【推薦】五年級作文彙總十篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級作文 篇1

“錯了，錯了！”這是誰在嚷嚷呢？哈，她正在和同學們爭論呢！你看她面紅耳赤，口若連珠炮。大家都已經不爭了，她還追在屁股後面。

她是一個愛發言的女孩子，一雙炯炯有神的眼睛，閃爍着智慧。每當上課的時候，只要老師一提出問題，她便立刻舉起手來，目不轉睛的盯着老師，希望能給自己發言的機會，可老師總不能一直給她機會呀，她就睜大眼睛，全神貫注地聽同學發言，聽着，聽着……忽然，她眉頭一皺，又“唰”地舉起手來，老師還在聽那個同學發言吶！她急了，手都伸到了同桌的領空去了，像一面旗幟那樣晃來晃去。果然，老師看透了她的心理，便讓她說有什麼不同意見。“嗯——，我的觀點是……”瞧，她把自己的意見都說了出來，這才露出臉頰上的兩個大酒窩，心滿意足地坐了下去。

她不但非常愛發言，而且十分堅持自己的觀點。有一次朱澤婧在講臺上幫老師改作業，我和她則當助手。忽然，她發現看拼音寫詞語中的“抗爭”，而朱澤婧改成了“抗掙”，便說：“朱澤婧，你改錯了，抗爭的爭不是掙扎的掙，而是鬥爭的爭！”可是，朱澤婧也不甘示弱：“憑什麼？你以爲你厲害死啦！”程容不依不饒地跑到自己的座位上，拿出字典，證明自己的觀點，朱澤婧這纔沒話可說。

就是我最佩服的人，我的好朋友——程容。

五年級作文 篇2

一想起我的同桌，我就是一個字“暈”。

我和她從一年級到三年級都是同桌。雖然我們經常發生“世界大戰”，但是三年的同桌還是有一點友情的。

你看，“世界大戰”又開始了。這回是她先來碰到我腳的，我看了她一眼，好象在說：“我可不是好欺負的。”便回敬了她一腳。就這樣我們的“腳腳碰碰戰”爆發了。我們你碰我腳我踢你腳，大家互不相讓，一直持續到上課的時候。因爲老師來了我們只好宣佈停戰。

還有一次上課時，我的手不小心碰到了她的手。她下課的時候對我說：“我們劃一條三八線，如果誰的手超過了這條線要讓同桌打十下。”我同意了，說着她就拿出一塊橡皮在中間劃了一條三八線。我們倆寸土必爭，爲了保衛我的這片“土地”，爲了不讓她佔領我的一寸“土地”，我們還拿出了尺子量了量，到了雙方都同意了才劃下了一條鮮明的三八線。

我回到了家，和爸爸說了這件事情，爸爸生氣地說：“同學之間怎麼能這樣呢，應該友好相處。”

第二天、第三天我們都十分遵守規則。到了第四天，她上課的時候，不知道是有意的，還是無意的，她一節課竟然超過了這條線七八次，我想：下課一定要好好地責問她。可她下課時對我說：“我們還是不要劃三八線了，好嗎？”我想了想爸爸的話，我也不想要三八線了，於是我說：“好吧！”

我們終於又自由了，不再受到三八線的約束了，我們的同桌友情也有了較快的發展。

我的同桌就是楊藝帆。

五年級作文 篇3

一些事總會在不經意間刻骨銘心在記憶中。故事發生在去年的暑假。

執掌我一至三年級語文的班主任黃老師調任他鄉，數學李老師也走馬換任。消息突入襲來時假期已接近尾聲，加之對該校的英語教學大失所望，於是，轉學瞬間成了我們全家的共識。經過多方打聽及實地考察後，寰島實驗小學成了首選，但三升四年級的插班名額幾乎沒有。

幾乎沒有也就意味着有點希望，酷熱難耐的房間裏，爸爸打電話時顯示着非同尋常的耐心和執着，語氣謙恭、誠懇甚至卑微，他在求人。一陣唯唯諾諾後，最後的答覆是先參加轉學考試，實在不行再說。英雄氣短！看着老爸如此這般，一陣心酸和憤慨。從來都是別人找爸爸辦事，爸爸也從來都是有求必應，盡力而爲。難得求次人竟百般艱難。我甚至想放棄，但考試是要去的，即便龍潭虎穴。

