【精華】中考作文錦集七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家收集的中考作文7篇，希望對大家有所幫助。

中考作文 篇1

“在短暫的生命裏尋找永恆。”柏拉圖如是說。——題記

荒涼的戈壁，沙和卵石鋪成的廣袤世界。沒有生命的跡象，滿目蒼涼。地表熱浪推涌，晃動出似水的虛幻與縹緲。戈壁就這樣赤身裸體，面對蒼天，始終保持着坦蕩、沉寂和冷峻。它像是在對人類暗示着一個真理，人類永遠都無法同這裏溝通。

而我，就是這被人稱作“生命的禁區”的羅布泊中一棵胡楊。

當羅布泊的漠風停止咆哮，浪沙平息時，我陷入了曠古的沉思中。遠處，地表中鑽出一根根筍尖，地面被掀翻了似的，出現一片翠綠的帷幄；幾葉扁舟，在那水榭樓臺間穿梭往來，眼前的一切，像是天上的仙境。當我凝視舟上魚家女的倩影，幾乎目堵到她黛眉下清純的面龐時，一縷裊裊炊煙遮擋了我的視線。一瞬間，落日棲霞在縹緲幻化中隱去。

莫非這是我對羅布泊昔日美麗風光的眷戀，莫非是我在沉思歷史的不幸？

不，我是胡楊，臨風枯立的胡楊！我屬於羅布泊，我在湖畔不朽地佇立千餘年，遙望着進入羅布泊的最後村莊――底坎爾。人類總是把生存與生命混淆。嚴格地說，當我們成片成片地枯死時，才感悟到生存的短暫。我們卻用另一種形式延續生命的存在，這又是多麼壯觀。生存不包蘊生命的全部意義，生命既然開始，就將把生存交給死亡去延續。死而不滅，祖先說，那本身就是一種風景。

我不悔。在這兒，我可以欣賞“大漠孤煙直,長河落日圓”的美景；在這兒，我可以“寵辱不驚看庭前花開花落”；去留無意，望天上雲捲雲舒。林清玄說：“生的路上，並不是你在哪裏放一個門框，哪裏就是唯一的出口，你可以向左向右轉個彎，去尋找生命的出口。”

“你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。”我不悔，是的，願做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風景，體味生命的真諦。

中考作文 篇2

“天呀！體育又不及格了！怎麼辦？”我苦惱地坐在位子上感嘆道。原來是我的50米跑拖了後腿，老師讓我下星期去補考。可是，從12秒3直降到9秒，想想都有點出汗了，可能嗎？改變自己！

看窗外，陽光明媚，無風無雨，很適合跑步，我暗暗竊喜，連老天爺都幫忙了，再加我已經痛下決心，想想這次一定能成功。

起牀，立馬樓上樓下的跑了幾個來回，算是熱身運動了。然後草草的吃完早餐，背起書包直奔學校操場練習。很高興自己矯健的步伐。操場上學與練，練與學，有了些許進步。提高信心，不應該滿足於9秒這個合格線，要向優秀8秒衝刺。要天天堅持，有志者事竟成。

到了補考的日子，老師的一聲令下，我像一顆離槍的子彈急速地向前射去。“哇，8秒！”同學們目瞪口呆地看着我，看得我都有點不好意思了。

改變自己，從每個缺點開始。英語成績退步了，老媽幫我找到了原因。原來是積累的詞彙量太少了，慢慢地都不認識這些單詞了，怕讀錯也不敢大聲朗讀了。老媽特意買了只英語學習機，讓我反反覆覆地跟這位不知疲憊厭倦的老師跟讀聽讀，想不到那些單詞朋友們又回來了，我們又認識了。我朗讀起來也自信滿滿的，成績自然而然的提高了。下一步我要改變數學計算總出錯的毛病。我先把書本的公式背個滾瓜爛熟，然後在規定的時間裏做各種口算訓練，做着做着有時看到數字，不算也會跳出答案來，可能這就叫熟能生巧吧。

改變一點，進步一點，自己開心，父母喜歡，老師欣慰。這樣一舉多得的好事你是不是也有興趣呢？好吧，讓我們一起來改變自己吧！

中考作文 篇3

那是多年以前的事兒了。

登黃山，賞迎客鬆。

早聞黃山風景乃是一絕，那鬆更是勝景，殷切地盼望着去，可一直沒有機會。 這次乃是天賜良機，晴空爽朗。

出發點集合了約莫幾百人。個個都興致勃勃，充滿了精神。

可當聽聞要徒步行15公里時，人人都不禁倒吸一口涼氣，頓時就蔫了。人羣中發出一陣埋怨，有的平日不鍛鍊的人就直接放棄了。我也有些後怕，望着那遠方的高峯，心裏打起了退堂鼓。

