我的科學老師五年級作文（通用26篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的我的科學老師五年級作文，歡迎大家分享。
我的科學老師五年級作文 1
我們科學老師容貌一般，滿口黃牙，整個臉部活像品德書27頁的北京猿人，這個發現，還要從那一次的科學課說起。
記得那次科學課，“丁零零”，上課鈴響了，我的同桌匆匆走進教室，稀裏糊塗地拿出品德書，老師讓翻到57頁，她誤打誤撞地翻到27頁，這一下，可了不得了，她眼盯着書，一邊看着老師，然後，她像發現新大陸似的指給我看北京猿人像，又指向老師，我看了幾遍後大吃一驚，這科學老師和北京猿人N像了，我又把祕密跟好朋友們都說了，其中有一個對我說：“以後我們叫他“猿人老師”吧，我們也不是不尊重老師，而是老師和北京猿人簡直是如同一人。
老師還有一點我是最喜歡，就是語文老師佔用他課的後十幾分鍾，他總是一笑而過，我很想問科學老師：“你爲什麼一笑而過？”我希望語文老師不要佔用科學老師的課，以免我們科學考試考不好，你可能會認爲，它是副課，佔分很少，但是你想錯了，科學可以開擴我的視野，瞭解更多的知識，我希望以後能消失這種狀態，能跟科學老師一樣，隨手就把世上的爽朗展現出來。
科學老師會經常以幽默的方式講課，使我們一上科學課便精神煥發，下課了也不想下，我感到科學老師似乎跟我們一起玩，他似乎在我們中間，他富有一顆童心，當他表揚某個同學，他會把手放在那個同學頭上輕輕一拍，摸一摸，表示對同學的讚許。
我喜歡的`科學老師，以後我不會再叫你“猿人老師”，而會叫你“可愛的幽默老師”，你的爽朗，你的幽默，我都記在心裏，你喜歡這種老師，科學老師，是我們的“幽默老師”。
我的科學老師五年級作文 2
從一年級開始，已經有很多老師教過我。都說經師易遇，人師難遇。有一位老師給我留下了深刻的印象。他就是我四年級的科學老師——王飛老師。
王飛老師有着一雙小眼睛。可千萬不要小瞧這雙小眼睛，它們炯炯有神，無論什麼事都逃不過他的法眼。他還有着一張能言會道的嘴巴。那張嘴巴可厲害了，總能把我們逗得哈哈大笑。王老師還有着一張白白的臉，這張臉好像怎麼曬都不會被曬黑。王老師一直很關心同學，總能讓同學們得到自信和鼓勵，讓我們在快樂中學習！所以，班裏的同學都喜歡上王老師的課。
王老師平易近人，待人和藹可親。我第一次去上課，有些擔心，因爲我認爲科學很複雜很繁很難。可上了幾節課，我卻喜歡上了科學，把科學課當成了我的一種主課。在期末複習的時侯，老師讓我們把最後一個單元的知識點全部分析到一張白紙上。在我聚精會神寫分析卷的時候，只聽見王老師一直在誇讚萬皓然和時光澤，我心中難免有些失落。突然王老師撫摸着我的頭，讓我倍感親切。他溫柔地貼在我耳邊對我說：對不起啊，忽略了你。嗯，寫得很好！繼續加油！我聽了，心裏更加開心，更有自信。認認真真寫完了分析卷。到了最後，王老師還在全班表揚了我。就是王老師的那句話，就是那股自信，使我更加努力學習科學，以致我得到了更優異的期末成績。
雖然現在王老師已經不教我了，但他教我們時的模樣還保留在我的`記憶中，給我留下了深刻的回憶，我永遠都不會忘記。謝謝王老師指引我走上了求知學習，求知科學的道路！十年樹木，百年樹人。王老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的科學老師五年級作文 3
我有一個科學老師，他熱愛互動。她看起來非常嬌小，只比我高半個頭，感覺弱不禁風。但實際她的頭髮蓬鬆又不失整齊，腿短又不失力道，特別與衆不同。