果然是一個下馬威，考題基本是思維拓展題和奧數、奧語，並且題中機關重重，簡直就像少林寺的十八銅人陣。看來校方是存心讓我們知難而退呀！頓時，我有了種高手過招的萬丈豪情。成績當場就見了分曉，英語71分，語文97分，數學100分，總成績第一且以23分差距遙遙領先。中午教導處來電話：我被破格錄取。終於，寰島的挑戰性和高效率讓我盡釋前嫌，我用自己的汗水和自信如願以償。

爸爸滿臉的疲憊卻笑得欣慰，一陣複雜的激動在我心中翻江倒海，我急切的奔了過去，再也抑制不住的淚水奪眶而出。然而，我真真切切地看到了，爸爸的眼角也殘留着風乾的淚痕。原來，他也會和我一樣沒出息哦！

五年級作文 篇4

許是骨子裏透着的極度自卑，許是接連幾次的好運眷拂，我在面對自己的好成績時，更多的是受寵若驚。我彷彿很清楚自己的能力和水平，又彷彿是個極度重面子的人，在我自己都未敢下定論時，誤打誤撞考了班級第一，年段第十六。而那段時間裏，我對學習是不大上心的。

一時間讚美與表揚如潮水般涌來，我這葉外強中乾的小舟在猛浪中頑強抵抗，沾沾自喜，“我不認真也能得年段十六名！”

那段日子裏我甚是風光得意，在老師口中已然有了下一次可一舉摘得年段第一桂冠的趨勢，就連我自己，也抱了這拳拳之心，但也僅限於野心，並沒有見我努力了多少。

沒有鞭策的無可擔憂的驕傲心態是潘多拉的魔盒。月考考場上，我在衆多瞻望的目光中摔得很狼狽——年段147名。被從班級第一寶座上拉下來的感覺真是糟糕，老師眼中的失望，同學嚴重的譏諷又如潮水般涌來，衝潰小舟岌岌可危的桅杆。在風言浪語中的掙扎很是艱難，我從令人窒息的浪底向上望，那個不驕不躁的同學在鰲頭上坐得很穩，很高。

後來的日子裏，我彷彿脫胎換骨了一般，努力到令同學們驚歎，令父母心疼。我認真檢查了我考得年段十六名那次的卷子，心底淡哂，譏諷自己將運氣當實力，一點不作爲。骨子裏壓抑已久的自卑倏然涌現，伴隨着無盡的害怕被他人輕視的恐懼，我告訴自己，既然沒有天才資質，還是腳踏實地地學吧。

擔憂是一種可化爲動力的情緒。我正在一點一點重建行舟，從流言的浪花中抓住舟身破敗的浮木，向海面游去。在期中考中，我得了年段29名的好成績。讚美的潮水洶涌襲來，我微笑駛着堅固的小舟，駛向氤氳深處的對岸。“我只是運氣好罷了，不過是常人的實力，我得加油，千萬不能掉下來！”

