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【必備】小升初滿分作文五篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的小升初滿分作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【必備】小升初滿分作文五篇

小升初滿分作文 篇1

鮮花的美麗,是因爲它得到了陽光的愛;小樹的茁壯,是因爲它得到了了雨露的愛;我們的健康成長,是因爲在生命的每一天裏,得到了母親博大的愛……

有一首歌叫做《母親》,可是現實中的母愛是那麼濃,即便是用數百首的歌,又怎能表達出它的偉大呢?

每當回憶我的過去,我總是太關注自己,太在乎自己,卻沒有看到母親一直在我的背後默默地關心我、撫育我:她爲我做可口的飯菜,爲我買最新的參考書,爲我熬苦得嗆人的中藥……可是這麼多年,我又何曾爲她做過什麼?我沒有爲她做過一頓飯,沒有爲她洗過一件衣服,我不知道她的生日,我甚至都沒有爲她倒過一杯水……

那一次,一個五月明媚的春光裏,我突然得到了母親因腫瘤要做手術的消息,而腫瘤是良性還是惡性要等到手術後才能知道。知道消息的那一瞬間,我感覺我的母愛正行走在懸崖上,隨時會掉下去,我的心也懸空了……

等我趕到醫院時,母親已經去往手術室了。手術室在醫院的十九樓,早上八點正是人流高峯,電梯裏的人一直是滿員,於是我從樓梯一口氣爬到了十九樓,等我到了十九樓,手術室的門緊閉着,手術已經開始了。一道並不厚重的門,在那一刻卻承載了太多的思念與無助。

手術做了差不多四個小時,而在我那是勝似四個世紀的煎熬,在那段時間裏,我倚在牆上,想了很多很多……

我在想母親爲我熬中藥時,爲了達到最好的藥效,她不時看錶,容不得自己有絲毫的時間誤差;我在想母親每晚陪着我做作業,有一次做完習題,我才發現母親已經倚在牀頭睡着了……

回想起母親的好,回想起母親的愛,我慚愧自己的回報少之又少。從小到大,母親的每一個微笑是她對我的鼓勵,每一頓可口的早餐是她爲精心的付出……可十幾年來,我只知道接受,從來沒有想到過母愛的辛勞的付出……

那一次,我懂了,我懂得了只有接受的人生蒼白無力,只會接受的人懦弱無能。

我去了花店,我要讓母親看到最豔麗的玫瑰。從此,我要用自己的心來感恩,用自己的愛來回報……這是我該付出的!

小學的學習生活即將結束了,我們即將奔向一個新的起點。此時,我是多麼留戀這絢麗多彩的小學生活,多麼留戀我們的班集體啊!那一幕幕動人的景象又浮現在我的眼前……

那是剛開學不久的一個班隊會上,班主任爲了加強班級管理,讓我們自己先來講一講開學後自己的表現。

一開始班級裏靜悄悄地,都在等着別人的發言,誰是第一個發言者呢?我心裏想着。

教室的後排突然發出一陣桌椅的碰撞聲——是她,這個班裏最沉默寡言的人。她說:“我學習不好,總是給班裏拉後腿,平時也總擡不起頭來。”她頓了一下,接着說:“這次,我經過認真複習,在期初考試中取得了一個令自己比較滿意的成績,可是一位同學卻說我是‘抄別人的吧’!我很傷心……”她的聲音哽咽起來,我也分明看見她的眼睛裏在閃動着淚光。這一番大膽的表白,就像一面鏡子,照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過當最後一名是什麼滋味呢!我們又何曾去理解過她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過她呢!

一位男生不好意思地站起來,低着頭說:“那個潑冷水的人就是我。我對不起你,真的,遇事我很少設身處地地替別人想想。請原諒我。今後,我一定改正,真的。”

這時響起了熱烈的掌聲。那個女同學再一次地站起來說:“謝謝!”我們都看見她的頭擡起來了……

是啊,誰不願得到別人的理解呢!是理解讓我們的距離一下子縮短了,是理解讓我們得到了一種從來沒有得到過的幸福……

那一次,我終於懂得,同學們之間的理解是多麼的重要……

小升初滿分作文 篇2

一切生命皆是水成就的鮮活精靈,沒有水生命將不復存在,含水量愈高生命愈顯水靈,幼兒粉嫩老人乾癟,皆是因爲水的緣故。

一滴水,渺小非常,幾乎看不見、看不清或視而不見,人們常常疏於從小處着眼,不屑於細微的體驗,漠視微小的存在,而看似平常不過的水,卻是一切生命的本源。

滴水連續不斷地涌滴,執着於微不足道的、單調的自由落體,縱然它的對象是岩石,在時間的協助下也會做出穿石之功,令人驚異於微力持久的神奇。

水份子聚成清水一泓,人們用靜如止水形容它含情脈脈的靜態美,頌揚水的無限溫柔,觀之使人清爽安怡,消解心緒的煩躁,迴歸水一般的平靜,連炎炎暑日也會因之而心靜身涼。

水匯聚成涓涓細流,或潛行於崖縫石壁,或穿越山林幽徑,再聯合起同類以壯大自己的隊伍,克服重重阻攔,甚至靈活地千迴百轉,把恆久的信念化做永不停歇的堅定腳步,永遠向前!