算了，走吧！

我是輕裝上陣，一根登山杖，一瓶水就走了。可是路途比我預想的還要艱難。幾乎全程都是臺階，擡腳落腳，才走下幾百米就氣喘吁吁，十分吃力。

前幾公里是在山腳上，山腰下的。空氣潮溼，臺階溼滑。這讓原本就不快的速度又慢了幾分。只有這沿途的風景能稍微平復我逐漸焦躁的心情。

時間一分一秒過去，太陽也漸升中天。

我的腿也似一點一點揹負着重鉛，行動也越發無力，越發遲緩。

在懸崖峭壁上的石廊上，遠望鑲嵌在羣山間的黃山市，我不禁自問：爲什麼要做出這番努力？爲了一棵鬆？一片景色？可笑。我可以在旅店裏愜意地休息着。

算了，走吧。

海拔逐漸升高，空氣逐漸稀薄，更多的人受不了了，都在半路上停下或回去了。可視野也愈加寬闊，景色愈加晴明，峯現壑隱，有大山河的味道了。

我要不要也回去呢？

不了，繼續走！

本在山北的陰暗逐漸變得明亮，人聲在前方越發的清晰。

到了，快到了！那讓我魂牽夢繞的地方。

我加快了步伐，向前衝去。

“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”視野豁然開朗，亭臺軒榭在這之中屹立，天空是蔚藍的，雲朵是潔白的，地平線是無際的。我急切尋找的鬆，在哪呢？它在那！那熟悉又陌生的身影，那挺立的腰肢襯托着青翠的松針，彰顯出高傲的氣質。卻十分討人喜，張開手臂恭候我的到來。

我滿足地笑了。

我們走在路上，不免總想付出的是否值得，但無論如何，走過，才明白。你付出多少你就有多少回報，不在乎過程有多艱辛，你都是爲了你自己。

走過，就明白。

中考作文 篇4

對於中考作文，大家都知道“切合”題意比“符合”程度更深，但是究竟怎樣的文章纔算“切合”題意呢?實際上，切合題意可以從兩個方面來加以理解：形式上的切合題意和內容上的切合題意。形式上的切合題意包括以下幾方面的內涵：

(1)開門見山，開篇的寫作內容直接指向題目涵蓋的內容。如蕭紅的《祖父和我》：“呼蘭河這個小城鎮裏邊住着我的祖父。 /我生的時候，祖父已經六十多歲了，我長到四五歲的時候，祖父快七十了。 ”

(2)全文以題目中的中心詞作爲寫作的'連接線，串聯起相關內容。如馮驥才的《花臉》，全文關公的花臉作爲串聯起相關材料的線索，把我熱衷花臉、買了關公的花臉、買了花臉之後的相關活動內容和我對關公花臉的喜愛這些材料串聯起來。

(3)首尾都能很好呼應題目中的中心詞。朱自清的《綠》可謂是樣式的典範。題爲“綠”，開篇作者寫道：“我第二次到仙岩的時候，我驚詫於梅雨潭的綠了。 ”文章結尾，作者又寫道：“我第二次到仙岩的時候，我不禁驚詫於梅雨潭的綠了。 ”

就中考的臨場作文來看，在600字要求的作文中，以上三種形式，能很好保證作文在“中心和材料”上能獲得很好的分數。

在形式上做到了 "切合題意”，就爲內容上切合題意打下了堅實的基礎，一般情況下，形式上切合題意後，只有作文的主題不是消極的，一般情況下，在中心和材料這項得分上就不會低。特別是在文章的開頭，如果能完成點題，並隱含着下文一定的寫作內容，就能比較好地完成“切合題意”的要求。

中考作文 篇5

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅

雨密密地斜織着。伴隨着雨，悠揚的簫聲縈繞。那樣歡快，那樣明淨。啪！簫聲戛然而止。父親如同一頭暴怒的獅子，將巴掌扇向他的女兒。都初三了，還吹，你能吹出個瑞中嗎？還不快給我去複習。說完，粗暴地奪走女兒手中的簫，扔到地上。

女兒呆呆地站着。

淚水流過紅腫的臉頰，滴到地上，濺到心裏。

迷茫的眼睛透向窗外。

雨不大，但心中卻有一場傾盆大雨下雨天，好嗎？

女孩埋葬了簫，埋葬了夢，一頭扎進書本

從此，樹林裏少了簫聲，課堂中多了提問的聲音；山野上少了一個身影，卻見教室裏有人埋頭苦讀。她只記得父母的期望，心中只有考上瑞中的呼喊。

大家都誇她懂事，都誇她好學，卻不知她在雨天裏落了多少淚。

臨考前，父親的身影移進了女兒的房間。女兒正在出神，父親輕輕地拍拍她，她彷彿從夢中醒來，震驚地看着父親。又下雨了。父親說。

女兒無語。

出去走走吧。

女兒不相信這是父親的話。

疑惑的眼神射向父親。

目光中，父親那麼的和藹。

去樹林吧！

她的心中頓時燃起了希望。

她歡快地跑了出去，突然，她轉身回來。對，她差點忘了那把塵封的簫。溫柔地撫摸着它翠綠的身體，伴隨着簫聲，女兒的腳印留在了樹林中的每一個角落。在這雨中，她盡情地吹，盡情地歡笑。雨點不時落到她臉上，手上、簫上，她全然不知。

