精選五年級童話作文錦集8篇

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的五年級童話作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級童話作文 篇1

在一個星期天的早晨，我去河邊洗衣服，我突然看見一條鯉魚拖住了魚鉤，拉拉扯扯地到法庭去告狀，他對法官哭訴了自己的委屈。

魚鉤真的把魚類害的好苦哦！它三番兩次的要謀殺我們一家人的性命啊！作惡多端，罪行累累，我的嘴脣皮就是被它鉤破的，現在邊上還有一塊疤痕呢？還有我的弟弟前不久也被它害死了，還有呢？我的老婆半個月前也被它害死了，還有在河邊有一位叔叔在釣魚它就把他的魚鉤搶了過來，還把它釣起的魚，裏面的魚麟通通都被它弄的碎紛紛，現在我希望法官大人給我作住，要好好的審審它這個壞蛋，給它點苦頭吃吃，替我們伸冤啊！

我經過這樣一說；法官大人記下了鯉魚的全部狀詞，過了一會，法官大人就開始審問魚鉤了，說；被告魚鉤，你知罪嗎？你有什麼要辯認的嗎？魚鉤連忙不慌不忙地說；法官大人，我知罪，鯉魚說的全部都是實情，一人做事一人當，怕什麼呢？三百年又是一條好漢。

這個法官大人讓魚鉤怎麼一說；一下子就皺起了眉頭，汗都出來了，後來想了想對魚鉤說；那我看你是條好漢，我就給你判個從輕發落，希望你好自爲之。接着魚鉤對法官大人說；你是全世界的法官，也是個公正公辦的清官啊！魚鉤佩服，佩服。

五年級童話作文 篇2

布布草看着巴魯斯沾着淚珠的眼睛，爲這位好朋友善良的心靈、對友誼的忠誠而感動。突然，他想起精靈王曾經告訴過他，每個精靈的法寶都是可以注入感情的。真誠的友誼的力量應該是勝過武器的。想到這裏，布布草突然有了好主意。

他立刻叫醒巴魯斯，把自己的主意告訴了他，巴魯斯聽了非常高興，立刻按照布布草的方法做好了決戰準備。

當天空被第一抹霞光照亮時，布布草、精靈王率領着精靈們組成的進攻部隊出發了。巴魯斯昂首挺胸走在精靈們的前面，緊緊跟着布布草。他們正準備向里奧斯的藏身之地——黑森林發起進攻。

經過跋山涉水的辛苦路途，他們終於來到黑森林。進入黑森林深處，遠遠地就看見了一團火球。里奧斯正在練習火系最高法術——烈火燎原。里奧斯也看到了大家，他哈哈大笑：“你們這羣自不量力的傢伙，趁早擁護我當精靈國國王，不然，我可要對你們不客氣了!”說着，他把火球向前一推，一堵火牆堵在了布布草他們而前，擋住了去路。火焰雄雄燃燒着，炙熱的高溫讓大家逐漸後退。

布布草讓精靈王率領精靈們離遠一些。他衝巴魯斯點點頭。巴魯斯拿出一個晶瑩透亮的心形水晶捧在手裏，原來這就是巴魯斯的法寶——水之精華。巴魯斯口裏唸唸有詞，一股清澈的水流從水之精靈裏涌出來，衝向火牆。

在水流的衝擊下，火焰漸漸變小，火牆被衝開一道口子，水流衝向里奧斯。里奧斯看到這一切，吃了一驚，他尋找着是誰戰勝了他的烈火燎原。當看到巴魯斯時，他臉上露出驚訝的神色。里奧斯搖擺真火尾巴，用仇恨的目光注視着巴魯斯，氣憤地說：“巴魯斯，原來是你，以前你是我最好的朋友。你現在不是我的朋友，你是我最強大的敵人!”

巴魯斯痛苦地注視着里奧斯，“里奧斯，我不會忘記我們是最好的朋友。我做的一切都是爲了你，都是爲了我們重新幸福快樂地生活在一起!”

里奧斯憤怒地吼叫着：“騙子!你是騙子!”

