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![三年級語文《找駱駝》教學設計]()
設計理念：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過質疑探究，讓學生“知其然——知其所以然”，並通過自讀、自悟，理解老人的推理過程。教學目標：1、懂得遇事要仔細觀察，認真分析，才能得出正確的結論。2、練習用因果句式說話。......
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![小學課文《找駱駝》教學設計]()
教學目的１．通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。２．朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求１．設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻幫助商人找回......
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![三年級語文上冊《找駱駝》教案設計]()
教學目的１．通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。２．朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求１．設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻幫助商人找回......
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![《駱駝和羊》教案設計大綱]()
課文《駱駝和羊》教育學生懂得全面看待自己別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的，下面是小編整理的《駱駝和羊》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、學會本課十個生字及組成的詞，並認讀“肯、脖、輸、跪”四個二類字。2......
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![二上《駱駝和羊》教案設計]()
教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題二上《駱駝和羊》教案設計。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀！一、教學目的、要求：1、理解課文內......
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![《找駱駝》教案大綱]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![人教版三年級《找駱駝》教案設計]()
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。下面是其教案設計，歡迎參考。學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝;理解重點詞句。課......
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![《找駱駝》第1課時教案設計大綱]()
導語：《找駱駝》是三年級上冊的課文，講述了一個老人找駱駝的故事，下面是該課文的教案，歡迎參考!學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的.道理。課前準備師......
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![小學語文《找駱駝》優秀教學設計]()
教材說明：這篇略讀課文講述了一個有趣的故事，一位老人雖然沒有見過商人丟失的那隻駱駝，卻根據觀察到的現象準確判斷出駱駝的特徵，指點商人找回了駱駝。課文以找駱駝爲線索進行敘述，起因是一位商人丟失了一隻駱駝，經過是一位......
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![課文《找駱駝》教學設計]()
教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯繫，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至於、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從......
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![《找駱駝》教學設計範文大綱]()
教學目的：1、通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。2、朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程：一、設疑導入，提出要求。1、設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻......
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![《駱駝和羊》教案設計]()
課文《駱駝和羊》教育學生懂得全面看待自己別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的，下面是小編整理的《駱駝和羊》教案，歡迎大家參考!教學目標：1、學會本課十個生字及組成的詞，並認讀“肯、脖、輸、跪”四個二類字。2......
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![《找駱駝》教學設計]()
學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝；理解重點詞句。課時安排：l課時第一課時一、導入新課師：這節課，我們來學習《找駱駝》這課......
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![《找駱駝》教學設計（三年級上冊）]()
【教材分析】《找駱駝》這篇課文是人教課標版小學三年級語文上冊第四組的一篇課文。故事改編自阿拉伯民間故事。人物有兩個:商人和老人。商人走失了一隻駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑着對觀察到的現象的準確分析......
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![《找駱駝》教學設計大綱]()
學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝；理解重點詞句。課時安排：l課時第一課時一、導入新課師：這節課，我們來學習《找駱駝》這課......
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![《找駱駝》教學設計範文]()
教學目的：1、通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。2、朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程：一、設疑導入，提出要求。1、設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻......
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![三年級《找駱駝》教學設計]()
每個教師都應該在課前想做好教學設計，下面小編爲大家帶來了三年級《找駱駝》的教學設計，歡迎大家閱讀!三年級《找駱駝》教學設計教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過程與方法：理解老人是怎樣知......
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![《找駱駝》第1課時教案設計]()
導語：《找駱駝》是三年級上冊的課文，講述了一個老人找駱駝的故事，下面是該課文的教案，歡迎參考!學習目標①正確、流利，有感情地朗讀課文。②通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。課前準備師......
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![課文《找駱駝》教學設計大綱]()
教學目的：1、理解課文內容，懂得只有仔細觀察、認真分析，抓住事物之間的聯繫，才能找到解決問題的辦法這個道理。2、理解詞語：商人、至於、究竟。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。教學重點：反覆讀和理解老人前後的對話，從......
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![人教版三年級《找駱駝》教案設計大綱]()
《找駱駝》故事改編自阿拉伯民間故事。下面是其教案設計，歡迎參考。學習目標1、理解課文中的重點詞句，讀懂課文。2、學習老人是如何觀察事物。思考問題的。重點難點弄清老人爲什麼能幫助商人找回駱駝;理解重點詞句。課......
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![找駱駝教學設計]()
《找駱駝》是一篇略讀課文。講的是商人丟失了一隻駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑着對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終於找到了駱駝。下面是小編收集整理的找駱駝教學設計，歡迎閱讀參考！一、教材分析本文改編自......
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![三年級《找駱駝》教學設計大綱]()
每個教師都應該在課前想做好教學設計，下面小編爲大家帶來了三年級《找駱駝》的教學設計，歡迎大家閱讀!教學目標：1.知識與技能：分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.過程與方法：理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.情......
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![《找駱駝》教案]()
《找駱駝》這一課在教學上如何設計呢，大家有什麼策略嗎？下面小編爲您介紹《找駱駝》教案吧！教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過......
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![《找駱駝》教案設計模板2篇]()
《找駱駝》教案設計1教學目標1.分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣。2.理解老人是怎樣知道丟失駱駝的特點的。3.培養仔細觀察與認真思考的習慣。通過學習，感悟“在生活中，只要用心觀察，認真思考，就會有所發現”的道理。教......
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![小學三年級語文《找駱駝》教案設計]()
設計理念：積極倡導自主、合作、探究的學習方式，通過質疑探究，讓學生“知其然——知其所以然”，並通過自讀、自悟，理解老人的推理過程。教學目標：1、懂得遇事要仔細觀察，認真分析，才能得出正確的結論。2、練習用因果句式說話。......
