五年級優秀日記作文

忙碌而又充實的一天又過去了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候，最關鍵的日記怎麼能落下。你所見過的日記應該是什麼樣的？以下是小編爲大家收集的五年級優秀日記作文，希望對大家有所幫助。

五年級優秀日記作文1

·· 20××年9月13日 星期三 天氣：晴

“我差點就要被嚇死了。”我說道，我猜你們大概會問：有什麼東西那麼恐怖啊？能把人嚇死？難不成大白天鬧鬼了？還是請我——世界上最可愛的小羅，來告訴你們吧。

上午十點鐘左右，我剛剛離開了電腦桌，讓盯着電腦的眼睛休息一下，我聽到從媽媽的房間裏傳來了一陣耳熟的電話鈴聲，哦！原來是媽媽的電話響了，接着媽媽走進房間裏接電話去了。

當我正準備又開始玩電腦的時候，聽見從房間裏傳來了一個聲音，由於此人說話聲音音量過於大，把我嚇了一大跳。緊接着，媽媽從房間裏走了出來問我：“你有沒有在網上訂購些什麼東西？”我回答沒有。接着媽媽說出了一句話，又把我嚇了一跳——“奇怪，剛剛有個人打電話來說，說什麼什麼快遞，已經送到了我們家樓下。”

這句話的殺傷力確實是夠大的了，我的第一個反應就是直奔房間，從窗戶往下望去，咦？一個人都沒有啊。算了，可能他（她）站在我看不到的地方了，反正這個問題不重要，重要的是：我根本就沒有從網上訂購過任何東西，就算有，我也會找張紙，把買的東西的價錢抄下來，然後算一下一共要付多少錢。可我翻箱倒櫃找了一遍後，我從房間裏找不到任何一張紙上面是寫着我從網上訂購的東西，難不成，我真的得了傳說中的“少年癡呆症”？

當我走出房間時，媽媽已經下樓把東西給拿上來了。咦？那是什麼東西，只見媽媽手裏拿着一個長方形的硬紙皮袋，我摸了一下，紙皮袋裏裝的東西好像是個小小的、扁扁的、方形的東西。當我正想拆開袋子時，爸爸開玩笑似地說：“小心啊！那裏面裝的可能是個炸彈啊。”

我把袋子折了又折，揉了又揉，想告訴他：有這樣子弄還不爆炸的炸彈嗎？當我把袋子打開時，裏面裝的是一個黃色的購物袋，只不過是被裝在一個小袋子裏。哦！原來它是那個我在網上兌換下來的東西啊，我還以爲我真的得了“少年癡呆症”呢。

五年級優秀日記作文2

在我們班的教室裏，流傳着這樣的一個小本子:打開漂亮的封面，一頁頁書寫工整乾淨的日記展現在你的面前，但是奇怪的是每一篇的字體各不相同，顯然是出自很多人之手，這是怎麼回事呢？原來，它是我們同學共有的一本“ 流動日記”。

說起這“流動日記”的發起，還有一段有趣的經歷呢。記得學期初我在批改日記的時候，發現很多孩子的日記寫得特別精彩，內容生動，語句流暢，僅在班裏宣讀一下總感覺意猶未盡，就想想辦法把這些好日記集中在一個本子上讓全班同學傳看，因爲日記是讓全班學生中流動抄寫、翻看的，我就和孩子們共同商定給它起名爲“流動日記”。

起初，流動日記都是由當天日記寫得最好的同學把自己的文章抄寫在這個本子上。但是，這個辦法實施了兩個星期以後，我發現這樣一來，“流動日記”成了日記寫得好的同學的專利，很難調動起其他同學的積極性。發現這一問題後，我馬上做出調整，把流動日記每天發給一位同學，由他來寫當天的日記。我在認真批閱後寫出批語，再擺在班裏的小書架上由全班同學傳閱。

由於能在“流動日記”本上寫日記的機會畢竟不是太多，每個孩子拿到手裏以後都會非常認真的對待，往往是先打好稿子再抄寫上去，寫出的日記都能發揮出自己的最高水平。

隨着時間的流逝，“流動日記”本子換了又換，內容也越來越來豐富多彩，不但文章質量越來越高，而且被細心的同學們加上了漂亮的插圖和花邊。一些家長朋友們也開始加入進來，在自己孩子的日記後面寫上鼓勵的話語，看過其他孩子的日記也都不由自主的留下了熱情洋溢的讚歎。

流動日記如同我們班級的“班刊”一樣，凝聚着全班孩子們的汗水，激勵着每個孩子寫日記的信心和熱情。我們決心把它一直寫下去，讓它像一串深深的腳印，記錄下孩子美好的童年足跡。

