【推薦】小學五年級作文彙總十篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的小學五年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

一枝鉛筆、一張白紙就可以變幻出一個誘人的蘋果，還可以描繪出一幅美麗的山水畫，還可以變出一盞精緻的煤油燈……這是魔術嗎？

小時候，我在書上經常看到一種黑白的圖畫。我小小的腦袋瓜裏就閃出幾個碩大的問號來：爲什麼不用鮮豔的顏色來裝飾它？一根根不起眼的黑色線條真的能變出那麼多圖形嗎？爲什麼能畫得那麼好呢？怎麼畫的呢？後來，我才知道這種“魔術”的名字叫“素描”。

素描，雖然沒有華麗的“外衣”，但它很清新，總透露出幾分神祕。你瞧：它畫出的圖案栩栩如生。畫棵白菜，每一根葉脈都很清晰；畫人，每一根頭髮絲都不遺漏，真是太棒了！如同物體和人就活生生地在我眼前。這讓我對素描有了一點興趣，總喜歡拿着筆在紙上亂圖亂畫。

媽媽知道了我的心思，就請了專業的老師來教我。開始，老師只教我畫線條，長的、短的線條畫了很多。我心想：爲什麼不先教我畫人呢？幹嗎這麼麻煩？我畫得很無聊，老師看出了我的不耐煩，就開導我，畫線條就是打基本功。只有打好紮實的基本功，才能畫出生動的素描畫來。我聽了老師的話，便認真耐心地練習畫線條，不再浮躁了。我的線條畫得越來越直、越來越好了，幾個星期後，老師教我畫幾何體了，真是“功夫不負有心人”啊。畫幾何體圖形的第一天，我認認真真地坐在那兒畫了幾個小時，一句話也不說，終於畫出了我的第一幅處女作，我爲自己感到自豪。從此，我對素描產生了更濃厚的興趣。經過不懈的努力，我終於可以畫靜物了，這可是我夢寐以求的事。雖然還是那些枯燥的線條，但我覺得樂趣無窮。因爲從學畫素描的過程中，我悟出了一個道理：堅持就會成功。

素描，它的色澤只有黑白灰，但它演繹出了精彩的世界，一點也不比那彩色世界遜色！它就是那麼的樸素、美麗、神奇！

小學五年級作文 篇2

我的家鄉在河南省新鄉市。

昨天，我的家鄉還是泥濘的小路，破舊的房屋，污濁的河水，一點也不繁華，幾十年來一無變化。今天，寬敞的大道代替了泥濘的小路，鱗次櫛比的高樓大廈取代了破舊的房屋，清澈的衛河替代了骯髒的河水，城中心鬧市區繁華異常，老人們常說：“這改革開放就是好！這幾年來，咱們新鄉的變化可真不小啊！”是啊，今天新鄉的面貌真是煥然一新，城市在突飛猛進地發展！

記得是在我8歲的時候，那年國慶姨姨和姨父回來了，姨姨突然說想去她小時候住的平房那兒看看，也是懷懷舊。這令我（好奇寶寶o（∩＿∩）o ）很好奇，於是我也跟隨而去。

平房在一號院裏，我們現在住在五號院，平房就在我們斜對面向左400米處。走進平房小院，我就感覺一下子回到了70年代。院中聳立着一顆碩大的無花果樹，還有姥姥以前種的絲瓜，絲瓜藤爬得好高，都延到另外一家了。走進平房，裏面雖空空蕩蕩，但卻仍有着以前那磚瓦的氣息，伴着從院裏傳來的花（紫羅蘭、薰衣草）香令人陶醉。姨姨親切又有點稚氣得和我說了她和媽咪小時候在院子玩耍、嬉戲，還說那時候要是誰家有個電話、電視、電冰箱就算是稀罕、富有的了。相比現在而言，現在人人都有手機，家家都有電話、冰箱，還有新科技電腦，電腦的信息化、數字化代替了人們互相寫信。現在如果有什麼要緊的事一個電話撥過去對方就能立刻知道發生了什麼事，真是比以前方便、快捷多了啊！

