寫師生情的作文（通用39篇）

在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的寫師生情的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫師生情的作文 篇1

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當唱起這首歌時，都會想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻給別人的蠟燭，老師是一位認真的工程師……爲了培育出下一代祖國棟樑，她不知度過了多少個不眠之夜，我的腦海裏時常回盪出老師那消瘦而和藹可親的樣子，迴盪着老師親切的話語。

那一天，天空本是萬里無雲，媽媽囑咐我拿着自己的小花傘，可我一看天空萬里無雲，便沒有聽取媽媽的話，偷偷跑了出來，可是，老天爺偏偏不幫我，沒到一會兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學們個個都帶着自己的傘，我便慌了神，心裏想着：“這可怎麼辦是好呢？”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學鈴聲無情地響了起來，可雨還是下着，看到同學們都走光了，老師打着傘過來了，問明瞭情況，決定打着自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦？是雨水滴落在衣服上的聲音，擡頭一看，只見老師舉着傘，而自己卻被雨水無情的打着，我把雨傘偷偷移了過去，可老師說：“孩子，我沒事的。”老師送我回了家之後，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時間都沒有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時候，老師生病了，可還是給我們堅持上完課。我激動的流出了淚水。

還有一天，我路過老師的辦公室，看到下一節課的語文老師匆匆忙忙的出來了，可自己的語文書卻忘帶了，我看到後趕忙上去拿過語文書便給老師送去，這時候，老師好像想起了忘了拿語文書，正要回去拿，便看到我把語文書拿了過來，欣慰的笑了。

老師下一學期就被調走了，不會再教我們了，可我永遠不會忘記我們曾經有兩位尊敬的老師，曾經有一段甜蜜，難忘的師生情。

寫師生情的作文 篇2

有一個人最可愛，那就是老師；有一種人最無私，那就是老師；有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是生師情。

她，是我們的語文老師，一個我們愛的老師她 ，有着一雙明亮的眼睛，雙眸不時的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有着一顆與我們一樣年輕的心。她有着優雅的氣質，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心裏有一種說不出的舒服。她的聲音很好聽，柔美、清爽，一串串的語言從她嘴裏滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時那麼輕盈、潤澤。 一句句看似平凡的話，經她那巧嘴一修飾，就變得優美動聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。

她給予了我們很多：誠實，認真，努力，不放棄……

在一次考試後，我的分數很不理想。老師把我叫了過去，她說："沒關係。我看的出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！"說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評過我。有一次，我寫作文不用心。他罰我重寫。雖然在全班面前批評了我，但我卻不生氣，因爲那次作文我的確沒用心，思考就寫匆匆趕寫完就算了。

有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日裏的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

寫師生情的作文 篇3

每個人都有很多朋友，但把老師當做朋友的人可能不多吧。我有一個和藹可親的特殊朋友，她就是我們的數學老師——王老師。

王老師60多歲了，頭髮花白，戴着一副老花鏡。她一生熱愛教學事業，現在依然給我們上課。雖然她表面看上去不苟言笑，可我知道，她內心十分關愛我們，平時對我們要求嚴格，也是爲了我們好。

放學後，教室裏經常會留下幾個作業錯的比較多的同學。記得有一次，由於我分數的除法這一章節掌握的不太好，作業錯誤較多。當我把訂正好的數學作業交給王老師時，她衝我笑了笑，我心中的憂慮頓時減輕了許多，心情也輕鬆了下來。王老師先認真批改了我的訂正，然後細聲問我：“這些題你聽懂了嗎？”我其實還有些不太懂，只好含糊不清地回答了一下。王老師擔心我不會，就把我做錯的題目一道道揪出來，又仔細地給我講解了一遍，直到我聽懂爲止。當我離開教室的時候，已經快5點了，王老師還在教室裏輔導那些作業錯誤多的同學，她經常很晚下班。

還有一天早上，我們進了教室，雖然班裏書聲朗朗，可是總感覺缺少了什麼，原來發現王老師經常坐的那張桌子是空的。這時班主任李老師告訴我們一個沉重的消息：王老師生病了！可是那天中午，王老師還是走進了教室，硬撐着給我們上了一節數學課。

這就是我們的王老師，也是我們班每一位同學的大朋友。她的行動讓我想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