學海行舟，不進則退，我害怕會退，害怕失敗，在意流言，就只能往前進，帶着破釜沉舟的決絕，帶着背水一戰的'孤傲。

我彷彿看到了迷霧對岸鰲頭之影，我也能坐在上面，不驕不躁，很穩，很高。

五年級作文 篇5

我最難忘的是學校裏那充滿詩情畫意的長廊。早晨，戴着紅領巾的同學們腳步匆匆穿過薄霧繚繞的走廊，輕輕的說話聲停了，一個一個靜靜地走進班門。朗朗的讀書聲在空中盪漾。

上課了，走廊上空無一人。空氣也顯得寂寞起來。

下課後，走廊裏立刻沸騰起來。叫喊聲，奔跑聲，呼吸聲，熱鬧非凡。女同學踢健子，拿着書，男同學打罵追逐，嬉鬧。老師夾着書走向辦公室。

中午，走廊上值日生在認真地搞衛生。

放學了，各班同學在走廊上排好隊，講着話，等待着輪到自己的班走出走廊，走向校門。

這就是我們的學校走廊，每天有新鮮的事發生，有快樂的遊戲玩不厭，也有好動的同學的鬧劇。在美麗的校園裏的走廊上我們不知不覺地成長着。

五年級作文 篇6

“近朱者赤，近墨者黑”這句話大家應該都不陌生吧，這句話的意思，大家應該都瞭解吧。我今天看了一組漫畫，這一組漫畫的主題思想與近朱者赤近墨者黑的含義已經很接近了。這組漫畫雖然沒有幾個字，可從這一組漫畫中就足以瞭解這一組漫畫要告訴我們的道理了。

圖畫中一個穿條紋衣服的小同學，正坐在一個小板凳上看一本書。一個少先隊員從一旁路過，少先隊員見了就請求那個小同學給他看一看那本書。小同學欣然同意了，把書雙手遞給了少先隊員。少先隊員看了一下這本書，說了一聲是壞書，那一個小同學嚇了一大跳，最終小同學把壞書扔進了火盆燒掉了。少先隊員向他豎起了大拇指表示讚揚。

這一組漫畫，要告訴我們的道理就是：近朱者赤，近墨着黑。讀好書就好似吃了良藥，它可以治人之愚病。如果讀了壞書結果就恰恰相反，壞書就像毒藥，最終壞書會把你引上歧途，難道不是嗎？

思想家歌德曾經說過：讀一本好書就好像在和一個高尚的人談話。著名女作家冰心也說過：讀書好，好讀書，讀好書。是啊，一本好書就像是一位知識豐富的老師，只不過這位老師不會開口說話，只有你去默默地讀它纔會默默地把知識傳授給你，一本好書就像一條通向成功的捷徑大道，只要你從書中獲得了成功的祕密，你就會走上這條捷徑大道。難怪別人都說，讀一本好書就像是在享受一頓豐盛的知識大餐，如果讀了一本壞書的話，那就可以說是南轅北轍了。本來想獲得一點有用的知識，結果沒有獲得一點好的知識，反而還知道了不好的信息。

我也讀了不少好書，比如有《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等，這些書對我還有不少的幫助呢。記得有一次考試，裏面有這麼一道題，過五關斬六將---（填人名），如果當初我沒有閱讀過《三國演義》中過五關斬六將那一段的話，我絕對不知道應該填關羽。還有一次測試其中有一道題叫，梁山伯的軍師----（填人名），若不是我讀了《水滸傳》，在括號裏我絕不會填吳用。說不定我都填成劉備都有可能的。

一個人如果讀了一本好書的話，他可以獲得有用的知識，如果讀了一本壞書的話，那一點知識都獲得不了，反而不好的信息卻知道完了，所以我們見到好書要多去讀，如果見到的是壞術，那最好還是離壞書遠一點吧！

五年級作文 篇7

開學這一天，老師通知我們這個學期開始分組學習。上課時候，我們小組成立了，由於小組成員推薦外加我學習成績遊戲，我成爲了小組的組長。當上這樣一個小組長，我感到很榮幸、開心。連忙將這個喜訊告訴了父母，父母也爲我感到高興，叮囑我一定要當好這個職務，爭取獲得學習進步。

