精選五年級想象作文合集九篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級想象作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級想象作文 篇1

“幾鬥哥哥，這位是？”唯世好奇地看着幾鬥身邊的女孩，（外貌：波浪似的紫色捲髮，長到屁股，手臂上面一點點有個黃色的貼貼，裙子是公主形式的，是紫色的，頭上還有一個髮夾）“難道說這是你的未婚妻？”“哈哈哈哈，怎麼可能？她是我的妹妹——月詠冰雪！明天轉到聖夜小學裏！”幾鬥回答道。歌唄注意到了唯世的眼睛一直看着冰雪，就說：“唯世，我有事情，先走了。”幾鬥領會到歌唄的心意，說：“對不起，我也有事。”冰雪卻說：“既然幾鬥哥哥和歌唄姐姐都有事，那我就陪你們吧。”衆人冒汗，冰雪真聰明！奇蹟對唯世說：“唯世，這個女孩有守護甜心，比幽夢還多！不如讓她當JOKER吧！”“月詠同學，你有守護甜心嗎？”“有啊。洛玲、洛曉、亞璃、彌夢、古月、光玫、瑰麗、露莉、夜夢、赫蘭、曉熙、珠凌，全部通通給我出來！”“你好，我叫洛玲，是姐姐甜心。”“我叫洛曉，請多多關照！我是妹妹甜心。”“哈哈，我最高興認識新的朋友了！我叫亞璃，是皇室甜心。”“HRLLO，我叫彌夢，是幻影甜心。”“我叫古月，是胚胎甜心。”“嗨，我叫光玫，是光明甜心哦。”“我叫瑰麗，初次見面。我是植物甜心。”“我叫露莉，完美甜心。”“我是情侶甜心，叫夜夢。”“我叫赫蘭，黑暗甜心。”“我叫曉熙，治療甜心。”“珠凌，守護甜心。”“那個你還真多啊。”唯世笑着說。“嗯，我數數，1、2、3、4……”奇蹟居然要數手指！“10、11、12，你有12個甜心啊！”奇蹟數完手指後，吃驚地說。誰也沒有注意到，草叢後面有一個黑影，一直在聽他們說話。“哼，邊裏唯世嗎，我記住你了！居然傷害了幽夢小姐她們的心，看我不饒了你！”

五年級：雷婷萬鈞

五年級想象作文 篇2

假如我有一枝馬良的神筆，我會給不能走路的人畫一雙腿，而不是坐在冰冷的房間裏，望着窗外那些正在飛翔的燕子，看着那些會走路人。

假如我有一枝馬良的神筆，我會給那些看不見的孩子畫一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍色的、青草是綠色的、白雲是隨風飄蕩在美麗的天空中的……

假如我有一枝馬良的神筆，我會給自己畫一雙翅膀讓我能像小鳥一樣飛上藍天，撫摸着白雲自由的飛翔。那樣我就會知道白雲到底是像石頭一樣的硬，還是像棉花一樣的軟。或者會不會白雲是摸不到的呢？或者是像水一樣在手指間流過，像煙塵一樣的飄渺。

雖然我們沒有馬良的神筆，但是我相信我一定會擁有一支馬良的神筆。我會憑藉自己的刻苦和努力來打造自己的神筆。成爲一個像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的。

五年級想象作文 篇3

大家好，我是一顆晶瑩剔透的小露珠。清晨，在蔬菜上，在樹葉上，在小草上，在麥子上。都能看見我那渺小的身影。

我有很多兄弟姐妹，他們都很愛我，只要一有好吃的好玩的，他們都會像孔融一樣讓給我。就連好的落腳地，他們也毫不猶豫地讓給我。這不，你看。“妹妹妹妹，快來啊。”姐姐急促地喊着我。“那兒有一片荷葉，你去吧”。說着，姐姐一掌把我推到了那片荷葉上。風婆婆溫馨的大手輕輕地搖着我的小窩，我在裏面蕩着旋兒，左搖搖，右晃晃，就像在轉風車，特別的好玩兒。但我一個人太孤單了。於是，我便把我的好朋友全都叫了下來。不一會兒，他們就從天而降，落在我的小窩裏，和我嬉戲玩耍。