寫師生情的作文 篇4

今天是9月10日教師節，小芳早早地就起牀了，她之所以起這麼早，是爲了實施一個“計劃”——獻給張老師一份特別的禮物。她飛快地背上書包，輕快地來到了每天都要經過的小山坡。此時正值秋天，山坡上開滿了五顏六色的野菊花，在陽光的照耀下，那些花兒都在爭芳鬥豔，你爭我搶，美的清純，美的淡雅。小芳俯下身子採了一大把，分成兩束，興高采烈地來到學校。

小芳走進校門，便徑直跑向張老師的辦公室裏張望，咦，辦公室裏沒人。好！就讓這份禮物給張老師一個驚喜吧！窗下就是張老師的辦公桌，桌下的東西對小芳來說太熟悉了：地球儀、墨水瓶，筆筒裏插着各式各樣的筆，日曆已翻到了九月十日。桌子正中擺着張老師備用的語文參考書，書上的眼鏡都沒顧得上收拾，張老師一定又工作到很晚。

小芳想着想着，看了看錶，七點三十，可能張老師要來了，她連忙把那兩束花插進張老師的筆筒裏。菊花清香而又典雅，金黃的花瓣在朝陽的映照下顯得格外燦爛。小芳看着這兩束野菊花，心裏默唸着：“野菊花呀野菊花，你是我派遣的使者，但願你能把我對張老師的尊敬、感激、祝福一起帶給她，張老師一看到你，一定會露出幸福的微笑的……”想到張老師看到花以後的表情，小芳笑了，笑的是那麼燦爛……

寫師生情的作文 篇5

9月10日，是個特殊的日子，是屬於辛勤園丁——老師的節日。

蓓蓓特地到山上去採了兩束野花，要送給老師。蓓蓓一手捧着一束花，來到了語文老師的辦公室窗前。桌子上放着一本攤開的語文課本，課本上擺着一副陳舊的眼睛，旁邊堆着小山丘似的作業本，在左上角有一本小檯曆，筆筒裏有老師用的各種文具，這些東西，還不足以表達老師一直在爲我們不分晝夜地辛苦操勞嗎？蓓蓓輕輕地把花放在桌面上，臉上泛起了美麗的笑容。剎時間，她的眼睛溼潤了，她想起，老師曾坐在這個位置上批改過數不清的作業；她想起，老師因過度勞累而運道；她想起老師關心同學，認真工作的畫面。

啊！老師多麼偉大呀！他們曾在深夜裏點燈，爲明天的課程做好安排，有時甚至直到凌晨兩三點才能入睡；他們曾用那雙長滿繭的手批改着一本本作業；他們曾在放學時還指導學生寫作業，等到學生把題弄懂，他們才拖着疲憊的身子回家。或許，有的人會認爲，教師只是一個普通的職業，既累，工資又少，幹這個簡直是浪費時間。其實他們錯了，教師是一個偉大的職業，是他們對社會無私的奉獻。他們用畢生的精力去培養出一個個國家棟梁，爲了學生成績的提高，耐心地爲學生講解作業。這些理由難道還不能證明老師的偉大嗎？

9月10日——真是個有意義的節日。既讓學生懂得了老師的辛勞，又讓老師明白了學生的愛，真是一舉兩得啊！我會永遠記住這美好的一天！

寫師生情的作文 篇6

世界隨時都會下雨。聽着，雨滴的心跳時而舒緩，時而狂躁，時而溫順，時而兇猛。在雨中行走就像進入了一個童話世界。

春雨持續。薩沙·武賈西奇，草迅速張開嘴，咕嚕咕嚕，顯得更有活力。花兒等不到天亮，就睜大眼睛去找。小魚高興得探出了小腦袋。小貓小狗也歡快地叫着。小鳥嘰嘰喳喳唱着聽歌，因爲想叫醒柳姑娘，趕緊穿衣服。燕子飛得很低，好像在喝水！螞蟻害怕被淋溼，所以它們已經跑到其他地方去了。人們像小蘑菇一樣戴着花傘，道路變成了蘑菇的海洋。啊，春雨裏的風景朦朧，半睡半醒，生機盎然。

夏雨是傾盆大雨。嘩啦啦，轟隆隆，岳父雷擂響了大鼓，叔叔顛開了閃光燈，整個世界一片光明。花草樹木，像做錯了事的孩子，低頭彎腰。鳥、動物、魚和昆蟲都在躲藏。啊！夏雨如獅，令人望而生畏。