五年級童話作文 篇3

我走向了窗前，窗外西邊的天邊燒起了大片的火燒雲。卻無奈，無論我如何也留不住這景，這就像一個我看得見卻摸不着的美麗童話。——題記

有兩個閨蜜，她們相識在那個萬物新生的春天，她叫嫣嫣活潑開朗，聰明，是老師的'寵兒；她叫元元固執粗心，屬於活潑“平民百姓”類。

“我願變成童話裏，你愛的那個天使。”嫣嫣總是說她最喜歡的歌曲便是“童話”，可是元元卻不會唱，但她喜歡看嫣嫣閉上眼睛哼歌的樣子，她學了很多次，卻終究學不會。

沒有不出一點裂痕的友誼，甚至有一方會受傷。那是一個美麗而清爽的秋天，金黃的樹葉從樹上飄下鋪了滿地的枯黃，就如同她們的友誼一樣。

“你個笨蛋，這麼簡單的題你都不懂？開玩笑吧！”是嫣嫣的聲音。但卻和往常不同，是尖銳是刻薄。元元有些尷尬，嫣嫣的聲音是那麼的大，全班同學都看着她們，她有些委屈卻又不知該如何只好一下子跑了出去站在教室外面，不知怎麼辦，也不知爲何嫣嫣會這樣。但她馬上知道了原因，“含嫣不錯啊！”“哼！她不就是作文寫的好點麼”“就是，就是含嫣纔是全優生”。教室裏隱約傳來三個不同的聲音，元元仔細的分辨，終於她聽了出來，一個聲音是嫣嫣，一個是班長，一個叫雨卓。她的心有些顫抖，有些痛苦想刀割像針刺。她想哭卻流不出淚水，她失望卻又開心，苦澀但欣慰。她還是走進了教室，在衆同學的注視下，看着嫣嫣她們，她笑了是悽慘是輕蔑。淡淡的像一灘水平靜的讓人驚訝。

元元變了，變得聰明瞭，變得有些冷漠，她再也不和嫣嫣說一句話，她與嫣嫣形同陌路！

畢業了，元元還是沒有考贏嫣嫣，嫣嫣考上了郫縣七中分校，而元元在考成都嘉祥外國語學院時落榜。

1年後

在一個下午，元元遇見了以前的班長，偶然說起嫣嫣，班長竟說她對不起嫣嫣。原來，一切只不過是一個狗血的意外！但是就算是意外又如何？一切以無法挽回。

就像童話，美麗又模糊不清。待我終於看清楚時，一切早已被時光之河沖洗掉，不留下一絲痕跡。嫣嫣呢？或許已經忘記，畢竟這只是她人生中小如針尖的插曲。

又聽起“童話”明明那樣熟悉，但又陌生。依舊是秋天，樹上飄落的葉子似乎繪成了嫣嫣哼歌時的笑臉。

我就是“元元”，“嫣嫣”這個名字還在嗎？可能早以被人忘了去。這只是一個我挽不回的童話。

五年級童話作文 篇4

噓!聽，小主人，剛入睡不久，書桌裏的作業，教科書就起牀了，開始了“大鬧天宮”。看，它們一個個，跳出了抽屜，站在桌面，聽說是要開個會議呀！

瞧，他們坐在一起，時不時交頭接耳的討論一下。“肅靜，肅靜。”嚴肅的聲音打破了剛纔的議論聲，原來是“作業長”——作文本來了，“今天，有這麼一個好機會，讓我們坐到一起來聊聊天，我們今天的話題是——從新選舉‘作業長’以及其他職位。”“爲什麼？”一向聽命令的“外交部長”——英語書納悶了。“別說了，我讓你們幹什麼你們就幹什麼。Doyou know?”一向和藹可親的作文本大發雷霆了。

“其實，說實話我們這裏的都可以勝任‘作業長’這個職位。但大家都是注重一個科目，比如：數學書精通數學，音樂書精通音樂……說可以也行，但我們作業國可是要全面發展的，你們說呢？我們的小主人也要全面發展對吧？我們要爲別人着想。所以我認爲‘作業長’依舊是作文本。”英語書發言完了。

“誰說其他書當不了，作文本歲包含了許多的精華，但不能讓小主人學到知識，作文本上圈圈畫畫的是好是壞都分不了，你說它能當上‘作業長’我也是醉了。”一向傲慢自大的語文書反駁了英語書。

“嗨，你這人，肚子裏有點筆墨了不起啦！反正又不是你寫的，你只是翻版，沒看見下面寫着——選作課文時稍有改動。”數學書幫着英語書說道。

……

吵着吵着，引來了鉛筆盒長老，它語重心長地說：“你們不就是爲了爭‘作業長’這個職位嗎？用得着大吵大鬧嗎？作爲國君我宣佈職位照常不變。”