懸崖瀑布,無情地將它拋下深淵,縱然摔得骨碎身粉,萬花飛濺,也不忘化作迷濛的水霧以溼化空氣,滋潤周邊的生物,釋放負氧離子,改善大氣生態。

身處幽深的谷底,仍不忘前行的使命,又重整旗鼓,集結成新的陣容,激增了反抗的洶涌,同時發出奮進的口號吼聲,昂然地向世間宣告,它奔向江河大海的志向是不可阻擋的。

大氣環流使水身處最低,同時又不屈地向上!向上升騰,蓄積起充足的勢能,漲滿了流向低處的功力,爲江河湖泊備下充沛的源流,潤澤一路的川原流域,孕育了魚蝦之類的水產,爲萬物創造了生命起源的搖籃,禽獸吸水嬉戲其間,豐盈了大千世界的萬般燦爛。

水路爲水運提供了天然條件,載舟浮船,成就了航運的交通路線,人們築起江河大壩,創造出”高峽出平湖”的萬般景觀,開闢了化水爲利的水利產業,支撐起水利產業的壯觀。

水以其巨大的勢能,發展起無污染的水力水電能源,爲現代社會帶來光明無限,灌溉滋養了萬頃良田,換來人間歲歲收穫的歡顏、豐衣足食的甘甜,以及工農業與城鄉豐美的淡水資源。

水不慕高山峯巔,卻樂於下滲潛行,謙虛地不過分張揚自我的身形,或滲透於地下巖縫以滋養莊稼花草樹木,蔥蘢起萬般景象綠蔭鬱濃,點綴得世界多彩繽紛,更爲人類及所有動植物提供了充裕的生存生活資源,成就了萬物綿綿不絕的續延。

凝集於山峯的固態水,並不留戀高高在上,或許厭倦了高原峯巔的風大流急,或自覺高處不勝寒的冷酷,也許難以承受過於長久的寂寞,藉着太陽偶爾的垂青,短暫而熱情的擁吻,讓激動的淚水順勢下流以至匯聚成溪水、江河、湖泊。

水的博大無私不僅成就了人類自身,也給心靈以不盡的啓示。

小升初滿分作文 篇3

金秋季節,天高氣爽。我們少先隊員大隊決定到郊外碧水溪去搞一次歡樂的野炊活動。我們小隊的人在一起商量後,決定了吃了些什麼,誰帶炊具、餐具等,然後同學們都各自分頭準備去了。

那天,天矇矇亮,我們乘車出發,汽車在公路上奔馳了一小時左右。下午後,再穿過田間小路,翻越山間小道,很快便到了碧水溪邊。我們找了一個綠草如茵的開 闊處,作爲我們一小隊的野炊點。這兒真是一個好地方。湛藍的晴空飄着幾朵白雲;碧水溪清澈見底,潺潺東流,在溪邊亂石處蕩起一圈圈漣漪。西面山巒起伏,鬱 鬱蔥蔥。北面絕壁上古藤密織交錯,藤尖順勢下垂。初秋九月,空氣清新,景色格外迷人。休息一會兒,小隊就分工:“張靖、丁鬆負責拾柴;小靜、張顏去釣魚; 倩倩、莉莉專門採蘑菇……”小隊長話音剛落,多數同學都執行任務去了,唯有小靜跟小隊長反映,怕完不成釣魚任務。小隊長說:“你的心靜,他有辦 法,行!”小靜聽了哭笑不得,原來她擔心的就橋掄叛盞髕つ亍2壞靡閹緩糜滄磐菲じ叛找黃鸕鮎閎チ恕N液頭崍⒆“主廚”李珊珊的幫手。豐立是老“司 爐”了,只見他擦根火柴點燃了一束紙卷,聚精會神地看着煙霧飄去的方向……我和李珊珊忙着到溪邊淘米洗菜去了。當我們轉來時,只見爐已砌好,爐火 正旺。丁鬆他們興高采烈地不斷送柴回來。小婉她們三人正在鋪吃飯用的塑料布。李珊珊及時將米倒下鍋。不久採蘑菇的同學也滿載而歸。唯有釣魚的還未回來,珊 珊叫我去看看。