秋雨是一把刷子。它刷紅色的楓葉，黃色的柳葉，綠色的橘子，紫色的桑葚和紅色的蘋果。秋雨是吹散夏天熱氣的扇子。秋雨是一張郵票，它帶來了秋天的涼爽。秋雨是鬧鐘，叫醒菊花，菊花是紫的，黃的，白的。他們在秋雨中頻頻點頭。秋雨中的景色五彩繽紛。

冬天，雨學會了變魔術，在北風中，它變成了白花。好美！房間裏蓋着白色的被子，地上蓋着白色的毯子，樹上蓋着白色的帽子，山上蓋着白色的大衣，到處都是銀裝素裹的世界。孩子們正在玩雪球棒和堆雪人...冬雨裏的風景很熱鬧。

雨，你是童話世界裏的精靈，我被你迷住了！安徒生爺爺送你的嗎？

寫師生情的作文 篇7

世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當今遍世桃李，更離不開教師的諄諄善誘!

她是誰教師，是您!是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋裏遊蕩!從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能幹的少先隊員，從一棵隨風彎斜的小樹苗變成不怕風吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導!

教師，您還記得四年級的暑假嗎?那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來。您和樑教師頂着火熱，帶領我們去參加網球比賽。數個驕陽似火的中午，您爲了我們去給我們買水解渴;數個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起牀。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經過您千辛萬苦的訓練，我們取得了優異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃着激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!

教師，當我孤獨迷茫的時候，您是閃亮的燈火，燭照我前進的方向;當我苦惱困惑的時候，您是溫暖的燭光，撫慰我心靈的寒冷;當我悲痛其累的時候，您是激昂的鼓點，鼓勵我衝過前面的障礙。劉教師，您永遠是我的教師，永遠都是……

寫師生情的作文 篇8

我們新來的教師是個女大學生，她教我們語文。她還在上大學。教師長得很漂亮，卷着的黑黑的頭髮，兩隻眼睛炯炯有神，說起話來悅耳動聽。我們五五班的學生都十分喜歡她!

教師來了以後，我們五五班就添了一些活躍氣氛。上課同學們都認真聽講，作業也認真完成，她也十分認真的教育我們，培養我們。在辦公室，也幫蘇教師努力改作業。調皮的同學下課也不打鬧了，在哪呢在陪着她聊天、談笑呢!按班主任蘇教師的話來說，她是原先調皮的五五班的救星。

可一學期之後，我們聽到一個令全班震撼的消息——教師要走了!

全班整整沉浸在默默無語裏一分鐘，誰也不相信這是真的。

最喜歡她的那些同學快哭了……

今日，是我們跟教師的“離別日”，教師來了，她的臉色很難看，像是以淚洗面過。說她要走了，讓我們不要太悲痛!可是，我們還沒有哭，教師她卻已經潸然淚下了，但她卻不住的掩飾自我，讓同學們看不到她的悲痛。

我們爲她開了個歡送會，可是沒有一個同學是在“歡送”她。

我們把禮物，祝福送給了她，還是沒有表盡我們的情誼。

這一刻對她來說，這是她人生中很重要的一刻。

半個小時後，教師真的要走了，這就是我們分別的時刻了，霎那間，同學們都哭了，很悲痛，很悲痛……

教師，雖然你走了，可是我們不會忘記你給予我們的知識，我們會永記心頭，不管怎樣樣也不會忘記!不管您身在何方，您還是我們的教師!教師，我們五五班的學生愛您，永遠愛您!

寫師生情的作文 篇9

人與人之間有很多種感情，有兄妹之情，有父母親情，有同學之間的友情等等。但是，最令人難忘的是老師與同學之間的感情——師生情！

老師對我們很寬容，從來都不會罵我們，總是面帶微笑上課，當我們犯一些小錯誤時，老師總是給我們講道理，讓我們有改正錯誤的機會。

老師上課很有趣，記得上二年級的時候，有一堂課講《不要隨意給陌生人開門》，老師和班上的一名同學在課堂上表演，老師扮演陌生人，把一條紅領巾系在她的頭上，逗得全班同學哈哈大笑。這些搞笑的動作吸引了我們，既活躍了課堂氣氛，又讓我們學到了：當一個人在家的時候，不要輕易給陌生人開門。