“好、好、好，國君萬歲。”等國君說完，公民們都歡呼了起來。

從此，小主人的作業國度都是十分和諧的，小主人的作業質量也在提高。

五年級童話作文 篇5

當清晨的第一縷陽光射進這個茂密的大森林時，動物們紛紛走出了自己的家。瞧，青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停；一陣風吹過，大樹就搖起了鈴鼓，沙沙作響，它腳下的小花也被它吵醒，探了探頭，伸了個懶腰……大家都在爲森林音樂會做着準備。

百靈鳥站在枝頭上，開始用美妙的聲音招呼着森林裏生靈，來聆聽這場屬於它們的音樂會；看，小猴在樹枝間竄來竄去的，也像是在招呼着人們。這時兩隻貓頭鷹飛到了百靈鳥的兩邊一起唱了起來。小溪和大樹也不肯示弱，他們正在爲花兒的舞蹈打着節拍。森林裏的動物都從四面八方起來，它們唱着、跳着，來共襄盛舉。

音樂會開始了，第一個節目是青蛙演奏的《青蛙協奏曲》，青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺-一塊巨石；接着，青蛙提琴手列隊進入了場地，他們可都是專業提琴手，有着多年的演出經驗；最後，又一隊青蛙合唱團入場了，他們在這個大森林可頗有名氣呢！因爲他們曾連續獲得過十屆森林合唱節的金獎。爲了這次音樂會，它們排練了不下三個月。看，它們胸有成竹的樣子，好像要讓在場所有人都被這美妙的音樂所折服，“呱，呱呱呱……”開始唱了，指揮蛙不停地揮舞着手臂；提琴蛙全神貫注的演奏着；合唱蛙們激情演唱使它們的腮幫子一鼓一鼓的。觀衆們全都陶醉在了這美妙的音樂中，掌聲、喝彩色此起彼伏。

夜幕降臨，大家依依不捨地離開了會場，但《森林狂想曲》彷彿仍迴盪在夜色中。

看，這篇童話故事的小作者在原來的基礎上經過細節描述的補充，創設出不同的情境，看，可愛的動物們清晨起來，青蛙在晨練，鳥兒在歌唱，小花被吵醒，多麼時生機勃勃的景象！音樂會之前的準備工作更是充滿情趣，小猴在樹間竄來跳去，像在招呼人們，貓頭鷹和百靈鳥一起歌唱，小溪和大樹在爲花兒們的舞蹈打節拍；尤其是音樂會開始後的詳細描述，從演員們的服飾寫到他們的演出歷史，演出時的動作神態以及觀衆們的反映，作者從不同側面創設情景，發揮想象，把一個個細節場景刻畫得栩栩如生，豐富而細膩，使得整篇文章妙趣橫生，讀來令人興味盎然。

同學們，從以上的編故事體驗中，你一定有不少新的收穫吧，我們不妨總結出如下經驗兒歌：

童話故事我會編，

先定主題知識點；

創設情境不可少，

動作神態和語言，

故事完整情節緊，

人人誇我小作家。

這首兒歌告訴我們，寫童話故事首先要確定一個鮮明準確的中心主題或是某一個科學知識，如《森林音樂會》要表達的就是森林裏的動物們和諧快樂的生態場景；而同學們所熟悉的童話故事《小壁虎借尾巴》一文，則是從壁虎尾巴斷了可以再生的科學知識角度衍生出來的，所以只有確定了明確的中心意思，文章纔有可讀性，給讀者以真善美的薰陶。

其次是要創設情景，編寫出生動有趣的故事情節，如可愛的小壁虎不知道自己的尾巴可以長出來，所以向燕子、魚兒，老黃牛等動物借尾巴，這樣故事就有了吸引人的情節。

怎樣使故事生動有趣呢？這就要我們賦予童話主人們以鮮明的個性，而個性要通過主人公的外貌、動作、神態和語言等一系列細節描述表現出來。如上文中“青蛙們正在自己家的門前做着晨練，它們伸了伸脖子，踢了踢腿；鳥兒們也開始了清晨的練聲，嘰嘰、喳喳唱個不停”一句，就是典型的動作描寫；而“青蛙指揮家-領頭蛙，身穿着一件墨綠色的燕尾服，神色莊重地走上了舞臺”一句中，“身穿着一件墨綠色的燕尾服，”是外貌描寫，“神色莊重”則是神態描寫，還有語言和心理活動等細節描述，都是我們寫好作文的必須掌握的技巧。