這就是昔日的新鄉，改革開放使它插上金翅膀，似銀龍在中華大地上騰飛，信息科技、人們的生活水平也在突飛猛進地提高！

小學五年級作文 篇3

考試卷發下了，班裏鴉雀無聲。我們打開試卷，緊張的瞄一眼，也顧不得多想，趕緊提筆做了起來。教室裏一片沙沙作響，有的時而側着腦袋，手託下巴，緊鄒雙眉在思考，時而用毛敲着腦袋，好讓腦袋想出點東西。“考場如戰場，考試如戰鬥”，這話一點也不假，你看，大家都在緊張的忙着作戰呢！

監考老師嚴肅認真的走來走去，而我還是很有信心的。可是信心不代表實力，一道題蹦了出來，卡住了，我左思右想，絞盡腦汁，花了九牛二虎之力，結果…還是沒做出來。怎麼辦？猛一回頭，好多同學都做到一半了，我心裏一慌，先pass，回頭再來，不能因小失大，因一棵樹而放棄了整片森林。

我的毛馬不停蹄的`在試卷上奔騰着，還好下面都很順利，不一會兒我便做完了整張試卷，看來我的基本功還是很紮實的。回到那道坎，再來想想，哦天哪，上次老師不是講過的嗎，我怎麼忘記了，刷刷幾筆，填上正確答案，哈哈，我太開心了。

下面開始檢查，爸爸老是批評我粗心，這次我得檢查認真點，爭取考個一百分，嘿嘿。查啊查，連考試題目也重看一遍，啊，填空要寫近議詞我居然寫了個反議詞，該死，趕緊改過來。還好查到了，不然又可惜了一分，還是得細心啊。

“時間到，交卷！”監考老師的聲音響了，教室裏響起一片桌椅移到聲，試卷摺疊聲，還有唉聲嘆氣聲…同學們表情各不相同，有喜笑顏開胸有成竹的，有面容慘淡不知所措的。哈哈，我還是屬於前一種的，不慌不忙的交卷走出了教室。

小學五年級作文 篇4

　　引子

今天，我們每一位同學帶着各式各樣的揹包，帶着一股興奮的勁兒，帶着對實驗基地的憧憬坐上了大巴車，一路上歡聲笑語。大約過了十分鐘，就到了平陽實驗基地。聽到老師說：去拓展區自由活動吧!同學們就像離弦的箭飛進拓展區。

　　快樂天地

拓展區就是一個露天的遊樂園。那裏有一個個我說不出名卻驚險刺激的綠色大網;還有古代用品，有蓑衣、太師椅、煤油燈、敢湖……新奇極了!而花壇裏的鮮花爭奇鬥豔，而每朵花就像陽光下的少女。

　　木藝課

聽平陽基地的老師。說這裏總共有26個項目，但今天只能體驗3項。我們先隨老師來到木藝室，每個人都有一臺精緻的機臺，用來切割與打磨。老師又講解了直線和弧線的切割方法。講完後，老師就讓我們結合這兩種方法制作自己的木藝品。快下課了，我們帶着心愛的木藝品，依依不捨地離開了木藝室。

　　攝影課

我們又來到了攝影室。老師給我們介紹了數碼相機的功能、用處、使用方式等。然後就讓我們下樓攝影，嘗試數碼相機的功能。我們東拍一張，西拍一張，每個同學都樂此不疲。

　　尾聲

吃過午飯，看了一場電影，又進行了鐵藝製作!一天很快過去，我們排隊進入大巴車。我又不捨的回頭望了望實驗基地，對他說：基地，我會永遠想你，因爲你是我心中的快樂基地!再見!