五年級優秀日記作文3

我喜愛的植物是一棵無名的小草，它生長在草坪邊沿的石縫中。儘管有寒風急雨，晴天霹靂，它對生命的熱愛從不動搖。渺小的它卻有着頑強的生命力，這就是我喜愛它的原因。

夏日，悶熱的空氣裏雲層突然就壓得低低地，接着就雷電就加，大雨滂沱，我着急了，那棵生長在石縫中的小草一定要遭殃了。小小的它，柔軟的它是被大雨敲打得狼狽不堪還是在雨中凋零了呢？雨停了，一切都顯得那麼的平靜而安詳，不安靜的只有我的心。於是我便迫不及待的跑去看它。可眼前的畫面令我絕望了，處在低窪的草坪早已變成汪洋大海了。這已預示着整塊草坪及邊沿石縫中的那棵小草的性命休矣。早晨的陽光光芒四射，特別是在風雨過後更清麗。儘管我對那棵小草的性命早已不抱任何希望了，但是心裏卻不願意就這樣認定它的性命凋零了，於是我帶着忐忑的心再次來到這塊草坪面前，我既驚訝有驚喜，印入我眼簾的與昨日的另一番景象。水退後歪歪斜斜的小草依然綠茵如昔，邊沿的小草更顯修長而翠綠，只是微微彎下腰了。

風雨過後，小草的生命更加蓬勃，儘管風雨雷電能折磨它卻無法壓倒它。可是當它的生命輝煌到極致時，寒冷的冬天，凜冽的寒風也將到來，它能熬得過嗎？我又爲它擔心着，但它還是倔強地挺立着，可我仍看到在寒風中它慢慢地枯黃了，漸漸地萎縮了。最後只剩下它的根部還緊緊地抓着石縫中的一點泥土。

春暖大地，萬物復甦，在我以爲這課無名的小草早已化作春泥時，它卻從石縫中透出嫩綠。凜冽的寒風儘可把它的翠綠摧毀，但就是不能把它生命連根消滅掉，它終就是頑強的。它就是這麼的平凡而又極普通卻有着頑強生命力的一棵小草，而我就喜愛它的平凡與頑強。

五年級優秀日記作文4

我的家鄉是在一個小山村裏，那裏樹木異常地青，小溪裏的水尤爲清冽，真可謂是山青水秀，鳥語花香。

一走進我的家鄉，向四周環視，你就會發覺這裏四面環山，山上的樹木非常茂盛，而且高大雄偉，猶如一個頂天立地的巨人。當然這裏只看得出一個大致的特點。當你走在深山中時，你就會覺得這裏很陰森恐怖，有種冷清的感受。這裏樹木密密麻麻，就是有火辣辣的太陽，在這片林子裏也絲毫感覺不到。這裏的樹木大的兩三個成年人合抱，都抱不住。高度也都在六、七十米以上。當你站在大樹腳下時，你就會覺得自己是多麼的渺小。如果你是獨自來到這片不熟悉的林子裏時，迷路了，那就不得了了。你就是叫破喉嚨，也沒人聽見，因爲聲音傳播出去距離後，就被樹葉擋了回來。雖然這麼寬廣茂密的林子裏沒人，但你也不會感到孤獨，因爲這林中，有許多動物，如鳥兒，野兔，野雞，鹿等等。鳥兒時時在樹林中自由自在地歡唱，那聲音悅耳動聽，讓人聽了很舒服。野兔、野雞經常出來散步。所以在這深林中，你是不會感到孤獨的。

這裏不僅有青山、密林，而且還有清澈的小溪和堅硬的怪石。

在峽谷中，你就會看見一條清澈見底的小溪，而小溪兩旁都有龐大的怪石。奇形怪狀：有的像螃蟹，有的像貝殼，有的像牛馬。村上的小孩經常到這裏抓魚，翻螃蟹。如果累了，就躺在貝殼巖上休息，或騎在猶如牛馬一樣的石頭上，享受着溫暖的陽光。特別是夏天，這裏經常被人光顧。連大人也喜歡到這裏來遊玩，儼然成了人們避暑的好地方。夏天的太陽火辣辣的，而在這裏，強烈的陽光似乎不起升溫的作用，仍覺得清涼透骨。在水中卻蘊藏着許多生命，最常見的有魚蝦，一到夏天，成羣的魚兒就會在水中游來游去，顯得那樣悠閒自在。真是“皆若空遊無所依”啊！雖然這是一個小山村，但它比城市一點兒也不遜色。

