【實用】小學五年級作文彙總6篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家收集的小學五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
我有一位好朋友。它是一位不會說話的朋友。雖然我們不能互相溝通，但我們之間的感情還是很好的。
我的朋友是一條小金魚。它長得小巧玲瓏的，全身都是金黃色。扁扁的小腦袋上鑲嵌這、着一雙炯炯有神的大眼睛，一張小嘴巴總是一張一合地，每當張嘴時，它的腮幫也配合着一鼓一鼓的。當它遊動的時候，那絲綢般的尾巴就會跟着搖來搖去，活像一位跳宮廷舞的姑娘，漂亮極了！
這位“小姑娘”不僅長得很漂亮，而且它的一舉一動也很有趣。
小金魚第一天住在我家的時候，我就急忙給它餵食。可我剛拿着裝有魚食的木糖醇盒走到它面前時，原本悠然自得的它突然變得措手不及，在水中來回遊動。我想：它大概是怕我會傷害它吧！於是，我輕手輕腳地撒了幾粒食物給它吃，它一看見是食物，便迅速游到水面上來，探出小腦袋，張大嘴巴吞嚥了一粒又馬上縮回腦袋回到水中。大概是怕我趁機偷襲它吧！不過，我纔不會傷害我的好朋友呢！
時間久後，我和它就熟悉了。它看見我後，也不會再慌慌張張的了，而是很親暱地在水中搖搖尾巴向我撒嬌。今天早晨，我看見它很孤獨、寂寞地遊動着，一副愁眉苦臉的樣子。於是，我伸出手在水中一搖一搖地逗它，它便游過來輕盈地跳起了舞。這下，它的愁苦就煙消雲散了。臉上浮出了笑容，像一位可愛的小姑娘。
這條小金魚已陪伴了我半年了，我們倆已成爲了一對形影不離的好朋友。在這半年的時間裏，它給我帶來了許多樂趣，讓我快樂地度過了這半年。
小學五年級作文 篇2
每當我想起小時候的事情，就忍不住開懷大笑，你們想知道我的故事嗎？想知道的話，就往下看吧！
在我五歲的時候，有一次，我奶奶把衣服洗完後，要拿出去曬，我也跟着出去了。晾好的衣服上面的水順着衣服流到了地上，地上的泥土被水一打溼，越來越像我平時最愛吃的巧克力，我就走過去抓了一些放在嘴裏，一咬，發現這個巧克力怎麼這麼難吃，趕緊從嘴裏吐了出來。媽媽發現了，說：“傻孩子，這怎麼吃起泥來了。”我這才知道是我吃的是泥，難怪這麼難吃。你們一定覺得我太笨了，都五歲了，連泥土都不認識。
在我六歲時發生了一件有趣的事，那天下午，媽媽和爸爸正準備去上班，這時我又跑過去問：“媽媽你們要去哪裏？”媽媽說：“孩子，我們要去上班了，可能晚上很晚纔回來，你在家要聽話，不要跑出去玩。”說完，他們就走了。可是他們走了不久，我就有點想他們了，爲了讓我不那麼想他們，我就把電視機打開看電視一直到晚上，這時，我更怕了，更想他們了，連電視機都不敢關。突然，我聽到了一陣門鈴聲，聽大人說有壞人晚上會到處抓小孩子，越想越害怕，趕緊跑到牀上用棉被蓋上，連大氣都不敢出。這時外面媽媽也大聲地叫我的名字，我才從牀上跳下來去給媽媽他們開門，一見到爸爸、媽媽，我趕緊撲到媽媽懷裏委屈地哭了起來。你們一定覺得我膽小吧？
還有一件事，那就是我七歲那年，我喜歡上了吹牛。一天下午，我在外面看到有人在那邊比賽跑步，我走過去，撇撇嘴說：“真是弱爆了，還沒我跑得快呢。”“你騙人!你怎麼會跑得快呢？”他說。“我怎麼會騙你們呢？要不，我們就比賽一下，看看誰跑得快。”我說。“比就比，來吧。”他說。一見他也說要比，我馬上說：“今天不行，要不，明天吧？明天我纔有時間。”我邊說邊走，就想快點離開，別讓他們抓住比賽。可話已經說出來了，沒辦法，我只好找了個沒人的地方去練了起來。可是，我只跑了一圈，就累得躺在地上，起不來了。心想：這下牛可吹大發了。第二天，我沒敢去比，就因爲這次吹牛，大家都不相信我了。哎！真不應該呀！