有一次，她請我參與她的演示實驗——光的反射。第一輪，兩個人分別一手拿激光筆，一手拿鏡子，比賽誰先能讓激光筆的光點通過鏡子的反射照到黑板上的小圈內。我一開始佔了上風，老師故意把比賽時間變長，我看她時她向我揮手告訴我繼續。同學們眼睛也緊盯着光點，空氣似乎都凝固了。這時，老師用了一招“迷魂計”，用鏡子左右搖擺，讓光點一會兒東一會兒西，讓我看不清楚我的點在哪。老師突然停住，準確無誤地讓光點停留在小圈內，全場掌聲雷鳴。第二輪，其他同學也拿着激光筆干擾我的.操作，難度增加，在兩分鐘內要過關。老師面帶微笑，讓我開始。一開始我就頭暈眩，幾十個光點停在四處。我調整鏡子，老師一眼就看出來我的紅點在哪，向我點了點頭。我快速移動，可鏡子好像不聽使喚。老師目不轉睛盯着時鐘和光點爲我捏把汗。只聽老師說，“十、九、八……”到一的瞬間，我隨機動了一下，成功了，光點正好落圈邊，老師同學一起鼓掌。
真神奇啊！原來科學課也是這麼的有趣和吸引人，我喜歡上科學課更喜歡科學老師的細心和豐富的知識，讓我愛上科學、探索科學。
我的科學老師五年級作文 4
科學課上，樑老師神神祕祕地帶了一樣特別的道具——人的上半身模型。老師讓“他”背對着我們，讓模型周身籠上了一層神祕的輕紗。同學們都迫不及待地盯着那個模型，像是要把“他”看出千百個窟窿。
過了一會兒，“他”轉過身來了。
一些膽子大的男同學要求親自摸一下，一些膽子小的女同學則害怕得閉上了眼睛。而大多數同學都和我一樣，好奇地打量着“他”。
“他”約70釐米高，沒有胳膊，頭有一半是白森森的骨頭。往下看，竟是被去了前面的皮肉，將“他”的內臟完完全全地暴露在了大家眼前。最恐怖的.是，“他”的臉上掛着詭異的笑容，令我們一陣膽寒。
但是，怕歸怕，課還是要上的。我們聽着樑老師生動的講解，很快又沉浸在了課堂中。講到心臟時，樑老師做了一個令全班同學目瞪口呆的舉動——把模型上的心臟摳下來了！我的嘴裏可以塞進一個雞蛋了，此時我的驚訝程度不可言喻！
這還不夠！一會兒，老師又把肺摳了下來……畫面的衝擊性可想而知。
這節課後，樑老師“掏心掏肺”的故事便傳開了，而她也就成了“殘忍”的代表人物。
我的科學老師五年級作文 5
新的學期開始了，我們又換了一批新老師。我印象較深的，還是我們的科學老師。
科學老師姓楊，短短的頭髮，一雙水靈靈的眼睛，貝扇似的耳朵，挺秀的鼻子，外加一張紅潤又小巧的嘴巴，很好看。老師因爲年輕，和同學們相處得很融洽，嚴中倒也不失一些溫和，說話也很幽默，所以大多數同學都很喜歡上科學課。
記得第一次上科學課時，老師提問了一個問題，我對這個答案不是很確定，所以剛舉起的小手又落了下來，最終沒有回答這個問題。
到了第二次上科學課時，老師要檢查我們的'背誦情況。由於我已經背的很熟練了，所以毫不猶豫地舉起了右手。被老師點到名字的我，定義脫口而出，最後還受到了老師的表揚。聽到了老師對我的稱讚，我的心裏自然很高興。所以，這一堂課學科我聽得相當認真呢！
科學老師在講課時都會將一些要點告訴我們，並多舉一些例子，讓我們完全能夠理解其中的奧妙及道理。老師還常說：“只有你完全明白了它的意義，就算不背定義，也一樣能做對！”
老師，是您讓我們愛上科學，愛上了發明與創造，愛上了探索與實驗。老師，您對我恩重如山，我無以回報。在新的一學期裏，我一定會好好學習科學的，我一定會爲建設祖國而努力奮鬥的！
我的科學老師五年級作文 6
最近，我們換了一位科學老師。因爲我們原來的科學老師請了3個月的假，所以一直都是由美麗的陳老師來代課的。3個月轉眼就過去了，這位神祕的科學老師就要現身了，真叫人期待呢！
到了科學課，我們準備迎接這位新老師。這時，一個人嚴肅地走了進來：披肩發，戴着眼鏡，穿着身黑衣服，手裏抱着一個心臟的模型。老師先做了一個自我介紹：“我不像你們以前的科學老師，美麗年輕，我已經很老了，所以你們要照顧我，上課認真一點，衣裝要整潔，紅領巾要帶好，露出來的全得是校服。”這個老師挺嚴格的嘛，我暗自心想。
其實上到後面發現老師也不是那麼嚴格無趣，有時她也挺幽默的.，上課喜歡開些玩笑，把我們大家都逗樂了。記得×××有時上課不好好坐，老師就模仿說：“這個同學上半身是彎的，頭向左前方伸展，像鴕鳥似的。”頓時全班爆發出一陣笑聲。藝術節的時候，科學老師還專門騰出一節課給我們排練呢！