不過，當了大半學期的小組長，我也感受到了這樣一份職務的壓力。簡單地就用“酸甜苦辣”來概括我的心情吧。

酸：坐在我後面的兩個男同學活脫脫就是兩個淘氣包，上課時候經常不認真聽講在作小動作，老師指責下來就批評到了我這個組長，我真是有酸難言啊。

甜：前面幾名同學一直很聽話，老師佈置下來的題目大家一起討論得很開心，能夠很好地解答問題，大家做作業的時候可以很開心地一起交流知識。

苦：我要負責對小組成員的語文背誦檢查，每當這時候是最耗費時間了，經常有組員背誦出錯就要等很久時間，這樣我也不能準時回家了。

辣：每當交作業的時候，看到一些同學沒有完成作業，我的心情就火燒火燎的，很着急很辛辣。

總的來說，我們這一組在這個學期表現不錯，得到了老師的表揚。

五年級作文 篇8

青春有限，應勇於追夢。

——題記

青春芳華，是活力無窮，勇於追夢的時期。青春有限，人生的前程也有限，青春逐夢正當時。

在青春期中，我們每個人都站在跑道上，有的人遙遙領先，有的人奮起直追，也有的人輕言放棄。

每個人的夢想都是考到一座好高中，但爲此我們卻要付出巨大的努力，不僅要學習好，也要體育好，才能考上一座好高中。

可我的夢想不僅如此。

我熱愛體育，更熱愛籃球。我心中無數次想過當一名籃球運動員。爲此，我每次一有時間就拿着球去籃球場打球。我在球場上奔跑着，用各種進攻方式練習，籃球在我手上飛舞着，有時在進攻時總會犯錯，可我卻總會努力的去改正。

在初中之後，學習負擔加大，可我卻從未放棄過打球。

在初一時的一次寒假，我還回老家帶領一支球隊拿過冠軍，可我仍不滿足現狀，繼續努力訓練。

在學習方面，我依舊毫不鬆懈，努力地奮鬥。

如今的我，已經是學習和體育兼併，可努力向上依舊是我逐夢之路上不可或缺的，在夢想之路，我永不止步！

因爲——青春逐夢正當時！

五年級作文 篇9

坐了一夜的火車，凌晨3：00，我們到達寧波。廣場黑天瞎地的，我們找了一家旅館，睡了一覺，天就亮了。

坐阿姨的車，我們去吃早點。早點品種很多，很好吃。吃過早點，我們又出發了。

40分鐘後，我們來到了海邊。海水是黃色的，有很多泥沙，可是大海並沒有想象中的那麼大。

我們上了船，船上有很多汽車，船很大。

又過了四十分鐘，船把我們帶到了另一個地方，這裏就是舟山。

下了船，坐上叔叔的車，又過了四十分鐘，我們到了賓館，賓館的名字叫“海天台”，因爲賓館就在海邊。

走過賓館，我又看見了大海。這裏的大海沒有邊，海浪一個連着一個，有兩三米那麼高。海水是黃色的，海浪是白色的。海浪拍打着海岸，不停發出轟轟的聲音。

原來這就是大海，沒有邊的大海，真正的大海。

五年級作文 篇10

我去過許多的公園，其中，我最喜歡的是龍潭公園，那裏的景色十分的優美，在那裏，你會看到蒼翠欲滴的柳樹，波光瀲灩的龍潭湖，古色古香的小橋，自由自在的小鴨子。

春姑娘提着她那優美的裙襬降臨了人間，我走進龍潭公園，滿眼生機勃勃的景象：那柳樹的柳枝靜靜地垂着，多麼像女孩的小辮子，一陣風吹來，那柳枝不停地擺動着，就像小姑娘在梳理着自己的頭髮，每條柳枝上，都開始萌發了嫩綠的小葉子，看起來很美，柳枝上還有許多小鳥，它們在嘰嘰喳喳地叫着，似乎是在爲迎接春天的來臨，開了的一場盛大的演唱會。

那美麗的龍潭湖也已經解凍，那湖水清澈見底，那水底的石頭的能一一數出來，傍晚的夕陽照在水面上，水面就像着了火一樣紅。那湖面上總會有許多的小鴨子，它們有在吃食，有的在用嘴梳理自己的羽毛，有的就在水面上一動不動，我撿起一塊小石子，向那不動的小鴨子扔過去，它嚇得一下子飛了起來，那速度就像一顆子彈一樣射了出去，真有趣！在湖的中央還有一座小橋，那橋是由灰色石板砌成，小橋彎彎的，呈半圓形，與映襯在水面的倒影，組成了一個圓形，好像一輪美麗的圓月，許多人從上面經過，有的在看景，有的在散步，有的還在上面玩耍，看起來都很快樂。

夕陽西下，我戀戀不捨地要離開龍潭公園了，這樣美麗的景色，我要珍藏在心底！