你們是不是覺得我是一個既笨又膽小還愛吹牛的人？不過，這只是我的成長經歷，我相信，我以後不會這樣的。
小學五年級作文 篇3
一個風和日麗的下午，我們全家驅車來到鳥語花香的農村。鄉村的晚霞格外迷人，整個田野就像撒上了一大片閃閃發光的金子，小河裏的水川流不息，魚兒在水中嬉戲。
天色漸漸暗了下來，我和爸爸媽媽到一戶農家借宿一晚。第二天，我們起了個大早，清晨陽光明媚，空氣格外清新。我一想這麼好的天氣，爲什麼不去散一下步呢？於是，我便走在了鄉間的小路上，柔和的微風輕輕吹來，使人神清氣爽。遠遠望去，一個黃色的世界映入我的眼簾，是什麼呢？走近一看，原來是一大片生機勃勃的油菜花，在清晨的陽光中，發出耀眼的光芒，真是太迷人了！許多的蜜蜂在花叢中穿梭，它們辛勤地勞動着，唱着歡快的歌曲。不遠處有一個大水塘，許多顏色不一的鴨子在水中嬉戲，它們有的在拍打着翅膀，有的正紮下水去覓食，還有的你追我趕，從中發出的“嘎嘎”聲，顯得無比有趣。
快樂的時光總是短暫的，一眨眼我們就得踏上回家的路程。一路上我們歡聲笑語，都覺得雖然是鄉下，但也不比城市差哦！
小學五年級作文 篇4
鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因爲長空讓他飛翔；我感謝我的老師，因爲在我的成長曆程中，您濃濃的師愛一直伴隨着我前行。
老師，就是冬日裏的第一縷陽光，如此溫暖；老師，是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師，是辛勤的園丁，用汗水澆灌着我們；老師是明燈，照亮我們的未來……空中飄下來的一片雲，就是老師那亮堂堂的心，一派高遠……
小學五年級作文 篇5
春節已過，寒假已完，開學日子已到。學校熱鬧了起來。找到自己的歸屬。首當其衝的當然是換位置嘍！
我被排在了窗邊的位置。因爲是三樓，窗外的風景一覽無餘。六年級的學習任務不太重，上課居然有心思跑神。眼光瞥見窗外的不知名的花樹，不知什麼時候已經悄然開放。潔白如冰雪的花朵，蔥蔥的樹葉，粗壯的樹幹穿着一層棕色皺布衣。螞蟻在忙上忙下搬糧食往樹洞中進。蜜蜂在花朵旁徘徊，伺機吸取花的精華。有時還有一兩隻蜜蜂因爲一朵花而打在一起。花朵就像一個旁觀者，笑而不語。
陽光懶懶散散地照在花朵上，花朵周圍呈現出一層神祕的光圈。一隻只天使正在我眼前嬉戲，還夾雜着五顏六色的蝴蝶在伴舞。樹葉在守衛，不讓這些被周圍的噪聲所污染，恪盡職守。
天下沒有不敗的花朵，當她們跳累了，跳乏了，她們就退下自己的光圈。安然地飛落到慈祥的大地媽媽的懷抱，養育下一批正在努力掙脫花苞束縛的天使。向陽飛舞，把自己最美麗、最動人的姿態展現出來。直到生命終結，再安然的回到大地媽媽的懷抱。
一次一次，一日一日，一月一月，一年一年。她們這樣重複奉獻自己的美。卻毫無怨言，依然展現自己最美的身姿。
多想把目光停留在這一剎那。不想回去，但我知道，她們在奉獻自己，而我們的老師也在奉獻，我也要奉獻自己。這是相互的，不是嗎？
花兒尚且知道用盡自己的力氣，而我們又用盡了多少力氣呢？
陽光不燥，微風正好。正是學習好時機，你確定要浪費嗎？
小學五年級作文 篇6