雖然不知道科學老師姓什麼，雖然她的脾氣有些火爆，但她的課卻栩栩如生，充滿生機……
我的科學老師五年級作文 7
科學老師教我們已經一學期了，她，苗條的身材，一雙明亮的眼睛，說起話來總是笑眯眯的.，我們都很喜歡她。因爲科學老師脾氣好，所以剛開始的時候，一上科學課我就去廁所，科學老師以爲我失蹤了，急得給我爸爸打電話，在學校的廣播裏找我，後來我知道了老師這麼擔心我，心裏難過極了。
我上課老是亂提一些和本課沒有關係的問題。有時擾得課堂紀律很亂。但是，我很喜歡做實驗。有一次，在科學老師的鼓勵下，我勇敢地走上講臺，大膽地做了一個水往高處走的實驗。實驗很成功，同學們對我報以熱烈的掌聲，老師也獎勵了我一顆星星。我高興極了，從此做任何事情都充滿了信心。我在心裏對科學老師說：“謝謝您，老師！”
老師覺得我們班同學都很聰明，就是上課不大守紀律，她想了很多方法教育我們，誰表現好，進步了，就獎勵星星。同學們你追我趕，都想爭奪星星。就這樣，在老師的引導下，我們的學習進步了，做好人好事的也多了起來。你說，這樣的老師能不讓人喜歡嗎？
我的科學老師五年級作文 8
昨天晚上我做了一場神奇的夢，我夢到我成爲了一位科學老師。
同學們上課啦！學校的上課鈴響了，我看看課程表，哎呀，這節是我的課呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的'拿上教科書大步流星的向六一班走去，還好沒晚到，我慶幸的想着，我走進教室，同學們做的一個比一個直。一位同學喊：“起立，老師您好”！同學們異口同聲的喊，請同學們坐下後，我就從包中拿出教科書和實驗工具，同學們目不轉睛的看着我，我笑了笑大聲說有同學想來試試嗎？同學們都說我來我來。
我叫了一位女同學來實驗，我拿來一張紙把紙撕成一堆碎紙屑，又拿出一杆鋼筆，我讓女同學用鋼筆往頭上使勁兒擦一擦。再把它伸向碎紙屑，奇蹟出現了！許多碎紙屑立刻自動的粘上了筆桿，同學們看得目瞪口呆，我讓女同學回位置，然後提出疑問：“哪位同學知道哪來的電呢？”有同學小聲說：“摩擦的唄。”“對，就是摩擦，摩擦生電是通過摩擦的方式來使物體帶上電荷”“哦，同學們恍然大悟，這時下課了。我走出了教室，忽然夢醒了。可我還沉浸在當老師的歡樂當中。
我真不願醒來，當老師可以教給同學們科學知識。我感覺非常的幸福。長大了，我要考慮真的要當一位科學老師哦！希望可以夢想成真！
我的科學老師五年級作文 9
我們的科學老師是—周老師。
他，高高的個子，壯壯的身子，一張圓中帶方的臉，看上去一點兒也不嚴厲。每次進教室都面帶笑容。
周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時候，給我們放了一個關於這一節課的小視頻，但是沒有聲音，周老師只好說：“同學們，對不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了。”這一句話，可把我們樂壞了，我想，周老師您可太幽默了。
周老師不僅幽默，還很有責任心呢！
前幾天，我們剛學《聲音》這一課，但是的導學和課堂作業本都有很多錯誤，但老師並沒有直接讓我們訂正，而是一個一個的讓我們過去，一個人一個人的`講解，同學們聽不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會或不理解，周老師會想出一個又一個的辦法幫助同學們弄懂爲止。同學們都訂正好了，課代表交上去後周老師又會用藍筆打分，你說周老師有沒有責任心？
我反正特別喜歡上週老師的課，不知你是否喜歡？
我的科學老師五年級作文 10
這個學期，我們班又來了幾位新老師，我最感興趣的老師就是科學老師彭老師。科學老師特別有趣，每一次上課都要做幾個有趣的實驗或講幾個有趣的故事。