老師對我們要求也很嚴格，每次預習，老師都要親自檢查，時間長了，每個同學都養成了自覺預習的好習慣，上課就容易聽懂老師講的知識。

老師像美的耕耘者，美的播種者，用知識的雨露滋潤着我們，讓我們像小樹一樣茁壯成長。

幾年來，老師不僅教給我們知識，還教會我們文明禮貌，教會我們愛護環境，教會我們愛護小動物，教會我們……，把我們從一個不懂事的小孩培養成一個優秀的少先隊員。幾年來，不知道老師付出了多少艱辛的勞動，給了我們多關心和呵護。

老師對我們無私的愛，我們在心裏默默的記着。每年教師節的時候，我們都會做美麗的賀卡送給老師，今年的教師節，我們還在教室裏進行詩歌朗誦，以表達我們對老師的感激之情。

我們的師生之情，就像小溪流水一樣，涓涓細長。

寫師生情的作文 篇10

有人說：“老師的愛像路燈，照亮我前方的路程。”可我認爲，老師的愛像一杯溫水，溫暖着我的心。

記得那是一次期末考試，監考老師在教室裏行間巡視着，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽見鋼筆在紙上書寫的沙沙聲。我也不敢鬆懈，大腦飛快地運轉着。

突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我並沒有被它所影響而是繼續在認真的答題，過了一會兒，它又一次的疼了起來，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬着牙堅持作答試卷，以爲很快就會過去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏着我，而且越來越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開，我開始緊張，擔心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實在堅持不住了，爲了不影響其他考生，我用手捂着肚子趴在桌上，這時監考老師走過來輕聲地問“你怎麼了，哪裏不舒服呀？”“沒事，肚子有點疼。”我回答道，老師一聽，轉身走進辦公室，不一會兒，她端着一杯水走了過來，遞給我說：“喝杯溫水吧，或許會好些，實在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過溫水，點點頭。

雖然說只是一杯普普通通的溫水，但它包含了老師對我無微不至的關愛。喝完一杯溫水後，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開始繼續認真答題，最終考出了優異的成績。

如果沒有那杯溫水，我可能連試卷都答不完，更別提什麼優異的成績了。我永遠不會忘記那一刻和我的監考老師——陳老師。

寫師生情的作文 篇11

轉眼間，小學就畢業了，回想起老師和同學們，真的是不捨呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。

記得那是一個大雪天，班級裏沒有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見了，上前對我說：“怎麼了？”我看了看自己的衣服，最終，沒出聲。老師發現了我的動作，急忙脫下了大衣讓我穿我說：“那怎麼行呢？”

老師對我笑了笑，說：“你要這樣咳嗽的話，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺老師給我穿的不是大衣，而是“愛”，你們說呢？

還記得那時候我得了水痘，我的心情也不好，因爲馬上就要期末考試了，爲此，我一整天都悶悶不樂，媽媽也因爲考試而着急。

那天晚上，我突然聽到一陣敲門聲，開門一看，原來是陳老師，陳老師一進來，就說道“你的病好點了吧！我來給你補課！”說完，便從包裏拿出了一袋水果和教科書，講完一頁便問道：“懂了嗎？”我點了點頭，老師就開始講下一頁。

講完後，已經八點了，我和媽媽才知道老師還沒有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說：“關心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下着傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。

雖然我小學畢業了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個好老師！

寫師生情的作文 篇12

有人說：“無言的情，更深沉、更濃……”愛的久，這就是師生情。師生之情要像老酒一樣越久越好，那股香，是真讓人回味。那味兒，更是讓人思緒萬千。

記得有一次，我參加作文比賽，因爲老師知道我家沒有電腦，所以要幫我發上去。但是，我卻信心十足地說：“不用，我上我大伯家發去。”放學後，我像離弦的箭一樣飛速向大伯家跑去，到大伯家後，不管三七二十一，趕緊打開電腦發作文，我真的自己發上去了。等到第二天上學，我迫不及待的問王老師收到沒有，可老師卻說沒收到，我高興的心情一下被拋到九霄雲外，垂頭喪氣地回到了座位上，大腦一片空白，心裏犯起了嘀咕——怎麼沒收到呢？這可怎麼辦？這時，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。中午放學回到家，我馬上跟媽媽說了，可媽媽也不順我意地說：“你看，完了吧，人家王老師要幫你弄，可你卻非要自己發，結果沒成功，今天中午直接把作文帶到學校去，讓王老師直接幫你發上去吧。”於是中午上學，我急不可待向老師說明情況，老師聽後二話沒說，把作文帶回了家，利用休息時間幫我把作文發了上去，替我收拾了殘局。我從心底感謝老師。