這時，走來一個調皮的小男孩，他一把扯斷了荷葉伯伯的腰，把荷葉放在腦袋上當帽子戴，樣子好不滑稽。幸虧我貼的.穩，沒被他轉得掉下來。可沒過一會兒，他就玩膩了，於是連葉帶珠一起扔了，唉，真是殘害生靈啊。我被他扔到了麥子上，尖尖的麥子刺的我渾身難受，還好太陽公公及時出面營救，才讓我從水深火熱之中脫出身來。輕輕的，我走了，正如我輕輕的來，跟着太陽的炎熱，我慢慢地消失了。

又過了幾天，我又落到了另一根麥子上，環顧四周，我看到了前幾天“折磨”我的麥子。咦，他怎麼長這麼高了？哦，原來。儘管我現在全身疼痛，但我的心，是甜的

五年級想象作文 篇4

我是誰？這是哪裏？只記得在海上飄了兩天，頭好疼，肚子好像餓到沒知覺，不重要了，因爲我應該是沒有希望了，我閉上雙眼又昏了過去。

隔天，我睜開迷茫的雙眼，看見一座規模還算大的島，便毫不猶豫的遊向那座島，最後一絲的希望就在眼前。終於來到岸上，映入眼簾的是一大片的森林及小動物，正準備踏進這片森林時，背後傳來一個小小的聲音：“先生，請問你是？”轉頭一看，沒有任何人，只有一隻手拿蘋果的小松鼠，心想：“莫非，說話的是這隻松鼠？”就在我盯着它思考下一步該如何時，它又說話了：“你沒事吧，先生？”我愣了一下說道：“沒事，那你是誰？”它說：“我真失禮，竟然忘了介紹自己，因爲外表圓滾滾的，所以叫桂圓，你應該是個文明人吧，我先帶你參觀這座島好了！”我便跟隨着這隻名爲桂圓的小松鼠，展開了這次的奇幻旅途。

一路上，我見到不少動植物，他們都有個共通點，就是會講話，我也漸漸習慣了這種感覺。桂圓說：“你應該是僅存的人類了，三天前，有一波海嘯拔山倒樹襲來，據說是因爲人類對深海做了一些奇怪的實驗導致某種強大的化學物質被釋放而變成的，所有文明也毀於一旦，你或許是被海嘯捲過來的倖存者，目前只有看到你一個人類而已，真的很幸運呢！”我的心裏五味雜陳，不知該慶祝我的幸運，還是該擔憂我的未來。我停下腳步，問了一個問題：“那你們爲什麼都會說話？”它說：“那是因爲化學物質所導致，還真羨慕人類這麼聰明的大腦，可惜就是不知足，造成今日的憾事。”纔剛說完，我的肚子便因爲餓了三天而不斷的向我大聲抗議，我只好向桂圓尋求幫助，它說：“我先帶你回村莊好了，那有一些吃的。”我倆加緊腳步，希望填飽肚子。

一到村莊，便遇見三三兩兩的松鼠羣走過，好像在討論什麼大事，而且一見到我就用瞪的，似乎不歡迎我。不久後，松鼠村長走過來，正想和它說話時桂圓已經搶先一步告訴這位村長關於我的事，村長了解整件事的來龍去脈後，就請其他的松鼠們採些果實，好給我那大聲埋怨的肚子有安靜的機會。當我吃飽時，村長說：“如果不嫌棄，今晚就睡這吧。”我道聲謝謝，看來終於有個能安心的地方渡過夜晚了！

就這樣生活了幾天，我覺得有幾隻松鼠對待我的態度相當不友善，詢問後才知道從前人類曾經破壞他們的居住環境，並捕殺他們的親人，使得他們妻離子散，所以纔會對我做出不友善的行爲。知道後，我不停的思索這件事，人類真的這麼惡劣嗎？一個熟悉的聲音傳來，是桂圓，它說：“你應該懂了吧！該走囉。”語畢，我覺得頭好暈，一陣天旋地轉，這是哪？我是誰？我全想起來了！

我是一位科學家兼研究員，正舒服的坐在研究室內午睡，心想：“是夢嗎？”研究室內的夥伴見我醒了，便說：“你醒啦！明天要去深海做研究。”我說：“不去了！來做其他研究好了，尤其是與環保有關的。”它們已經把想法告訴我了。我是誰，並不重要，重要的是——好好爲地球的環境盡一份力。