小學五年級作文 篇5

如果你在人生的道路中遇到了挫折，請不要放棄勇氣的站起來。

人生的道路總不會是一帆風順，總會有坡落，總會有崎嶇的山路，你可能會摔倒在原地，可能還會不想爬起，但是摔倒了不爬起的話，那隻能永遠原地踏步地走，摔倒了可以，但是一定要爬起來，一定不要流眼淚，人生的路有千萬條，總有一條是適合你的，所以如果你找了很多條路還未找到的時候，請不要放棄，也許下一條就是一條通往成功的道路。

同學在遇到的挫折有很多，但是已經走了很多的路了，你捨得放棄嗎？在我們班裏已經走了很多名同學了，我想你們走了，可是你們的學業在你們那一刻就和你們說再見了。光陰不長。剛進校時的情景還歷歷在目。所以我們一定要堅持下來，不要在路上。遇到挫折的時候做一個逃兵，意志消沉是對抗挫折最大的剋星，如果你自己不救自己，那你就會走不出挫折。

摔倒了，爬起來再打去身上的灰塵，努力前進，以一顆自信的心去面對生活，那你就一定會成功要以微笑面對生活，生活中一定會有大大小小的挫折，但是隻要你以爲小面對生活，那你一定不會失敗。記得是前幾年弟弟還不會走路，當時需要一個人在後面扶着纔可以向前走，但是有一次媽媽在後面扶着弟弟突然媽媽一隻手放開了，弟弟有些重心不穩險些摔倒，但是弟弟卻嚇得眼淚出來了。

媽媽見狀，又用兩隻手扶着弟弟在感覺弟弟走的很穩的時候，兩隻手都輕輕的鬆開啦，當時弟弟沒發覺自己走了兩步，但又扭頭一看。發現沒有人服她又哭了，走了兩步摔倒了，我和媽媽趕緊去扶，爸爸不讓。還告訴我和媽媽說他都差不多一歲了還沒有學會走路，他只有學會了自己獨立，以後纔不會流淚。如果他現在還不知道該如何靠自己獨立走路，那麼他永遠都不知道什麼叫做自主最後。把弟弟放在牆邊，讓他沿着牆走沒過多長時間，他就成了獨立的小男子漢了。

只要你努力的去克服困難，那就一定能打敗他成爲一個可以獨立的人。

小學五年級作文 篇6

今天，天氣陰沉沉的，天空中飄着的雲擋住了強烈的太陽光，雖然天氣不太好，但還是參加了開學典禮。

開學典禮開始了，第一項是校長講話，我聽的很認真，不時還拿起筆裝做記錄的樣子。第二項，頌獎儀式。頌獎開始了，我們豎起耳朵仔細聽着，生怕落掉一個名字。我周圍的人表現的若無其事，好像真的沒他（她）一樣，可是一聽到他的名字就立刻面帶微笑的走上去接獎。我擡起頭向上望去，看有多少人獲獎，突然一聲“郭禎昊”打破了我的思緒，是我、是我、真的是我！我真不敢相信自己的耳朵，後來同學推了我一下我才反應過來。我立馬走上去，去接我的獎狀。誰知，找不到我的獎狀，我費了九牛二虎之力才把獎狀“搞”到手，真不容易啊！回到座位後，心裏久久不能平息，咬了咬我的胳膊，“哎呀，真痛啊，原來是真的”，我自言自語到，這次不是夢，而是現實，這下回去可有交代了，總算不用再“受氣”了，太棒了！

在回來的路上我心想着，媽媽會怎樣獎勵我呢？一直到了家，我纔拿出來讓媽媽看，媽媽回答到“好兒子，有進步，今天想吃啥，媽媽給你做”，我說了好多好多，結果媽媽做了一桌子的飯，滿的都擠不下了，真豐盛啊……