老師就像我心裏一盞不滅的航燈，照亮了我前進的路，就讓這絲絲沁人心脾的愛化作一曲美妙的“師生情”吧！

寫師生情的作文 篇13

張煒老師，給予我們甘霖，使我們茁壯成長；老師，給予我們光明，使我們一片輝煌；老師，給予我們天空，使我們自由飛翔……我與老師之間發生了許許多多溫馨的故事，它們如小精靈一般，構成的是學生與老師之間真摯而又久遠的師生之情。我從小時候開始，握筆的姿勢就一直不太對，無論誰跟我說我都當成是耳旁風，總是“東耳進、西耳出”，一點都不當回事兒。就這樣一過就是五年，我的握筆姿勢一點兒也沒有改變。記得六年級的一次寫字課上，大家鴉雀無聲，都在舒緩的音樂聲中一筆一畫地認真地寫着字，整間教室中瀰漫着一種愜意。這時，班主任戴老師駐足在我的桌前，撫摸着我的頭，輕輕地對我說：“咦？你的握筆姿勢好像不太規範，讓我來教教你，正確的姿勢應該是這樣……”說完，戴老師拿過我手中的筆，擺出正確的姿勢來給我看，還握住我的手帶我用正確的姿勢寫了幾個字，做完她還說：“你一定要改正過來，不然會影響你寫作業時的速度的.。”我被戴老師給說服了，每天回家都用正確的姿勢來寫作業，雖不太習慣，但我還是一直堅持了下來，後來的幾天裏，戴老師又不止一次地幫我調整着姿勢，終於在我們的共同努力下，我改正了自己的握筆姿勢！

後來，戴老師在班上表揚了我，我的心裏是多麼得激動！謝謝您戴老師，是您給予了我希望，使我步步走向成功！師生之情永生難忘！那一件件溫馨的故事，給予我的是心靈的溫暖和無限的動力！

寫師生情的作文 篇14

還記得嗎，生平第一次走進學堂，是誰在歡迎我們？還記得嗎是誰手把手教我們握筆教我們寫字……是老師啊！古語曰“一日爲師，終生爲父”，這是教育我們要像愛戴父親一樣愛戴自己的老師。

教室裏，一支支蠟燭在閃爍，點亮了一顆顆真摯的心，上演了一場溫馨的燭光情……

“噓，小聲點，丁老師就要來了。”張同學透過門縫看着外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買了蛋糕，想給老師一個驚喜，每位同學都捧着一枝點燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待着老師到來。

“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲迴盪在門外，老師來了，門“吱呀”的一聲開了。

一個熟悉的身影走了進來，我們都興奮得連準備好的臺詞都忘了，不知是哪位同學哼了一聲，大家就唱了起來：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”紅紅的火苗晃動着，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開的鮮花。

丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什麼東西卡住了一樣，老師竭力控制着自己的心情。半晌，她才緩過神來，走到每一位同學跟前，將蠟燭一一吹滅。

老師小心翼翼地切着蛋糕，她背過身去，當再一次轉過身來時，眼圈紅紅的。我們默默地吃着蛋糕，用餘光偷偷地望着老師。不需太多的言語，卻足以表達我們的師生之情。

寫師生情的作文 篇15

畢業的時候看見自己的同學們都在忙着轉行，自己當時就想，無論如何自己一定不能動搖，當老師是從小的夢想，尤其是實習過之後發現站在講臺上的感覺好幸福，我喜歡那種感覺。那纔是自己的舞臺，就像那個公益廣告裏說的一樣，心有多大舞臺就有多大。