五年級想象作文 篇5

假如記憶可以移植，這個世界又會怎樣呢？

我有着“不堪回首”的童年史。因爲我突出的性格，時常被一些同學言語攻擊。我還算是堅強的，有時可以抵擋住一二，但卻無人知曉我這樣一個女生在深夜寞落時的沮喪。我從那時起，就知道了比爾蓋茨的一句話：“這個世界是不公平的，你要學會去忍耐它。”

那麼，我要把這些記憶轉移給那些欺凌過我的人，讓他們也體驗一下那種滋味。

我渴望擁有美好的現在：能夠取得優異的成績，不讓父母擔心。那麼在我努力學習的同時我想移植到那些成績優異的同學們的學習記憶給自己，也不是完全出於貪心，只是希望自己能夠更加優秀。

我向往着精緻的未來。我想要去奮鬥，去打拼，成爲職場上的女強人，成爲一名精英。那麼我要借鑑一下比爾蓋茨和安妮溫圖爾的記憶。一位世界首富，一位雷厲風行的女總監。我很好奇於他們的奮鬥史，他們一直都是白手起家的典範。我相信我能從他們的記憶中，汲取屬於我自己的經驗，獲得成功。

但如上都是“如果”，我們只能擁有屬於自己的回憶。有的回憶是包袱，我們應毫不留情地將其丟棄；有的回憶是我們成長路上的良藥，我們要將其珍藏。然後，我們將背上行囊，帶着滿載着希望的回憶，向前進。

五年級想象作文 篇6

今天還不到正月，可是卻寒風襲來，但還不下雪。如果下雪我沒可以打雪仗，再也不用爲寫作業而悶得慌。

晚上我睡着了，看見一個小男孩，穿着厚厚的衣服，那不是我嗎？我怎麼會在哪呢？奧，原來我乘坐時光機來到了1962年，這裏的雪下得很大，一查，原來我來到了膠東半島。

剛開始下的時候，伴着一陣小雨，雪逐漸增多，而雨卻慢慢地小了下了，最後不下了，風也不吹了。只有那大片大片的雪花從騰雲密佈的天空中飄落下來，一會兒山川、河流、樹木、房層，都籠罩上了一層層白茫茫的厚雪。極目遠眺，那萬里江山變成了一個粉妝玉砌的世界。只顧這些了，沒想到身上積了一層潔白的雪，好像雪人挺立在雪白的世界當中。天真冷，凍得我直髮抖。

我立刻拿出備用箱，從裏面拿出了百變膠囊，把它放在地上念動咒語立刻變出了一座小房子，房子裏面有火爐，裏面真溫暖，第二天早上，太陽出來了，看着窗外的樹木掛忙了亮晶晶的銀條兒。那些四季如春的植物上，掛滿了蓬鬆鬆沉甸甸的雪球兒。孩子們在雪地裏玩耍，有的打雪仗、有的滑冰都非常開心。

好一副北國寒冬的瑞雪圖！

五年級想象作文 篇7

我很渴望自己是一個卡通人物，生活在水族館裏，當自己遇到困難時，很容易地就克服了困難，當自己考試考不好的時，會得到有趣的卡通用具。可是我不管怎麼說都是一個很普通的人，想要變成卡通，除非奇蹟出現，但是奇蹟還是出現了，出現在我的夢裏。

這一天，我想去外面散步，可是卻迷路了，這時的天空已經昏暗，幾乎看不見東西，我只好憑着一絲微弱的光線向前走。雖然我不知道前面是哪裏，也不知道在前面的路上會發生什麼事，可我只能壯着膽子走，因爲天空已經下起了小雨。忽然，前方亮着隱隱的燈光，於是，我就向有燈光的地方走去。看到了一個卡通的門，只見門自動開了，我不得不進去，因爲外面已經嘩啦啦下雨了。走在裏面，漆黑一片，伸手不見五指，走着走着卻摸到了一片軟軟的東西。門就自動地開了。原本漆黑地房間一下子明亮了起來。

這時，走出一位老爺爺，我就問：“這裏是什麼地方？”老爺爺說：“小朋友，我們這個叫‘水族卡通國’，我們的國王就是所有卡通人物的結合體。我們這裏專門生產卡通人物，而我們生產的卡通人物是從‘水族餐廳’學習怎麼做的。你是‘外星人’，請隨我去‘水族卡通場’玩吧！”我高興極了，便跟着他進去了。