第一節科學課，我們靜坐着，等待科學老師的到來。突然一個不起眼的.“老頭子”闖進了我們的教室。我心想：是誰的爺爺不小心走錯了教室嗎？可是出乎我們意料的是，他不管三七二十一就走到講臺上，放下書本說：“我是你們的科學老師。”教室裏頓時炸開了鍋。他用塑料普通話、湘鄉話給我們講了一節科學課，有的同學哈哈大笑，有的同學很疑惑，不知道老師在講些什麼，但是我們很快就被他講的故事和做的實驗所吸引了。
彭老師先做了幾個實驗，其中一個實驗就是把一株植物放進紅水裏，說："這個實驗就是讓你們知道，植物的根具有吸收水分和養料的功能，植物的莖就是植物的運輸管道，承擔着輸送水份和養料的作用。"
過了幾天，老師再讓我們觀察這株植物，它的葉子真的被染成了紅色，我不禁感嘆這真是一個奇妙的實驗。
科學老師很平凡，但他用自己獨特的教學方法讓我們激起了對科學的興趣。
我的科學老師五年級作文 11
我的科學老師姓張。他有一頭濃密的黑髮，總是穿白色衣服和牛仔褲。張老師是一個既幽默又負責的.人。
有一次，我們班一個同學忘記寫科學作業。張老師從四樓辦公室跑到我們二樓教室，把那位同學叫出來，再拉着他回到四樓辦公室，讓他把所有作業都補上，把該訂正的都訂正完，好好教育了一番，還讓他寫了十遍“我以後再也不忘寫作業”，才讓他回教室。
過了幾天，我們上科學課，張老師在班上特意說了這件事情：“前幾天，你們班有個人忘了寫作業，你們知道是誰嗎？”我本來是知道的，但是想給他點兒面子，就跟着全班同學大喊“不知道！”
“那我也不告訴你們！”
“哈哈哈！”“嘻嘻！”我們大家都被這幽默“擊垮”了，一個個笑的直不起腰來。
後來張老師特意說了我們作業的情況，因爲有幾個同學確實沒做好。他還是挺生氣的，點名批評了那些同學，批得是“激情四射”。最後，總結說“你們幾個做得可真好，保持”！那幾位同學可能有點兒懵，還點了點頭回答“好的”。還沒有說完，就被清脆的下課鈴聲和我們有力的笑聲打斷了。
我的科學老師五年級作文 12
三年級我們纔剛開始接觸科學，心裏覺得科學是什麼呀？我就去問姐姐，姐姐說：“你現在要好好學，不要像我們一樣，小學沒有好好學現在基礎沒打好，就很難學了。”
聽了姐姐這番話，我受益匪淺，彷彿聽懂了這聽不懂的話，我帶着好奇心，迎接着第一個科學老師，但老天好像不准我們學科學一樣，給我們安排了一個不適合我們的老師——安小玲，我們恨這個老師，每上一節課，就抄滿黑板的字讓我們抄還要背，背了要抽揹我們受不了了，就跟班主任王茂麗老師“告”，但她沒辦法，只說：“堅持一下吧，等過了這一個學期就好了，我到時候跟學校反映一下。”
四年級開學的時候，來了一個新老師——王曉敏老師。但我們的'好奇心沒有這麼強烈了，但她給我們上了第一節課，我們就喜歡上了這個科學老師，最主要的是她不抄一大黑板的字和不讓我們背那一大堆的東西，以前每上一節科學課我們就緊張得不得了，現在上一堂科學課簡直輕鬆得不得了，也可能是她上課用“肢體語言”給我們上課會更加有趣吧！
然而，我的科學成績直線上升，我要好好感謝感謝她！
我的科學老師五年級作文 13
每當上科學課的時候，看着老師挺拔的背影，我總是在想，假如我是科學老師，我會怎麼做呢？
假如我是科學老師，我要讓孩子們沉浸在快樂的氛圍之中。科學，本身就是一門有趣的學科，但許多科學老師都很死板，板着臉給學生上課。
假如我是科學老師，我會適當地和學生開開玩笑，讓學生的注意力都集中在我身上。這樣，他們才能好好上課，考出個好成績。
假如我是科學老師，我要讓孩子們多看一些科教片，我買一些有關科學的書，這樣就可以大幅度增強孩子們對科學的喜愛。
下課時我要和學生們打成一片，這樣可以更好地瞭解學生的性格，想出一套最好的教學方案來幫助他們學習科學。
假如我是科學老師，我要用心和孩子們交流，告訴他們現代科技的`重要性，快速地讓他們感受到科學這門學科的重要性。要知道，連大街上的交通，店鋪都是由科學技術控制的。
假如我是科學老師……
好了，我不說了，老師要叫我回答問題了。爲了去掉“假如”這兩個字，我得更加認真學習才行。