在這張獎狀中，我明白了，我必須得好好學習才行，每次的作業認真做，上課不分心，不走神，認真聽講，多回答問題，只有這樣，才能讓我的學習更上一層樓。

小學五年級作文 篇7

我還是從前那個少年沒有一絲絲改變。時間只不過是檢驗。我的熱情一點都沒有減。這是我最近聽的一首歌，裏面的歌詞。我特別喜歡這一句。讓我想到了以前聽到了一句話。他是這樣說的。願你走過半生歸來，仍是少年。讓我幹開萬千。想到了之前的生活。

曾經我也是一個少年。也有過很輕鬆的時光，歲月。那個時候還是我上初中的時候。真的是沒有太多的顧慮。只是一味的將着學習。當時也沒有太多亂七八糟的想法。只是每天學校家裏面2.1線。沒填認認真真的好好學習，天天向上。那時候真的是我最快樂的時候。因爲不用擔心其他多餘的事情。也沒有步入社會去考慮亂七八糟的事情。還有一些關係很好的朋友。真的是關係特別純粹的朋友。在一起數數笑笑玩玩樂樂。幾乎沒有什麼爭吵。也不像現在的關係，那麼複雜。特別容易相處十分的融洽。我還記得那時候的天很藍草很綠陽光很溫暖。呼吸都是特別舒服的一種感覺。那時候我還有一個同桌。她是一個女生。後來性格差別很大。我不是特別的喜歡，說話。那他就十分的活潑經常和我聊天。我們的關係變得越來越好。同事的關係也是特別純粹的。沒有其他雜七雜八的香奈兒只是一起說說話，聊聊天，感覺很開心。日子過得十分的快樂。上課的時候我們認真聽講，好好學習。下課的時候我們好好聊天，輕輕鬆鬆快快樂樂的。

現在呢，說實話也沒有什麼改變。只是當時的我們再也不沒有了。我也再也回不到那個時候。體會不到那個時候，純粹的快樂了。身邊的人也漸漸不再聯繫了。連我當初關係最好的同桌。現在幾乎沒有什麼時間去聯繫了。但我希望。我可以一直抱着少年的狀態，快快樂樂的生活着。

小學五年級作文 篇8

現在的時代，不是潮流的時代，也不是復古的時代，而是汽車飛躍遞增的時代，大街小巷我們都可以看到汽車的身影，正是因爲汽車時代的到來，才讓我們的生活得到了很大的改善，就是因爲汽車時代的到來，才讓我們的社會多姿多彩，擺脫了以往交通工具落後的局面。

上世紀六、七十年代,社會經濟落後,人們生活水平極低,大多數農村家庭連溫飽問題都解決不了,更談不上生活質量了。就拿當時的交通運輸來說,農村不通汽車,連自行車都買不起,甚至看都沒看過，交通工具最先進的就是輪船,但輪船要有寬闊的河道,線路很少,停靠點就更少了，還要花上幾分錢買票，當時對農村人來講幾分錢都可能是家庭巨大的財富，一般是捨不得花的，因此坐輪船也就是一件極其奢侈的事。因而，那時候走親訪友、出差遠行大多以步代車,徒步走上幾十里路是常有的事。步行的速度很慢很慢，無論是烈日當空還是暴雨如注都得硬着頭皮前行。特別是趕上下雨天，不但要承受雨淋之苦，還要防止自己不慎滑倒帶來的跌傷痛苦。所以，去一個稍遠的地方通常少則花上大半天，多則一到兩天，累得汗流浹背、筋疲力盡才能到達目的地。

如今，國家發達了，人民富裕了，生活質量也相應改善了。普通家庭都先後擁有了自行車、電瓶車、摩托車，就連小汽車這幾年普及率也快速提升了。家庭一旦擁有了小汽車，上班也好，旅行也罷，需要出行就相當方便了，無論颳風下雨還是烈日炎炎，都能快速地到達目的地，避免再受步行之累、淋雨之苦和安全之憂，在汽車裏麪人們可以開着空調高談闊論，可以安然入睡，可以隨心所欲地聽着音樂，那感覺真是太妙了。不知不覺汽車走進了我們的生活，成爲我們生活的依靠，也成爲實現國家富強、人民幸福的重要組成部分。

車是社會進步和家庭幸福的見證，伴隨着車的演變發展和檔次的提升，人們也一步步走上了幸福路！這就是幸福路，人車情!