可重過閶門萬事非，同來何事不同歸。梧桐半死清爽後，頭白鴛鴦失伴飛。賀鑄的這首悼念亡妻的詞也許用來形容我的心情大家一定覺的很不貼切，但是當我工作了一段時間以後，再讀這段詞的時候我心痛了，它卻深深的叩動了我的心絃。跟孩子門在一起的日子是快樂的，我好多年都沒聽見過那種象銀鈴般的笑聲了，連我自己現在有的時候也能笑的那麼燦爛，也許微笑真的有這種魔力，它可以感染人。這也就象賀鑄一樣正是有當年的美好重過閶門的時候才感觸那麼多。

我也一樣，我經常跟我的學生說你們都是我的孩子，他們都好奇的問，老師你能聲那麼多嗎？真的覺的又好氣又好笑。正是這樣才讓我覺的更加心痛，作爲一名老師我除了教授給他們做一個有理想有愛心的孩子之外，我還要教給他們的知識。面對一次一次的考試成績我自己都害怕考試了，爲什麼我孩子的成績上不去，我自己在找原因，我不笑了，我對他們很嚴厲。可是我發現我的生活這樣很不快樂。

我和我的孩子們正在一起找原因，我相信我們能一起重拾那銀鈴般的笑聲。

寫師生情的作文 篇16

天邊剛剛泛起魚肚白，幾顆淡淡的星星還在調皮的眨着眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視着大地，初秋的清風打着卷兒，送來了絲絲涼意。

這時，一個嬌小的身影出現在春風小學，只見她揹着書包，穿着粉紅色的裙子，小辮子上扎着粉紅色的蝴蝶結，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛。她手裏的野菊花特別的鮮豔奪目，你可知那一束可是全班同學的一份情啊！全班同學的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！

只見她來到孔老師的辦公室的窗前，探頭向裏望去，她看到了那個陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師爲了他們造成了視力的極速下降啊，在老花眼睛下，還有沒有關上的語文書，看來老師昨日一定爲了我們加了夜班，老師真是辛苦啊！

在書桌上還有筆筒，這個筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現在破得不能再破了，可是還是捨不得丟掉，在上面還插着幾支沒有筒的筆，在旁邊是一個精緻的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學生，無用私的奉獻，是因爲她心裏裝着祖國的未來，最引人注目的是桌子左上角的檯曆，已經翻到了9月10日啊！多麼神聖的節日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那麼的輕，是那樣的小心。她想：當老師工作十分的疲勞時聞聞菊花定會心曠神怡，消除一切的疲勞。

她想着想着，只聽見“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來了，她連忙向教室跑去……

寫師生情的作文 篇17

在我們的學習生涯中，有許多的老師，語文老師，數學老師......但是最令我敬佩的就要數王老師了！

王老師大約三十多歲，頭上披着烏黑的頭髮，走起路來好像軍人一樣精神。還講着一嘴的普通話。

王老師是一位高度負責的好老師，記得有一次老師把全班的作文本混亂的發完。讓大家在作文上能夠取長補短，也讓同學們也當一次小老師，當然，我也不例外。我懷着激動的心情批閱起了作文本，可是我才批改了兩本，就累的不行了。突然，想起了王老師一共要批閱六十九本作文，那要多累啊！想着想着心中就有一種說不出的滋味。

王老師也是一個一絲不苟的好老師。那是一個放學的時候，我和好朋友顧洋去交數學作業，恰巧看到了王老師在燈下聚精會神的批改作業。千言萬語不知怎樣說起。啊！王老師，您就是一隻蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您這種精神時時刻刻的打動着我的心靈。從那次以後我知道了王老師是一位有責任心的老師！

還有一次老師在講課時，突然，一位同學吐了，這時大家好像熱鍋上的螞蟻---團團轉。大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什麼，還有的......這時，只見王老師走了上去，輕輕的摸着他的額頭，有說了一些話。最後拿着拖把一下一下的拖着吐出的殘渣，這一舉動，讓同學們不在......我看着王老師的面孔，有種說不出的滋味。從這件事後我知道王老師又是一位關心同學的好老師！

瞧！這就是我的老師，我爲有這樣的好老師而感到自豪……

寫師生情的作文 篇18

在我記憶的長河裏，有許多令我終生難忘的事，它們像一顆顆

亮亮的星星閃耀在我的心裏。

以前，那些“星星”幾乎全是別人幫助我的事，沒有一件我幫助別人的事，可是，昨天發生的這件事，讓我打破了記錄。

午飯後，我伸着懶腰悠然自得地走進教室，剛進門，一眼就看到了正孜孜不倦地批捲紙的老師，剛要和她打招呼，張開一半的嘴巴，立刻被自己的手捂住了，心想：老師這麼認真地批捲紙，還是不要去打擾她了。