我的科學老師五年級作文 14
我認識我們的科學老師一年了，但我仍然記得第一天上課。
那是開學第一天，我們剛剛送走我們上一個科學老師，同學們立刻開始熱烈討論下一個科學老師是什麼樣。
“啪！”門被打開了，我們新的科學老師走進來。在一瞬間，全班同學似乎都停止呼吸。那苗條的身材，絕美的容貌，這樣的大美女，怎麼看都不像一個理科畢業的老師啊！科學老師似乎習慣了我們這種反應，說：“我將是你們接下來兩年的科學老師，希望你們能配合。”說完，又露出剛進門那種冰似的笑。
她的課，如同她的長相一般值得讓人欣賞。我們的`美女老師似乎和電有不解之緣：她先讓我們用電線連接電池；第二節課又讓我們自制電路板；她還讓我們拆開電線研究內部結構……每當她接觸到電，她那冰似的眼睛中好像帶了電。冰讓目光變得銳利，電讓目光變得敏捷，且光所及之處，每個人都不寒而慄，但我依然喜歡她的課。
我在課上不怎麼發言，一是因爲敬畏，這麼“好”的老師可不是哪都有的；二是因爲其中大部分還不懂，可我覺得單單聽着，也是一種享受。
她是本科大學畢業，學識雖然不是很高，也沒什麼頭銜，她像普通教師那麼平凡，但在我們眼中，她是很特別的。
我的科學老師五年級作文 15
第一次聽到它的名字是因爲“讀書月活動”學校廣播推薦好書中有它，全班幾乎人手一套，我不甘落後，也買了一套。本來我就是一個瘋狂愛科學和簡筆畫的人，很快就被這套書吸引了。
多麼精美的圖畫！多麼有趣的文字！書裏講的是弗利絲老師帶全班同學進行各種瘋狂的科學實地考察得到的知識以及他們不可思議的`考察過程。而且我發現，每一本最後一頁中弗利絲老師的衣服預示着下一次考察的內容。
它帶給我的益處真不少，它讓我對科學瞭解更深，讓我在奇石館裏純看實物不用聽介紹也能知道這種石頭的一些特點；讓我在奶奶面前把蜘蛛如何命名講得頭頭是道；讓我在媽媽出的海洋思考題中對答如流……
再一次看它時正逢語文考試之際，媽媽同意我買第二套，但有個條件，這次考試分數必須在95分以上！爲了它，我賣命學習，三更半夜說夢話，都在背課文，結果可想而知，得到它時，幸福感蔓延了我全身的每一個細胞，因爲我知道，我在爲我的知識小屋添磚加瓦……
時至今日，第六套已靜靜走進我的書櫥，我的“好老師”，三年來的陪伴，一路有你，真好！
我的科學老師五年級作文 16
上課鈴打響了，隨着重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。
他是我六年級的科學老師，姓羅。胖胖的身材，眯成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學對他感到格外親切，整節課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現象，每個人都好像被什麼魔法迷住似的`，全拿出百分之兩百的精神來認真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力，而且上課還上得飛快，半節課不到需掌握的類容就教完了，不用擔心有同學會跟不上，神奇的魔力正勾引着他們認真聽課呢!怎麼樣，羅老師教學是既有成績又有效率吧。
當我們上慣了枯燥無味的書本課堂時，羅老師會帶着我們去科學實驗室做試驗。瞧，我們個個圍着顯微鏡幹什麼呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實驗標本供我們觀察。看，六（1）班的好奇寶寶們爲爭奪一個洋蔥標本而你追我趕的穿梭在科學教室裏。
一個學期不到，羅老師就帶領我們做了幾次實驗了。
當課本講到星球，宇宙，羅老師會跟我們放映相關的影片。當你有些實驗問題弄不懂時他會耐心的教你，他獨特的教學方法重新燃起了我們對科學的興趣。
這就是我和藹可親的科學老師羅老師。
我的科學老師五年級作文 17
我們班有個漂亮的科學老師，叫張老師。
