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【精選】五年級單元作文彙總6篇

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在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編整理的五年級單元作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精選】五年級單元作文彙總6篇

五年級單元作文 篇1

我那小河流水一樣純潔的童年;我那小鳥一樣快樂的童年;我那藍天一樣自由的童年;我那鮮花一樣美麗的童年,我能忘記嗎?

那時,正是酷夏,太陽無情地炙烤着大地,整個世界彷彿都被籠罩在蒸籠裏面,我和幾個夥伴一起到河邊去捉魚,剛來到這裏,我們都信心十足,覺得今天一定能滿載而歸。我們臉上都掛這燦爛的笑容,第一個下水的上李力,只見他二話不說,脫掉鞋子就往水裏衝去,還沒等他站穩,“砰”的一下,只聽見一聲令人膽戰心驚的聲音,回頭一看,一隻落湯雞出現在我們的面前。原來李力踩滑了,摔在了水裏,沒辦法,無奈的他只好一個人坐在岸邊曬衣服,接着幾個夥伴依次下去,後果都和他一樣。我心頭一亮,現在輪到我出場了,看我一定能抓一大籮筐,我看準一隻魚,雙腳緩緩的走過去,突然,一個不祥的感覺閃過我的腦海,只聽見“撲通”一聲,一樣的結局重複上演。哎喲,真是“偷雞不成倒失把米”。沒辦法,我們只好在草坪上曬衣服,一起談心。雖然什麼也沒抓到,但是,卻給了我們很深的啓發。啊!童年,這麼美的日子我怎能忘卻,那裏有我最真摯的友誼,美麗的回憶??

五年級單元作文 篇2

親愛的王傑同學:

你好!可能你不認識我,等這封信送到你手裏的時候,你就會認識我,一名10歲的陽光男孩。

先給你介紹一下我吧, 我是浙江省杭州市四季青小學五年級三班的`小學生,我叫趙瑋懿,我學習成績優良,是個少先隊員。我經常參加一些有益的活動,有:女子籃球,區裏第三名;藝術節比賽第四名;還去了杭州大劇院表演古箏······

我生活的城市高樓林立,四季分明,春天萬紫千紅,夏天驕陽似火,秋天果實累累,冬天白雪一片。

我從電腦和書上知道你們那兒有很多風沙,缺水,中午熱,夜晚冷。你們上學時還要爬過一座座大山,十分艱苦。要是吹起大風,你們上學就會更加艱難。

我們學校開展了一次“手拉手”互動活動,我們會送些學習用品、生活用品、課外讀物和零花錢等給你們。我們主要捐的是錢,雖然每人只捐了二元,最多也不過是十元,但它們是我們的心意。我們雖然沒有見過面,但我願把一顆真誠的心送給你,親愛的遠方朋友。

我多麼想長出一雙翅膀飛到你們的故鄉,和你們一起吃烤羊肉、喝奶茶,騎着駿馬在草原上飛馳,晚上和你們一起圍着篝火跳舞玩耍。我也歡迎你們來我的家鄉———美麗的龍鄉濮陽。我願當你們的導遊,帶你們參觀綠色莊園、濮上園、美麗的戚城公園,請你們吃我們家鄉的特產,有桃園建民的牛肉耗辣椒、油炸果子,紅署做的粉皮、粉條,還有一機廠的涼皮,好吃極了!聽了我的介紹,你一定心動了吧?請到我的家鄉來,我和我的家鄉會張開雙臂歡迎你!

你們現在是在什麼樣的環境下學習,怎樣學習的,請你來信告訴我好嗎?遠方的朋友,我等着你的回信。

學習進步!

五年級單元作文 篇3

假如我是語文老師,面對臺下無數雙渴求知識的眼睛,我會說:“讓我們爲共同的目標努力!”

我首先要在課堂教學上下工夫,使學生上好每一堂課。我要讓學生跨上想象的駿馬,在知識的跑道上賽跑,讓他們帶着問題去思考。讓他們質疑問難,誰的見解有新意,我就帶頭爲他鼓掌。我還會讓學生找不會說話的“老師”——字典幫忙,使他們養成課前預習的好習慣。

最使學生頭疼的問題就是寫作文。有的同學一碰到寫作文就抓耳撓腮、絞盡腦汁,總是不得要領。假如我是語文老師,就要改革作文教學。寫作文離不開生活。我要帶學生去廣闊的天地。春天,我會帶他們去春遊、採野花;夏天,我會帶他們去游泳;秋天,我會帶他們去看落葉,低垂的麥穗;冬天,我會帶他們欣賞雪景,堆雪人,打雪仗。課間,我會和學生談心、做遊戲,親如朋友。