五年級童話作文 篇6

早晨，我正在專心致志地讀書，忽然，一陣爭吵聲傳入我的耳中。我沿着爭吵聲走到陽臺，小心翼翼地掀起窗簾，一瞧，居然是我的玩具在吵……

我細細的聽了好長時間才明白它們在說什麼，原來它們在選王后呢！

只聽狗媽媽尖聲尖氣地說：“我纔是嗯王什麼？”

“王后”一旁的狗寶寶提醒。

“噢，對王后。”

“不對，不對，王后還不知道詞語怎麼說，不配做王后。”主持人小雄狗黃黃說。

“看來我纔是。”我一看，原來是小鳥千千在說，千千得意地說：“看我的羽毛黃中透綠，爪子紅的似火，歌又唱得好聽。”說罷，還真唱了起來……

“夠了，別唱了，是選王后，不是選歌后。”黃黃憤怒地說，這回，千千不敢出聲了。

這時，流氓兔波波來了，她用妖豔的目光掃了一下會場，差點所有男士都迷倒，她說：“我長的漂亮不是……”

“你是個流氓呀！”千千說。“這……”

最後，默默無言的美小姐說話了：“瞧，我多漂亮，又多聰明，我該是王后。”我上下瞧了瞧她，果不虛傳，她穿了一身粉紅的紗裙，一副粉紅的手套，一雙粉紅的高跟鞋，一頭金髮，一雙又大又美的眼睛中露着幾絲嬌豔，一張櫻桃小嘴紅到極點，她的美讓所有女士暗然失色。

“對，讓美小姐做王后。”所有玩具高喊，主持人給美小姐噢不，美王后戴上了王冠。

“本次選王后大賽，到此結束，退場……”

五年級童話作文 篇7

今天，是一個陽光明媚的一天，早上我興高采烈地進入學校。走進學園來到課室裏，我和小怡一起到操場上的洗手間洗手，我和小怡來到洗手檯，一邊洗手，一邊開玩笑。突然，我看見洗手檯對着的牆上有一隻又黑又大的東西在跳來跳去，我問小怡： “這是什麼？”“是毒蜘蛛嗎？”小怡說。“呀！是毒蜘蛛”，我驚訝地喊“快走開，小心被它咬到，會死得！”這時小莉從洗手間走出來看見了我和小怡十分害怕便走了過來問我和小怡“你們在幹什麼？”小莉說，“看你們的害怕模樣！連我都嚇着了！”“有毒蜘蛛”！我說。小莉看了看笑着說：“不是啦！是玉米公公呀！你們放心，它不會咬人的。”聽完小莉的解釋，我和小怡終於放心了！我也回想起:有一次，我和媽媽在乘車時，在座位上發現了一隻玉米公公。當時，我也十分害怕，我問媽媽：“這是什麼呀？”媽媽看了看,然後笑着說：“不要怕孩子，放心吧！這是一隻玉米公公！”我終於放心了。

今天真是一個快樂的一天！

五年級童話作文 篇8

雷伊國是一個安靜而且和諧的小國家，國王叫布布花，王子叫布布草。國民們都非常喜愛國王和王子，國王和王子也非常喜愛國民們。

可是，美好的日子就在今天發生了變化。

今天是王子布布草的生日。大家都來到皇宮裏爲王子慶祝生日。大家正在盡情地跳舞。突然，晴朗的天空變得陰森森的，還颳起了大風。只見天空中出現了一道金色的光，一隻野獸從天而降。大家都被這一景象嚇得逃到了各自的房間裏去了。布布草是一個好奇心很強的男孩，他並沒有躲起來，而是來到了野獸的面前。

野獸長得十分奇怪。像綠寶石一樣的大眼睛，像勺子一樣的大耳朵。渾身金燦燦的，像披着一件金色的衣服。樣子很有趣。王子來到他的面前，他用清澈的眼神看着王子。王子一下子喜歡上了這頭來歷不明的野獸，就把他收留了下來，還給他起了一個十分洋氣的名字——巴魯斯。

巴魯斯和布布草成了好朋友，每天形影不離。經過一段時間的相處，國王發現一個祕密，巴魯斯每當吃完早飯後就會吐出一塊金子。就是因爲這個原因，國王布布花把巴魯斯封爲國寶。布布花把這些金子都送給了窮人。巴魯斯力大無比，每當秋收時節，總會幫助國民們收穫莊稼。漸漸得，國民們都喜歡上了這個脾氣溫和的大怪物。