張老師有高高的個子，既苗條又瘦，是個女老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑寶石。她臉上的小痘痘猶如閃亮的紅寶石。她戴着紅框眼鏡，架在她那高高的.鼻子上。她還有一張長長的臉，紅潤潤的臉。長長的頭髮像瀑布一樣，美麗極了。
我們的科學老師不但漂亮，而且幽默。記得在第一節課上，張老師說：“你們可要記着，如果被我點到三次名，我就會免費請他辦公室一日遊，被我點到五次名，就年級一日遊，讓全年級的人都認識你，光榮吧？”全班笑得前俯後仰。
張老師在前幾節課。對我們說：“今天我向三八班的歷史學了一招，如果你要說話，我就讓你們拿着語文書，在辦公室排成一排。讀課文，等到你們口水都沒了，你就不能說那麼多話了。”教室裏一下就沸騰了起來。
上節課，張老師說：“王一川，夏藝，如果你們再說話，我就讓你們在辦公室門口站着，來一位老師，你們就說：‘老師您辛苦了！’。”
我們的科學老師有趣吧！
我的科學老師五年級作文 18
我們班裏有各學科的老師，有認真的數學老師，有淡定的.英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的是理科老師，他經常讓我們班笑個不停。我來說說這些笑史。
有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放噁心的圖片，讓我噁心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關於蠶一生的微電影。看完之後，我們都覺得噁心，受不了。這時，老師也笑着說，想和我們玩個遊戲。我心裏納悶，他到底想玩什麼把戲？他壞笑着問我們："是"有四個讀音，對嗎？我們不假思索地回答：沒錯！然後老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個發音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什麼難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎麼能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。
還有一次，老師在認真講課，趙在玩水瓶。老師發現他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個人都扛着。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個歷史。
這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？
我的科學老師五年級作文 19
我們班有一位姓陸的科學老師，他愛笑，說話慢條斯理，特別溫柔，所以我們都親切地叫他“小L老師”。
小L老師總喜歡戴一個粘着燒瓶圖案的變色墨鏡，墨鏡後面有一雙閃着光的小眼睛。小L老師也很喜歡戴一頂黑色的博士帽，他開玩笑說，這頂帽子裏可裝着很多學問呢。小L老師的鞋子更奇特，上面有一枚火箭，緩緩升入天空，他說，這枚火箭正在把希望送到高空中。
別看小L老師平時很溫柔，到了做科學實驗的時候，小L老師也會變得很嚴肅。
比如在做熱傳遞實驗的`時候，小L老師決不讓任何同學碰到實驗材料中的導熱物體，避免學生燙傷。一旦有的學生碰到了這些導熱物品，小L老師就會立即板起臉沒收那名同學的蠟燭，從而切斷熱源，阻止熱傳遞，保證學生的安全。
而在自制潛望鏡的實驗裏，小L老師爲了不讓同學們用潛望鏡看太陽而傷到眼睛，一向話少的小L老師會變得異常嘮叨：“記住，不準這樣，更不準對着聽懂了嗎？重複一次。”如果有同學把潛望鏡對準太陽了，他就立馬用紙板擋住潛望鏡的鏡頭。
這，就是我們喜愛的小L老師。