雨天，她終於找回了遺失許久的自我；她終於從無盡的學習中被釋放；她終於能在雨中漫步。

她就像一隻羞紅的小鳥，在山裏大聲地笑了

雨，淅淅瀝瀝，瀝瀝淅淅

下雨天，真好！

【點評】

故事發生在雨天，雨天使得這個故事別有況味。雨見證了我的傷心與失而復得的幸福，情感的雨下得那樣細膩、那樣洶涌。於是，雨在這裏不僅是情節變化的線索，更是情感變化的線索，現實的雨與內心的雨交融得幾乎天衣無縫，不僅表現作者駕馭語言的功底，更表現了作者對情感體驗的深度。雨落在我的心中，成爲我成長曆程中最刻骨銘心的一段記憶。

中考作文 篇6

科學安排、合理利用，在這有限的時間內中等以上的學生成績就會有明顯的提高，爲了複習工作能夠科學有效，爲了做好中考複習工作全面迎接中考，下文爲各位考生準備了中考語文作文提分技巧的內容。

1.摘記

在你的孩子學習寫作之前，對他給你講的故事、夢想、奇遇等等要表現出極大的興趣，並隨時摘記下來。注意：在他能夠有自己的見解而且可以說得頭頭是道的地方，不要輕易披露出家長的看法--孩子往往會對自己的言談中所顯露出的隱約可見的奇妙之處備覺欣慰。

2.牆壁的魔力

孩子們都喜歡在牆壁上畫呀寫的。利用這種嗜好鼓起他們創造的勇氣，掛一塊黑板，或者找張牛皮紙貼在牆壁上，隨他盡情畫寫。

3.筆記

使你的孩子養成記筆記的習慣--"我要去吉米家，我們打算玩壘球。"像這樣信手寫來，給他隨時準備好紙和筆。

4.寫標題

給你的孩子買本紀念冊，再送給他一些圖片，讓他貼在紀念冊裏，寫出每張圖片的標題。

5.記日記

送給你的孩子一個日記本，鼓勵他持之以恆地寫日記;或者，幫助他裝訂一份自訂的日曆--留下許多空白頁，使他得以記下每天的所見所聞。

6.寫故事

給孩子一些稿紙，讓他練習寫一些短篇故事、短文或記敘一篇家史等等。

7.寫信

對一個兒童來說，要想收到信件的唯一辦法就是先給別人寫信。鼓勵他給親友寫信，或者建議他結交一位通信的夥伴。

8.觸覺遊戲

做一隻盒子--做得大一點，摳上一個足以伸進一隻拳頭的窟窿。把各式各樣的東西放進裏面，讓他們(孩子)去摸這些東西，然後請他們描繪自己的感受。

9.熒光屏的啓迪

孩子們很少懂得電視節目和電影的演出始於寫作的稿本，假如他們對手稿爲何物還不甚瞭解，那麼就到圖書館借一本給他們瞧瞧，鼓勵他們創造出自己的手跡。

10.循序善誘

下一次你可以先寫個開頭，然後讓稍大點的孩子接着寫下去，確信他對此是一絲不苟、嚴肅認真的。"轉向綠色的街道。"不錯!下一步如何走法呢?請他斟酌整個旅程的路線，用盡量完美的詞句表達出來。

這就是我們爲大家準備的中考語文作文提分技巧的內容，希望符合大家的實際需要。

中考作文 篇7

騎着自行車的男生被女生分爲青蛙和帥哥兩個種類，挎着包散步的女生被男生分爲恐龍和美女兩個種類，老師把學生分爲優等生和差生兩個種類。

我和你是屬於哪一類呢？

我會和你一樣嗎？

有時候，我覺得自己就像是一座迷宮。迷宮裏的每個轉角上，每個臺階上，每個指向燈旁都有一個小小的自己，安靜的自己，瘋狂的自己，有時反應遲鈍的自己。球場上釋放青春的自己，輸球后面對女生們的眼淚用衣服矇住臉黯然離開的自己，毅然放棄了游泳生涯的自己，喜歡上網卻又不玩遊戲的自己，期末考近在咫尺卻還在拼命寫稿的自己，以及那個夢裏有着肆意生長着的熱帶植物的自己……

那麼你呢？

也許你小的時候也熱衷於動畫片，也許你也在漸漸成熟起來，也許你也跟我去同一家電影院看電影，也許你也跟我去同一個地方買cd、剪頭髮。

可是就算你的姓名與我相同，我依然可以用各種各樣的理由在自己的身邊劃下阻隔的柵欄。不同的生活習慣，不同的閱讀愛好，不同的家庭環境，不同的性別，不同的年齡。於是我們會被分隔成各種不同的角，有許多的角可以互補，也有許多的角可以互餘。可是不會有兩個完全相等的角。就像世界上不會有兩片相同的樹葉，也不會有兩個我，兩個你。

是的，我是獨一無二的，一直都這麼認爲。