啊！大自然真是無奇不有。我愛大自然，更愛我的家鄉。

五年級優秀日記作文5

那天，到爸爸的書櫃裏找書看，偶然翻到一本精美的筆記本。打開一看，原來是爸爸寫得日記。讓我吃驚的是，這本日期不全的日記，竟然全部記錄着我從出生、到幼兒園、再到上小學的成長曆程。

我還沒有出生，爸爸就天天對着媽媽的肚皮，給我講故事、說悄悄話：正月裏我來到了人間，天氣還非常寒冷，爸爸每天都早早起牀爲我洗尿布，水是冰涼刺骨的，可爸爸心裏卻是快樂的。我一歲的時候，被送到姥姥家去斷奶，爸爸每每想起我，就會淚流滿面：三歲時，我的眼睛得了麥粒腫，動手術的那一刻，聽到我撕心裂肺的哭聲，爸爸緊緊抓着我的小手，咬破了自己的嘴脣；一年級期末，我給爸爸捧回了一張獎狀，爸爸高興得在我臉上親了又親，鬍子把我的臉扎得生疼生疼……讀着一篇篇我全然不知、卻全是有關我的故事的'日記，一陣陣感動涌上心頭。忽然，爸爸最近的一篇日記，映入我的眼簾：

兒子就要期末考試了，最近他的作業特別多，晚上也休息得很晚。星期天我和兒子說好，做完作業就讓他玩電腦。但看着兒子疲憊不堪、眼睛紅腫的樣子，我改變了主意。兒子很不高興，也許會在心裏責怪爸爸，但我相信，等兒子長大了，他一定會明白爸爸所做的一切，都是爲他好。

我的鼻子一酸，眼淚奪眶而出。的確，那一天我和爸爸說好，等我做完作業，獎勵我在電腦上玩半個小時的遊戲。可是，等我緊趕慢趕把作業完成的時候，爸爸卻反悔了，沒有滿足我的要求。當時我非常難受，甚至從心裏恨過爸爸，責怪爸爸不講信用。

此時此刻，捧着爸爸的日記，幸福的感覺在心中盪漾……

點評

成長中，我們需要學習的不僅僅是課堂知識，更要學會懂得“愛”這個字眼中所包含的一切。小小的一本日記，記錄的不僅僅是小作者的成長曆程，更記錄着情真意切的父子情！

五年級優秀日記作文6

讀書對於我而言，是生命中不可缺少的精神食糧。精神疲倦時，隨手拈來一本書，讓心情隨着書中的故事變成坦然和放鬆；身體勞累時，倚在牀頭，讓書伴着我漸漸忘卻身體，只有書中主角的悲歡離合；寂寞時，書是知心朋友；苦悶時，書是開心鑰匙；高興時，書是智慧長者，因爲書，生活變得充實，因爲書，工作變得輕鬆，所以，我喜歡讀書！

都讀過什麼呢？細數起來，竟無從數起。小時侯離不開的是小人書，也就是畫冊子。什麼《神鞭》、《岳飛》等等，對我教育的是《岳飛》這本畫冊，從岳飛身上，我看到了做人的骨氣，也懂得了要想讓別人瞧得起，就要有真本事，有知識、有能力。我想，這也是我之所以後來更愛讀書的原因吧！

隨着年齡的增長，我開始閱讀各種和各種武俠小說。從小學到初中，我看了《射鵰英雄傳》，《笑傲江湖》等金庸所寫的所有小說和《七俠五義》及梁羽生，古龍等寫的小說，雖然看的書並不少，但是隨着時間的推移我對這些書的內容已經忘卻了不少，但是從這些書中我也明白了許多做人的道理。

現在，每天穿梭於教室和辦公室，手頭的工作多了，讀書的時間少了，但這阻礙不了我讀書的熱情。批完作業時，可以讀書；寫完教案時，可以讀書；放學回家後，也可以讀書。只是，現在的書已經不再是小說爲了消遣，而是爲了提高自己的業務水平和班級管理能力而充電。我讀李鎮西，也讀魏書生，讀《給教師的一百條建議》，讀《我的教育理想》，讀《給年輕班主任的建議》，讀書幫我轉變教育觀念，讀書讓我學會如何化解師生矛盾，讀書讓我懂得如何更好的駕馭課堂，讀書讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝。

自從上次參加了市教育局舉辦的讀書交流會以後使我更加認識到了讀書的重要性，使我更加想讀書，加上學校倡導教師多讀書，又爲教師買了一部分書來讀，我想在這樣的讀書氛圍下，會有更多的教師喜歡讀書也會讓讀書成爲我校一到獨特的學習行爲。

讀書有利於我的成長，我喜歡讀書。