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![夜鶯之歌讀後感]()
《夜鶯之歌》一文，通過記述蘇聯衛過戰爭中，一個被稱做"夜鶯"的孩子，把一支德國軍隊引進游擊隊的埋伏圈，用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊報告敵情，使游擊隊很快就殲殲滅了全部敵人的故事。下面整理了夜鶯之歌讀後感，歡迎閱讀。夜......
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![夜鶯之歌的讀後感大綱]()
第一次上課後，我們和亢老師就這篇課文研究了近三個小時，字字分析，爭辯理論中我深感研究課文對於準確把握課文是多麼的重要。亢老師沒有看教參，僅僅對課文只看了一遍就準確地說出這篇課文的重點。我佩服她對語言文字的敏銳......
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![夜鶯之歌現代詩歌]()
黃昏熄滅，高熱在爐火上升騰，夜幕遮了我的眼，我眩暈，跳動的血管裏苦痛在我枯瘦的額頭抽搐，彷彿睡眠在我蒼白的祈禱旁灑了櫻慄，鱘麻的毒刺刺入我的血液，忘卻的河水把我覆滅。你恬靜的夏之精靈，幽叢密林的歡樂，迸躍了一連串華嚴的......
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![《夜鶯的歌聲》說課稿範文]()
作爲一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《夜鶯的歌聲》說課稿範文，希望能夠幫助到大家。《夜鶯的歌聲》說課稿1說教......
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![夜鶯歌唱]()
恍如夢境與你相遇月夜的晚上夜鶯在歌唱月光銀飾着她的羽翼寧靜平緩的從窗外潑灑進來你靜如流水長髮如瀑卻是一臉哀愁似乎是在吝惜的捧腹着我們的愛情又用腥紅的血色之將淋染在你乾涸的眼睛多的是無奈空洞的眼神靜靜的......
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![13課《夜鶯的歌聲》教學設計]()
《夜鶯的歌聲》教學設計教學目標1.認識8個生字;會寫14個生字;能正確讀寫沉寂、盤問、口哨、埋伏、凝神、鬼子、漢子、燒燬、木屑、蘑菇、呻吟、宛轉等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.讀懂課文，懂得夜鶯的......
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![夜鶯之歌改寫大綱]()
夜鶯在黑夜中悽美的叫着，忽近忽遠。這兒原來是一座世外桃源遠離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發生了人們不知所措，與往常一樣。河對岸的人叫着這邊岸上的人，在一個家裏，一家三口聚在一起說起夜鶯的故事……“希神話中，一個老......
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![《夜鶯之歌》讀後感]()
（一）今天，我又重讀了一遍《夜鶯之歌》這篇文章，被小夜鶯那種機智勇敢、臨危不懼的精神深深地吸引了。這篇文章主要講了在蘇聯衛國戰爭時期，一個名叫“夜鶯”的小男孩巧妙地把一支德軍引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的......
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![讀《夜鶯之歌》有感大綱]()
讀了《夜鶯之歌》這篇課文後，我被“小夜鶯”的機智勇敢打動了。文章內容是這樣的：一個外號叫“小夜鶯”的孩子，幫着給德國兵帶路，在路上一直給游擊隊員傳送信息。在白樺林時，游擊隊員用哨聲告訴他逃跑，他立即飛快地跑了。然......
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![《夜鶯之歌》改寫]()
夜鶯在黑夜中悽美的叫着，忽近忽遠。這兒原來是一座世外桃源遠離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發生了人們不知所措，與往常一樣。河對岸的人叫着這邊岸上的人，在一個家裏，一家三口聚在一起說起夜鶯的故事……“希神話中，一個老......
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![夜鶯之歌改寫]()
夜鶯在黑夜中悽美的叫着，忽近忽遠。這兒原來是一座世外桃源遠離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發生了人們不知所措，與往常一樣。河對岸的人叫着這邊岸上的人，在一個家裏，一家三口聚在一起說起夜鶯的故事……“希神話中，一個老......
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![17*夜鶯之歌]()
k[課文說明]《夜鶯之歌》是一篇高年級傳統課文，故事很有趣。寫的是蘇聯衛國戰爭時期，一個被游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現了前蘇聯兒童的機智勇敢和熱愛祖國的思......