我的科學老師五年級作文 20
在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會毫不猶豫地回答：科學老師！
科學老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的鬍子了，像草根一樣；一張長長的臉上嵌着兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來就眯成一條縫；鼻樑上架着一副寬邊“瓶底”，長得海拔大約有170cm以上；頭髮成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由於頭髮太長，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。
科學老師一口奇奇怪怪的發音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯後仰。
這不！今天上課學科時，由宇航員的合格標準說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時，講做宇航員的標準，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會向上涌，臉龐就會鼓起，得太空綜合症。有一個小傷口，就會突然噴出血，他的'話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧！他總是在讓我們聽故事中學到知識。科學老師以幽默的語言，滑稽的動作教給我們豐富的科學知識，給我們帶來了樂趣。
我的科學老師五年級作文 21
早就聽別人說，新學期五年級要來一位新科學老師，我非常期待。
終於等到第一節科學課。上課鈴響了，我的眼睛早就盯住了門口。突然，我看見了一位美麗的女老師。她年輕又漂亮，皮膚白白的，有一雙會說話的.大眼睛。
沒多久，我們便混熟了。老師姓餘。每當我們表現好時，餘老師的眼睛就會盛滿笑意，好像在說：“不錯，要加油哦。”
餘老師上課別具一格，幽默風趣，我們聽得津津有味。有一天，餘老師叫我們把前幾天做的綠豆實驗杯拿出來。當她看到一位同學的杯子裏的綠豆沒有發芽，很像是才做的，就批評道：“你杯子的綠豆爲什麼還沒發芽呀？”“我的綠豆不好。”那同學解釋道。老師聽了，皺了一下漂亮的眉，說道：“你明明是實驗的時間太短，還怪綠豆不好。投籃不進，難道要怪籃框太小不成？”原來鴉雀無聲的教室，這下可炸開了鍋……
學校有人寫作文出了名，有人做奧數題出了名，而我的科學老師卻以幽默出了名。只要你和她呆在一塊，不超過十分鐘，保準你會愛上科學課。我們都喜歡這樣的老師。？
我的科學老師五年級作文 22
上課了!上課了!我們馬上坐到位置上，這節是科學課，是三年級第一次科學課，我盼望着馬上見到科學老師。
老師出現了!那又細又彎的眉毛在臉上笑，真親切!這位老師還有一雙靈活的眼睛，這讓我更加有信心學好這門功課。老師的那張小嘴能說會道，講的話可有意思了!她就是個十全十美的老師!你知道她叫什麼名字嗎？告訴你吧，她叫張海燕。一上課，她就用自己的方法讓我們永遠記住了她的名字。她說：“我叫張海燕，你們知道爲什麼張是一個弓一個長嗎？”我們都沉默了，只有班長舉手了，班長說：“因爲把弓張開就變長了!”話音剛落，教室裏立刻響起了熱烈的掌聲。老師又問：“你們知道海怎麼記嗎？”有一個同學說：“三點水是表示水，每的意思是每天，海就是每天海里都有水。”我向他豎起了大拇指。接着老師又說：“燕字怎麼寫呢？我編了首兒歌，大家仔細聽，草字頭下加個橫，口字放中間，北字兩邊分，四點底在下面。大家記住了嗎？”這下，張海燕這個名字我就牢牢記在心裏了。
老師還有個外號，叫神祕老師，因爲科學是很神祕的。有了這位神祕的科學老師，我們的.科學課會更有意思的!
