八年級期末複習：基礎知識積累與運用
1、下列各組詞中加橫線字音、形全對的一組是(D )(2分)
A.聒噪(guō) 灼傷(zhuó) 倔強(juè) 與日具增(jù)
B.豢養(huàn) 衰落(shuāi) 矚目(zhǔ) 摩天大樓(mé)
C.尷尬(gà) 四角酒(jiǎo) 異花受粉(shòu) 鍼砭時弊(biān)
D.殉職(xùn) 機械(xiè) 咄咄逼人(duō) 分道揚鑣(biāo)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(D )(2分)
A. 聒燥 勤能補絀 按步就班 杳無音信 B. 炫目 無動於衷 尾尾動聽 風度翩翩
C. 肆虐 大相逕庭 循規蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫後餘生 矢志不移 見異思遷
3、下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是(B )(3分)
A.海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍潭瀑布……這些美景讓每一位來連雲港的遊客都心曠神怡，流連忘返。
B.北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風度，有的和藹可親，或於萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或於古樸凝重之中形成另一番風格。
C.莫言小時候每次去集上聽書回來，爲了報答母親的恩情，也爲了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。
D.釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領土，中方漁政執法船依法在本國管轄海域進行正常巡航，這是無可厚非的。
4 (2014、黃岡市)下面各句中，標點符號使用合乎規範的一項是(A.)(2 分)
A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄;人的一生，又始終在不斷地追
求，追求自由，追求幸福。
B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?
C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”
D. 魯迅先生稱讚“ 史記”是“ 史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
5.【2014、包頭市】下列各項沒有語病的一句是(C )(2分)
A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產鋼鐵的鋼城，也是使人心
曠神怡的樹城、花城。
B.“神舟”迴歸地，煤海書法城一一如今內蒙的中西部，也與科技文化結下了難以分開
的不解之緣。
C.寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構成了阿拉善盟獨特
的自然景觀。
D.一個人能不能開創自己的光明前程，關鍵在於要有遠大的理想，持之以恆的努力才
能獲得的。
6.( 2014、欽州市)依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當的一項是( B )(2分)
時間都去哪兒了?在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態。有的人因爲忙於生計， ，失去了許多與家人共享天倫的快樂;有的人因爲忙於仕途，，錯過了許多與朋友交流思想的時光;有的人因爲忙於玩樂， ，錯失了許多與他人房費夢想的機會……所以，我們應該在流淌的時間裏經營好自己的幸福人生。
A.虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情
B.淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華
C.淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情
D.淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華
7、按下列要求默寫古詩文句。(6分)
在我國古代詩歌創作中，愛國主義是一個永恆的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩》中以“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花”展示了以身獻國，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋爲秋風所破歌》中的“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”體現了它的濟世情懷，而文天祥則在《過零丁洋》中以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”表達出自己的愛國情懷。
8.(2分)閱讀下面名著片斷，完成後面各題
洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心裏只要我贏他。”也橫着棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖往後一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑裏，林沖和身一轉，那棒直掃着洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進大喜：“快將酒來把盞。”衆人一齊大笑。
(1)從兩人比武中，可以看出洪教頭有着怎樣的性格特點?
答： ①急躁;②衝動;③爭寵(嫉妒賢能);④好利。
(2)根據選段的人物形象，續寫下聯。
上聯：(林教頭)內斂果敢獲勝 下聯：(洪教頭) 狂妄急躁落敗
9、口語交際。(2分)
語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，要求在寫作中提高語言運用的能力，養成寫日記的習慣。你的同桌卻以“無時間”爲藉口不寫日記，你這樣勸說他道：親愛的同桌，學語文離不開“寫”，寫日記貴在養成習慣，有話則長，無話則短，不存在“無時間”的問題。你說是不是這個理?
10.辯論賽,爲我們提供了多角度考慮、分析問題的機會，提供了與同學們共同探討問題、相互交流啓發的機會。爲了讓大家養成好習慣，班上準備開展一次辯論賽，論題爲“養成好習慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極蒐集資料，活躍思維，大膽發表自己的見解。(8分)
①【標語我設計】請你爲本次活動擬寫一條宣傳標語。(2分)
示例：辯是非，逞口舌誰利;論對錯，看知識我豐。
②【主意我來出】正方有兩個同學缺乏參賽經驗，請你爲他們的賽前準備工作提兩條建議。(2分)
建議一：收集、整理正方所用的資料，形成觀點;建議二：模擬對手進行演練。建議三：可利用校內外學習資源，如圖書館、家中藏書、網絡等。
③【信息我篩選】
你是正方代表，在準備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有__③④___，對方可能用上的材料是__①②___(只填序號)(2分)
①孟母三遷 ②孫悟空頭戴緊箍咒
③祖狄聞雞起舞 ④齊白石“不教一日閒過”
④【收穫我總結】
假如你作爲正方的一名代表參與了辯論活動，請談談你在活動中的收穫。(2分)
在蒐集資料的過程中培養了自己瀏覽和篩選信息的能力;通過辯論活動，訓練了自己辯證的思維方法;培養了自己的口語交際能力;培養了自己的合作精神;提高了自己的參與意識。
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