小學五年級作文 篇9

每個人都有自我的夢想，一隻只可愛的小動物也不例外。但每個人的夢都不一樣，有的人想成爲知識淵博的科學家；有的人想成爲造福人類的發明家；還有的人想成爲一名忠於職守的人民警察……我也有一個簡單而普通的夢想，就然而當一名人民教師。

我認爲，教師然而一項神聖而崇高的職業;如果說我們然而花朵，老師就然而辛勤的園丁;我們然而飛鳥，老師就然而無邊無際的天空;我們然而魚兒，老師就然而寬闊的大海……從入學的第一天開始，我們每一天都和老師朝夕相處，徜徉在知識的世界裏。老師的教誨就像雨露一樣滋潤着我們，讓知識的花朵在我們心中燦爛盛開。

我們班的兩位老師經過一個學期的辛勤勞動，最後學生給他們帶來的然而累累碩果。這時，老師感覺一股暖流流□的心房，自豪感油然而生，心裏美滋滋的。此時的我覺得做一名教師然而十分偉大的。

我想，做一名光榮的老師，就能在三尺講臺上傳授一生所學;就能天天看着自我的學生開心成長，那該然而多麼幸福令人嚮往呀！如果真的有一天，我成爲一名人民教師。無論地位高低貴賤的學生，我都要把我的價值奉獻給他們。但然而，要想成爲一名優秀的老師，我想就要從此刻做起，從每一件小事做起。養成文雅、和氣、寬容的良好習慣;在平時的學習和生活中，嚴於律已，並且善於發現他人的優點，取長補短;時刻準備着爲教育事業奮鬥終生！

一個人沒有了夢想，就沒有了奮鬥目標，沒有了前進的動力，就看不見前方的道路，也看不到未來的光明。沒有夢想，就像沒有翅膀的小鳥，不能在天空自由翱翔。擁有夢想，讓我們看見未來的期望。擁有夢想，就有了一半的成功。夢想要靠自我堅定的信念和執着，要付出艱辛的努力，才能夢想成真。因此，爲了實現這個夢想，從此刻開始，我要爲夢想努力奮鬥！

小學五年級作文 篇10

人們總是喜歡將一成不變的事物與時尚新潮的東西相比較。有人認爲一成不變最好，因爲不會有變數，容易掌握；也有人認爲時尚新潮好，因爲與時俱進，都21世紀了，還去講那些老玩意幹嘛？

在我看來，一成不變不一定就是古板的老玩意兒，時尚新潮也並非難以掌握。

舉個例子吧。A和B是同學，A是個只會死學的“老式”學生，他在考試時，只要是基本與例題相同的題他都會做，但是一些有變通，有改變的題他卻很難做出來，爲什麼呢？因爲在他看來，新題一定比例題難，因爲有太多太多的改變，讓他束手無策；B是一個思維新穎的學生，喜歡用與教科書上不同的解法解題。他在考試中的附加題，思維拓展題都能做得很好，但是一些例題卻做不好，爲什麼呢？因爲他用的另一種解法要比書上的解法複雜很多，明明一下子就可以算出來，他卻要繞很多很多路。

爲什麼他們會如此另類呢？也許是他們沒找到兩者相結合的真諦吧。一個事物，無論它的功能再新穎，無論它的外表再炫酷，它也是從許多個老事物結合起來或是做些小改變得到的。換一種說法就是老事物+老事物=新事物或是老事物+改變=新事物。

所以，如此看來，只要A同學去將例題稍做改變就能做出附加題，B同學只須用自身新穎的思維去研究下例題，例題必定也可以不繞彎路的做出來。

從這個事例中，我們可以知道，一成不變與新潮時尚誰都不算最好，只有將兩者完美結合纔算是最好。