我的科學老師五年級作文 23
我的科學老師姓秦，是教導主任。在別人眼裏，教導主任一般都是兇巴巴的，而我的科學老師卻和藹可親，經常與我們談笑風聲。
秦老師有一頭烏黑的短髮，稍微帶一點卷。一對可愛的“眯縫眼”，有着一個高鼻樑。個子在170-180之間，長着一張能說會道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。
教導主任就是教導主任，上課就是非同一般，像是有什麼魔法似的，總讓我愛上科學課。
老師講課，不僅讓我學習到書上的內容，還給我們增加了不少書本上學不到的知識。
每次上課時，秦老師都用五分鐘來給我們講一些科學家的故事。這樣，即學到了課本上學不到的知識，又增加了一些課外知識。從這可以看出秦老師是一位有着多麼好的教學方案的老師呀！我原來是不喜歡科學課的，要是哪一天沒有科學課的`話，我就會皆大歡喜。但自從秦老師來了後，我每節課都會目不轉睛的聽秦老師講課，要是沒有科學課的話，就似乎感覺少了點什麼。
啊，我愛上科學課，但更愛教我的秦老師！
我的科學老師五年級作文 24
今天上科學課的時候，鄧老師給我們講了一個故事：蔡倫用破布、漁網和爛麻等造出了紙，賺了大錢。他的嫂子見弟弟發了財，就讓哥哥去弟弟那兒學習怎樣造紙，他看見弟弟用破布、漁網、爛麻等放在鍋裏煮，還沒等弟弟告訴他造紙的經驗，就跑回家告訴妻子，他學會造紙了。他拿來爛麻、破布等放在鍋裏煮呀煮，因爲經驗不夠，做出來的紙不僅黃，而且不夠均勻，有的地方薄，有的地方厚。過了很長時間，也沒人來買他們的紙。蔡倫的嫂子很聰明，她想：我們弟弟造的'紙又均勻又白，所以人們都去買他們的紙，我們的紙又黃又不均勻，當然沒人來買了。但她想：活人不用死人用。
晚上，她跑到城市裏最繁華的一個樓下，大聲哭了起來，一邊哭一邊把紙燒了。樓上的人都被驚醒了，跑出來問她：怎麼了？她悲傷地說：“我死去的親戚託夢給我，在那邊錢不夠用了，我們也沒有金元寶銀元寶，只好給他們這種紙錢了。”其他的人想：他們的親戚有錢了，我們的親戚不就顯得更窮了？就這樣，這種黃色的紙很快就賣完了。
現在還有人用這種紙，叫“黃裱紙。”
我的科學老師五年級作文 25
9月1日，開學了。我步入了初二的新學期。返校的那一天，同學們說楊雪蓮老師走了，可能是王雅欣的爸爸王老師來教我們。果然，王老師擔任了我們初二的科學老師。王老師剪了個西瓜頭，有着濃濃的眉毛和大大的眼睛，還有一張能說會道的嘴。我還有着上課開小差的壞習慣。
有一天，我在下面做其它事，王老師用他那5.3的眼睛發現了我沒認真聽課。但他沒有責罵我，而是提醒我，他講的每一句話都很重要，要仔細得聽。王老師講課比較幽默，一點兒都不死板。他還經常與我們互動，常在講課前與我們交流，問我們一些又與生活有關，又與當天的學習內容密切相關。有一次，我的'作業有一題是抄答案的，他把我叫到他的辦公室。其實他早就知道我是抄答案的，但他沒說，只是叫我以後要把過程寫上。王老師還是個很有耐心的老師。我們同學經常是一窩蜂地過去找老師問問題，他都一一不厭其煩地給我們講解。
雖然王老師是我們的新老師，但平常與我們相處得很好，一點兒也不嫌新老師。希望這個學期我們能與王老師配合好，在期中期末考試中打個漂亮的勝仗。
我的科學老師五年級作文 26
在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會毫不猶豫地回答：科學老師！
科學老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的鬍子了，像草根一樣；一張長長的臉上嵌着兩顆豆粒兒似的`小眼，一笑起來就眯成一條縫；鼻樑上架着一副寬邊“瓶底”，長得海拔大約有170cm以上；頭髮成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由於頭髮太長，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。
科學老師一口奇奇怪怪的發音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯後仰。
這不！
今天上課學科時，由宇航員的合格標準說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時，講做宇航員的標準，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會向上涌，臉龐就會鼓起，得太空綜合症。有一個小傷口，就會突然噴出血，他的話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長痔瘡也不行！
這句話讓我們大笑不止。
看好玩吧！
他總是在讓我們聽故事中學到知識。科學老師以幽默的語言，滑稽的動作教給我們豐富的科學知識，給我們帶來了樂趣。