行走在漫漫的求學路上，有多少溫暖的曾經扶攜我們走過坎坷的歲月；有多少與良師站在路的兩旁，時時關注着我們的成長。一句話改變一生的教誨。一次刻骨銘心的談心。一通醍醐灌頂的批評，我們都會終身難忘。飲其流者懷其源，學其成時念吾師。走過了，再回首，有多少親切的眼神曾經溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時光留下的痕跡。唯有感嘆，永藏心中，凝做佳憶。把精魂給了我們。這樣的靈魂，怎能不引起我們由衷的敬意？搏擊藍天，那是您給了我們騰飛的.翅膀，擊浪千里、那是您給了我們弄潮的力量，火炬不滅，那是您生命的火焰在我們的青春裏燃燒。忘不了，春風化雨的笑容，盪滌了我們心靈上塵泥；忘不了，細密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。就這樣揹負着您沉甸甸的希望上路。我們的肩頭更重、步伐更穩，人生的下一站就在不遠的前方。感謝您用自己的生命之光，照亮了我們人生的旅途，讓汗水和淚水，都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。
老師，人們說您是綠葉，我們是花朵，在綠葉的襯托下才會更加豔麗；老師，人們說您是露珠，用知識的甘露哺育我們長大；老師，人們說您是蠟燭，點燃自己，照亮他人；老師，有人說您是路燈，照亮了我們風雨前程；老師，有人說您是鋪路的石子，爲我們指明瞭成功的道路。
五年級的時候，有一個年紀已有五十多歲的人來給我們上語文課，他只給我們上一節課。沒人明白，他是位老教師了，不需要實習，又爲什麼要來給我們上這一節課呢？
這個老師的一條腿有毛病，走起路來一浮一沉的。上課不一會兒，老師佈置了一道分組討論題。內容是:什麼是勇敢？大家發言都很積極。有人說勇敢就是視死如歸；有人說勇敢就是見義勇爲；有人說勇敢就是知錯就改。大家七嘴八舌，各執已見。老師在教室裏走來走去，不時聽聽同學們的發言。這時，教室裏突然響起了一個極不協調的聲音，雖然不大，卻特別刺耳，毫無疑問，是人膽大包天的吹了一聲口哨。
教室裏突然之間一片寂靜。老師三步並作兩步走到講臺上，陰沉着臉把教室裏所有的人看了一遍，聲色俱厲地問：“剛纔的口哨是誰吹的？”還是無人應聲。老師用教棍“啪啪”地拍打着講臺，喝令全體同學從座位上站起來，說：“如果沒人敢承認，你們就一直站下去！”
不一會兒，教室裏傳出幾個女同學的哭聲，有一個男生忍不住喊了一聲：“是我吹的，和別人無關。”他的語音聲音剛落，又有一個同學大聲說：“是我吹的。”接着又有兩個人說了同樣的話。
老師看了同學們一眼，語氣緩和了一些，說：“四個人都說吹了口哨，很顯然是不可能的事，同學們請坐，我給你們講一個故事。十幾年前，有一個剛從學校畢業的年輕老師，參加工作不久就被人加了一個莫須有的罪名。他們日夜審問逼他承認。這個年輕非常倔強，始終咬定他沒犯那樣的錯誤。最後他的一條腿被打折了。落下了終身殘疾。”同學們面面相覷，搞不清老師爲什麼要講這樣一件事情。
老師平靜地看了看同學們，接着說：“你們說得沒錯，視死如歸、見義勇爲，泰山崩於前而面不改色，這些都是勇敢。但還有另一種勇敢，這就是拒絕，不是自己做的事情，不管壓力多大都不承認，這同樣是一種勇敢。我知道你們剛纔都沒吹口哨，你們都沒錯。因爲口哨是我吹的。”
下課時，同學們看見老師一沉一浮走出教室的背影，突然明白了，他就是當年那個被打斷腿的年輕老師。
是誰，用她那溫柔的眼神注視我們成長？是誰，在用她那無比智慧傳授給我們知識？是誰，
在用她那動聽的聲音撫慰我們的心靈？是誰，在用她那耐心的話指點我們的前程？
是老師，啓迪我們真正領會了大自然的恩惠；讓我們讀懂每一片綠葉，每一朵彩雲，每一朵浪花；是老師，指導我們如何做人，如何學習，讓我們明白深奧的道理，學到人生的真諦。
所以，願你們永遠都充滿着微笑，永遠都綻放着你們的精力，願你們繼續着這份崇高的職業，繼續撫育少年的情懷，引領年輕的心走向成熟，走向輝煌。