我要讓學生和書交朋友,熱愛書,使他們懂得“愛書吧,書是人類知識的源泉。”我每天會少佈置作業,保證學生的閱讀時間。

假如我是語文老師,我會做得讓每個家長滿意。

五年級單元作文 篇4

生活中會有許多的挑戰,但在體育活動中,跑步也一種挑戰。我喜歡跑步,因爲從跑步中我懂得了許許多多……

我每次跑步時,都會試着用腳尖跑,因爲用腳尖跑步,會跑得快些。另外跑步之前,蘇老師都會教我們做一些準備運動。這次我們班上體育課,蘇老師教我們跑的姿勢和跑法。蘇老師高興地說:“我們來一個跑步比賽,五人一組,兩人當裁判。

預備姿勢,擺臂,彎下腰,手擺在地上。“各就各位,預備,跑!”蘇老師喊。同學們跑了起來,一旁的同學爲他們加油打氣。有的同學一直前跑到了終點。而有的同學還沒跑的終點就已氣喘吁吁了。經過九輪後,還有一輪比賽。同學們累得汗流浹背。

最後一輪了,到我上場了。我的心裏砰砰跳,兩手不停地顫抖,“開始。”整個人像飛一般,在無限地狂奔着,血液循環加劇,激情鬥志在腦中不停跳動,涼風吹過,彷彿浮在半空中,風“呼呼”地在耳邊吼叫,心裏暗暗下決心:一定要挑戰自己,不能再落後!終於我取得了第二名的好成績。

我喜歡跑步,因爲跑步也是一種挑戰。是那輕盈的腳步……跑步還能讓人把煩惱的事情丟去。學習中我們更需要像跑步一樣,敢於挑戰,敢於拼搏。跑步會給我們生活注入活力,會使我們變得更加奮發進取。

五年級單元作文 篇5

漢字,從我呀呀學語就開始接觸它,從大字不識一筐到出口成章,我總因爲漢字的一股神奇力量感到驕傲,因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看着一個個表情木然,好像是被死死地釘在紙上的漢字,卻又有種說不出的感覺。

這一週,我們學習了一個原本以爲無聊透頂、乾煸無味的單元,不料一向對新鮮事兒情有獨鍾的我如今卻徜徉在漢字的海洋!

瞧,一個個漢字都逃出了方格的拘束,之後便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍,在我耳邊盡情地謳歌,並用不同的方式展示自己姓名的來歷:“旦”字在我眼前幻化爲一縷晨出之陽。“夜”字則散發出一股神祕味兒。“笑”字跌跌撞撞地走過來,二話不說就扯開嗓門兒大笑起來,一不小心露出了白白胖胖的大肚皮,聲音迴盪在天空。“書”字蹦到我的頭上,拉長了臉,說道:“快把我肚子裏的東西讀完!”“鬼”字更加直接,張牙舞爪地向我撲來,還是“盾”字幫我擋了下來。“槍”字板着臉,冷冷的目光讓我渾身不自在,“壯”字在“美”字面前展示着自己強壯的肌肉。最後,“典”字將它們全裝進了自己的“腦子”裏,結束了這場鬧劇。

看,這羣漢字又以不速之客的身份來到了我的面前,它們在紙上跳躍着,笑着,歡快的旋律永不停止!

五年級單元作文 篇6

轉眼間,我已經是五年級的學生了,教過我的老師數不勝數,可是,給我留下最深刻的印象的老師,是我曾經的語文老師——韋老師。

韋老師年紀不小,卻一點架子也沒有,爲人十分和藹可親。她那一頭短短的黑髮中,也夾雜了幾根銀絲,臉上爬滿了皺紋,一道又一道,那是歲月的痕跡。

韋老師給我們上課時非常溫柔,對我們愛護有加。她講的課繪聲繪色,總是先把課文的段意寫出來,再讓我們進行分段。同學們都十分喜歡這個環節,每次要分段的時候,一個個都踊躍舉手,就算說錯了,老師也不會嘲笑你或者批評你,這也是大家十分積極的一個原因。如果課上完了還有剩餘時間,韋老師就會跟我們一起玩遊戲、猜謎語。

韋老師不僅是一位和藹可親的老師,也是一位富有童心的老師。

有一次,我和同學們正在跳皮筋,韋老師看到走了過來,也躍躍欲試。同學們一陣起鬨,她就跳了起來,跳的比我們還好!走廊裏不時飄出一陣陣笑聲……

這不,有一次,我正在埋頭寫考卷,韋老師說了收卷,可我還有幾題沒有寫好,但我又身爲語文小組長,需要去收同學們的考卷,便在自己的考卷上應付的寫了幾個字了事。第二天卷子發了下來,我居然還有97分,我開心的手舞足蹈,仔細的看看自己錯的地方,才發現原來被扣了4分!這下,我的心裏忐忑不安,改?還是不改?我拿着卷子,走向講臺桌,又退了回來。可我想了一想,老師教育我們說爲人要誠實,便毅然決然的走向了講臺桌,雖然分數被改成了96,但老師您不但沒有責備我,還誇我很誠實,所以,我很高興!

韋老師,我想對您說一聲:“您辛苦了!”