我轉過山丘,只見兩人還在溪邊垂釣。走近一看:“喲,你們釣的魚還不少嘛,該回去了。”只見小靜問張顏:“我的浮子在水 中動得厲害,拉起竿來爲何沒魚呢?”“魚兒聰明,它要它先要試探,碰一碰魚餌,看能不能吃,敢不敢吃。這時拉竿纔是好時機……”小靜望着我會心地微笑,她的眼睛彷彿告訴我,小隊長說“他有辦法”,這話果真不假。她在張顏的指導下竟釣了一尾大魚,這才興高采烈地收起魚竿,提着魚往回走了。

我們一到,同學們看見這一大串魚,又有鮮蘑菇,高興得跳起來。李珊珊抓緊時間,很快燒好了鮮魚蘑菇湯。接着該炒雞蛋了,她執意要請倩倩炒雞蛋。大家心裏 十分納悶,去年她炒蛋的事不是人人都記憶猶新嗎……只見倩倩毫不推讓,充滿自信地炒起來。每個人的心都收緊了。結果倩倩炒的蛋香氣撲鼻,色金黃而 酥嫩。這時,大家才鬆了一口氣。

飯菜上“桌”了,我們席地而坐。大家越吃越想吃,吃得津津有味。那限於蘑菇湯無比鮮美,那炒蛋也格外好 吃。這時,大家請倩倩談談炒蛋的經驗。倩倩說:“去年我出了洋相,把蛋炒成個死餅,回去虛心請教了當廚師的爺爺。要說經驗,歸納起來是六個字:油多、火 大、鍋燙。”我們恍然大悟,知道李珊珊爲什麼執意要她炒蛋的原因了。接着張顏俏皮地說:“快吃快吃,如果被天上的七仙姑看見了如此人間佳餚,她又要來一個 ‘神仙歲月我不愛,飄飄蕩蕩下凡來’,那怎麼辦?”一句話,又引得大家哈哈大笑。大家邊吃邊說,談笑風生,感到無比的歡樂。

我們吃完 飯,收拾好餐具,而2小隊還沒吃呢。我們感到很奇怪。豐立站起來一看,說:“他們的竈口正對風頭,看起來風大,但火苗全被吹到竈外去了,所以……”我回頭一看,我們的竈口的方向果然偏東,回想起火苗繞着鍋底舔了一圈的情景,怪不得豐立要點紙卷看煙霧飄的方向!

自由活動兩小時後,就整隊乘車回家了。一路上,大家無比喜悅,還久久地回味着這次野炊的歡樂情景呢!

點評:

1小作者成功塑造了衆多不同的人物形象,並賦予了他們個性化和具有特色的語言及心理活動。

2故事情節生動豐富,融合了多個生活常識於其中,並將不同人物形象交叉在一起,生動而不凌亂,內容講述得清晰且富有條理。

3中心思想突出,既體現出團結協作的精神,又表現出“我們”這一代少年兒童獨立、自強的精神風貌。

小升初滿分作文 篇4

小升初的腳步越來越近,小升初作文也越來越受家長和孩子們關注,如何寫好小升初語文考試中的應試作文,關係到整個小升初的結果,這也成了家長們談論的焦點話題。

有很多家長問過我N多問題:說我的孩子又不笨,玩啥都行,怎麼就寫不好作文呢?怎麼能讓我的孩子喜歡上寫作文?我的孩子一寫作文就頭疼,怎麼辦?讓孩子讀什麼書籍能提高作文水平?諸如此類的問題多的是。多年的作文教學經驗不難發現,孩子們對作文爲難的共同特點是:語文基礎知識掌握不好且不會運用,對於語言沒有濃厚的興趣外,當然還有來自孩子本身,家長啓蒙和老師指導是分不開的。

先從孩子說起,寫作文孩子是主角。每個孩子都是獨立的個體,有其鮮明的個性和獨立的思想,由於心智不成熟,心理年齡小,接受事物能力弱,會呈現出不同的性格特點,自我約束力也會不同。孩子天生愛玩、貪玩是他們的天性,對於寫作文他們會表現出十足的完敗可憐相。這樣難怪家長們會抱怨出以上種種問題。而我認爲家長的疑惑和孩子的表現都與其生長環境、日常習慣是分不開的。當孩子面對作文時,不能表現出積極的寫作狀態,而是被恐懼佔據了心裏。究其原因是我們對孩子缺少必要引導,對孩子的作文缺少賞識,對孩子期望值過高,導致孩子對作文失去自信心。基於此,我們要給孩子時間和空間,允許他們有接受新事物的過程,當然這過程需要時間,在不同的時間節點,孩子們找到自己的定位,家長們切記不可急於求成。

