋天的圖畫是誰創造出來的？
6。？生：勤勞的人們 對勤勞的人們你們想說些什麼？
7。秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。誰使秋天這樣美麗？這兩句話讀時要注意什麼呢？
指導學生讀出秋天來了，人們喜悅的心情以及問號的語氣。
8。有感情地朗讀全文。
四、背誦課文，積累語言
1。我們已經把課文讀得很有感情了，能不能給畫面配音了？（生：能）老師卻發現一個問題，我們要一邊看畫面，一邊讀課文，影響我們的感情發揮，怎麼辦呢？（生：把課文背下來）