“咕咚”一聲，一絲溫暖的陽光照在我臉上，原來這只是一個夢呀！

五年級想象作文 篇8

從前有一個美麗、善良聰明的小姑娘，她名叫安妮。本故事中安妮爲大愛揭發了騙子的騙術，告訴了大家不要相信世界上有什麼仙丹和靈丹妙藥，要到真正的大夫那裏去治病，不要受騙了。她後來成了皇后。電影就要開始了，請大家安靜。從前有一個美麗、可愛、善良的人，她經常幫助爸爸、媽媽，叔叔、阿姨們做事，所以她在大家的眼裏是個乖巧、聽話、愛勞動的一個小女孩，小女孩的名字叫安妮。有一天，她撿到一塊金磚，安妮就把他給拿回來，埋在地裏。有一次，一個老伯伯來到她面前說：“小姑娘，我餓了好餓啊，你可不可以給我一點吃的東西啊？”小姑娘給了老伯伯兩個餅，並直說：“老伯伯，你快回去吧，外面這麼冷，或者你進來坐一會兒。”

老伯伯說：“謝謝你，小姑娘，我還走得動。”第二天一大早，安妮看到屋外圍着一大羣人，並問：“叔叔怎麼回事啊？”原來安妮看到一個大哥哥到山下去了，可是誰也不敢下山去把他拉上來，安妮小心的來到山底下，把那位大哥哥給拉了上來，旁邊的人目瞪口呆。可是那位小夥子病起來了，可是他一直暈迷不睡，這時安妮又把金磚買了，得到了50兩黃金。就帶着這位小夥子去找大夫，可是那位大夫說：“一共要100兩銀子”。安妮給了他100兩銀子。他說：“我先去拿紗布，他把那小夥子搞醒，並幫他把傷口紮好。”且這大夫說：“還要100兩銀子的靈丹妙藥”。這時，安妮想起了媽媽的話，世界上沒有靈丹妙藥。就說：“你把那兩白兩銀子還給我，我去看一下這種藥”。她把小夥子眼上的紗布給剪了，然後把他扶到牆角上。說：“你們看這裏裏放的是麪粉，不是什麼靈丹妙藥，千萬不要相信這些東西，這只是騙子的騙術。”她到別的地方去把那位大哥哥治好。

她回到村裏，回村的路上看到了一位王子，王了問她什麼，她說什麼，王子給安妮的父母寫了一封信，帶着安妮回宮了。在安妮的管理下，國家國泰民安，百姓安居樂業。電影到此結束了，請大家按次序離開。一個小姑娘

五年級想象作文 篇9

教師：昨天我們進行了想象大比拼，今天我們一起來分享想象的成果。先請同學們瞭解比拼的情況。

（用幻燈片展示習作的題目，學生瀏覽）

教師：瀏覽了題目，你們有怎樣的感覺？

（學生髮言）

教師：是啊，真該好好地欣賞自己。

（出示：“欣賞自己”）

教師：你想怎樣欣賞自己的習作？

出示：“欣賞建議”：

1．朗讀自己認爲最精彩的地方。

2．把自己的精彩之處用簡潔的詞語寫在黑板上。

3．你認爲保持了自己習作的優點，畫一顆星。你認爲比過去有提高、有創新，畫兩顆星。

（學生自我欣賞）

教師：有的同學沒有機會來展示，請你們去發現、去賞識他。

（四個人一小組交換瀏覽）

出示：“賞識建議”：

1．展示介紹他人習作中最精彩的地方。方式自由。

2．用簡潔的詞語把精彩點寫在黑板上。請畫上兩顆星。

（導入：拜師求教）

教師：在習作的過程當中，你們有成功，可能也有困惑，比如，有的同學覺得自己的思路不是很開闊，有的覺得自己的表達不是很流暢，請你根據自己的需要去拜師求教。

（出示：拜師求教）

（學生自願組合，互相交流）

導語：你們還有什麼願望？

假設一：希望聽老師的評價

（下發老師評語卡）

教師：如果你同意我的欣賞，你就站起來大聲地讀給大家聽。