再說說家長,家長是孩子的啓蒙老師。可以說,每個孩子一出生就開始了他的學習生涯,從咿呀學語到蹣跚學步,都是父母們手把手、口對口教的,從那時候起父母就要給孩子正確引導,培養孩子好習慣。孩子的成長,需要父母付出比孩子更多的`時間和代價。

經常有家長和我說:他們的孩子喜歡被誇獎,讓老師多給鼓勵,這樣的做沒問題,但孩子成長的路上也卻少不了適當的懲戒,沒有懲罰的教育是不完美的教育。再說孩子作文,個人之見,不提倡孩子從三五歲就開始學識字,建議家長要陪伴孩子講故事、教看圖說話,慢慢培養孩子喜歡上讀書,讓孩子從故事中感受到什麼,這樣的陪伴會給孩子奠定未來寫作文的基礎,相信他們接觸作文後,會或早或晚將之前所學,融入到作文中去。也有家長和我說:自己文化不高,不會教孩子。而我所說的這些不只是文化的事,是說父母的舉止言行就是最好的教材

最後說說老師,興趣是最好的老師。大家不會忘記我們曾經喜歡的老師,曾經喜歡的課堂,是因爲我們被老師某方面的魅力所吸引。因此,讓孩子產生興趣很重要,能讓孩子在興趣中學習的老師是好老師。語文老師在教作文時,絕不是題目一給放手不管,尤其是小學三年級剛開始學寫作文,一定要循序漸進地給予耐心指導,避免孩子無從下手不知所措,讓孩子產生恐懼心理,落筆難,沒思路,易跑題的系列問題就出現了。

誠然,以上三種情況相輔相成。試想,如果在孩子接觸作文前已給孩子建立了良好的讀書習慣,培養孩子有了一定的理解能力;老師在佈置作文時,教給孩子作文思考的大致方向,又不限孩子們自由發揮;孩子在面對作文時能根據老師的提示回憶起與之相關的文章故事或者自己的經歷,將它通順的表達於紙上,我想小升初作文並沒有你想象的那麼難了。

小升初作文,真是讓人歡喜讓人憂啊。但無論怎否,對於孩子和家長一定是愛你沒商量的!

小升初滿分作文 篇5

“愛”有許多種,“偉大的母愛”“父愛”“友愛”等等。我心中有個“特殊的愛”,許多人的父母都是有統一的愛——對孩子百依百順,要什麼就給什麼。可是,我的父母卻不一樣,人們都說:“慈母嚴父,人之常情。”可是我的爸爸媽媽,卻截然不同的特殊人物。

我的媽媽對我十分嚴厲,但我從來沒有真正的恨過她,有時,只是在氣頭上才和媽媽吵架,記得那一次,爸爸剛剛從赤峯出差回來,給我帶來了幾本我喜愛的書,“書迷”我一看書就忘了寫作業,那次我媽又生氣了,我的好心情立刻化爲泡影,我特別不高興,一氣之下在那本我心愛的書的扉頁上寫下了:我對媽媽的“千古仇恨“,但我和媽媽只冷戰了三天就和好了,因爲我知道媽媽是爲了我好,所以我也很快就忘了那句話,所以至今那本書上還寫着那句話呢......

我的爸爸又高又胖,工作很優秀,寫作能力很厲害,還有記憶力也超強,讓我信服口服,更重要的是對我慈愛有加,所以,我的爸爸就成了我心目中的“明星”了,可是又因爲爸爸的工作太忙了,所以,在我很小的時候,他就經常下鄉,一直到現在,每天都不能陪我,好不容易回來了,第二天又走了,爸爸是愛我的,所以每次回來都以雙倍的愛來陪伴我,爸爸回來了我當然很高興,只是高興之餘夾雜了一些辛酸,因爲年輕帥氣的爸爸頭上多了幾根白髮,我知道爸爸工作很辛苦工作時間太長了,這也是給我的一種愛,但是我不想讓我爸爸那麼辛苦,不想讓爸爸長太多的白頭髮,我爲了給爸爸減輕壓力,每次爸爸回來我都十分聽話。

就這樣每天都是媽媽陪着我,我媽媽照顧我學習生活包括每天接送我上下學。我享受着這樣爸爸媽媽的獨特的愛。

爸爸,媽媽,他們的愛混合在一起,就是特殊的愛,這種愛讓我的生活更加絢麗多彩......