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![語文《夜鶯之歌》教學反思]()
一直欣賞這樣一種說法，一堂好的閱讀課應該是書聲琅琅、議論紛紛、情意濃濃。我更欣賞這樣一種理念，一堂成功的閱讀課應該讓語言學習和學生的生活實際緊密相關，應該從情感深處激發學生熱愛學習、熱愛生活的生活激情，讓課堂......
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![讀《夜鶯之歌》有感200字]()
讀《夜鶯之歌》有感讀了《夜鶯之歌》這篇課文後，我被“小夜鶯”的機智勇敢打動了。文章內容是這樣的：一個外號叫“小夜鶯”的孩子，幫着給德國兵帶路，在路上一直給游擊隊員傳送信息。在白樺林時，游擊隊員用哨聲告訴他逃跑，他......
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![夜鶯的歌聲]()
戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接着又用一股新的勁頭唱起來。土兵們和軍官注意聽着，開始注視周圍......
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![六年級語文上冊《夜鶯之歌》ppt課件]()
分類：六年級上傳者：編輯更新時間：2017-11-1015:05:01文件大小：247.50KB課件格式：ppt教學目標：1．懂得本課與本單元其他兩篇敘事文章的命題、內容的異同。2．抓住故事中的主要人物，概述故事的主要情節，揣摩事件的表達順序。3．學習課......
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![《夜鶯的歌聲》課文原文]()
13.夜鶯的歌聲戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌聲停了一會兒，接着又用一股新的勁頭唱起來。士兵們和軍官注意聽......
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![《夜鶯之歌》讀後感大綱]()
（一）今天，我又重讀了一遍《夜鶯之歌》這篇文章，被小夜鶯那種機智勇敢、臨危不懼的精神深深地吸引了。這篇文章主要講了在蘇聯衛國戰爭時期，一個名叫“夜鶯”的小男孩巧妙地把一支德軍引進游擊隊的埋伏圈，使游擊隊全殲德寇的......
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![讀《夜鶯之歌》有感範例]()
讀了《夜鶯之歌》這篇課文後，我被“小夜鶯”的機智勇敢打動了。文章內容是這樣的：一個外號叫“小夜鶯”的孩子，幫着給德國兵帶路，在路上一直給游擊隊員傳送信息。在白樺林時，游擊隊員用哨聲告訴他逃跑，他立即飛快地跑了。然......
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![《夜鶯之歌》教學設計大綱]()
教學目的：1、積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達的思想情感。3、認識小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感，激發向他學習的情感。教學重點：目的2、3教學難點：1、肖像、語言、......
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![《夜鶯之歌》改寫大綱]()
夜鶯在黑夜中悽美的叫着，忽近忽遠。這兒原來是一座世外桃源遠離了喧鬧，可在這一天不尋常的事發生了人們不知所措，與往常一樣。河對岸的人叫着這邊岸上的人，在一個家裏，一家三口聚在一起說起夜鶯的故事……“希神話中，一個老......
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![讀《夜鶯之歌》有感]()
讀《夜鶯之歌》有感作文翻開《夜鶯之歌》這篇課文，腦海裏不由自主地浮現出血淋淋的場面，耳邊縈繞着一聲聲悽慘的叫喊，使我波瀾起伏的心情久久不能平靜。書中的小夜鶯多麼機智勇敢啊！但也體現了戰爭的可怕和殘酷！假如沒有戰......
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![《夜鶯之歌》教學設計]()
教學目的：1、積累字詞，理解課文內容，概括段落大意。2、理解含義深刻的句子，體會作者所表達的思想情感。3、認識小男孩機智、勇敢的品質和熱愛祖國的思想情感，激發向他學習的情感。教學重點：目的2、3教學難點：1、肖像、語言、......
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![《夜鶯的歌聲》課件]()
分類：四年級上傳者：編輯更新時間：2017-03-2515:27:21文件大小：2.04MB課件格式：swf戰鬥剛剛結束，一小隊德國兵進了村莊。大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園裏，燒焦的樹垂頭喪氣地彎着腰。夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。這歌......
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![夜鶯之歌的讀後感]()
第一次上課後，我們和亢老師就這篇課文研究了近三個小時，字字分析，爭辯理論中我深感研究課文對於準確把握課文是多麼的重要。亢老師沒有看教參，僅僅對課文只看了一遍就準確地說出這篇課文的重點。我佩服她對語言文字的敏銳......