可是，過了一會，老師開始感覺有些疲倦，但仍然工作着。她以超人般的毅力戰勝着“累魔”。老師深吸一口，挺了挺疲憊的身軀，好像在說：我要堅持，堅持！但老師的眼皮彷彿重如泰山，一下子，老師合上了眼睛，睡着了。因爲她太累了，此時整個教室的聲音蕩然無存，全班同學都凝神注視着老師。我坐不住了，站了起來，拿起紅油筆，把卷紙放在桌上。全神貫注地批起了捲紙來，雖然我累得筋疲力盡，但我一直想着老師爲了我們那麼辛苦，讓她好好休息吧。把所有的捲紙批完後，我鄭重地站到講臺上，認真地說：“我今天做的這件事，不是圖功勞！也不是圖名聲！而是爲了讓老師多休息一會！老師醒後，希望你們不要告訴老師，保守這個祕密好嗎？”大家對視後點點頭。

至今爲止，老師依然不知道這件事是誰做的，那就讓這個祕密永遠的埋藏，讓這份濃濃的師生情永存心底吧！

寫師生情的作文 篇19

您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，最偉大，最高潔。

她，是我們的語文老師。無論遇見誰，她都會對他甜甜一笑，笑得讓人，有種說不出的舒服。記得有一次，我感到有些頭暈，如果在以前，過幾分鐘就沒事了，可這一次不一樣了，過了兩三分鐘，頭還是暈乎乎的。下課後，我就忍不住對老師說了。老師溫柔伸出手試試我的額頭說："哎呀！怎麼這麼燙？肯定是發燒了。"接着，把我帶到了學校的醫務室醫生給我掛了鹽水，老師先打了個電話給我的媽媽，接着，做在一邊說："你口渴嗎？我給你倒杯水。頭還會暈嗎？如果還是感覺不舒服，記的告訴我。"我覺得現在的我，是最幸福的。有着老師無微不至的照顧，心中有種說不出的溫暖。這時，媽媽來了。老師告誡我說："下次記得多穿一些衣服，多喝白開水，多運動，那我先走了，bye，bye。"之後由於生病了，所以落下了許多功課。老師單獨找到了我，讓我課間時找她幫我補課。聽了之後我心中美滋滋，沒想到老師這麼關心我。感激你老師，是您給了我們打開知識大門的金鑰匙，給了我們遨遊知識海洋的一葉扁舟，是您在我灰心時給了我自信，在我成功同我一起喜悅，在我失敗時給我鼓勵。

寫師生情的作文 篇20

師生情老師您是慈祥的母親，無私的愛護着我們，老師您是一盞燈，爲我們指引未來的方向。我剛進學校，第一眼看見的是老師您，您是那麼的慈祥，那麼的無私。記得又一次，我在學校裏撒謊了，老師盡然沒有批評我反而鼓勵我下次不要在撒謊了。

老師您不僅關心我們的學習，還關心我們的生活，在課堂上您講的知識真是豐富有趣，是您把知識傳授給我們，是您不厭其煩的一次又一次的教我們知識。記得有一次，下課了，我到操場上去玩，玩着玩着突然有一個人撞了我一下我就讓他說聲對不起他偏不說，我一氣之下，就跟他打起來了，老師看見我們打起來了，就狠狠地批評了我們一頓，雖然老師表面上批評了我們一頓，但是老師的心裏面卻很不忍心。

記得還有一次，考試了我一進教室就拿起筆寫上班級姓名，等鈴響了我就開始答卷寫着寫着盡然有兩道題不會，我就看了旁邊的那個人也不會寫，我只好先把下面的題給寫完，寫着寫着我就看了一下手錶，還剩十分鐘來不及檢查了，我就趕緊把卷子答完，到了交卷子的時間，我把卷子交完就跑出教室到操場上去玩，後來髮捲子了，我竟然得了十幾名，以前我都是前幾名的，老師肯定批評我馬虎還慢，然後老師叫我去辦公室，老師和藹的對我說：“雖然你這次考試沒有考好，但不代表永遠考不好。”我聽玩老師說的話以後，我就流淚了。

這就是師生情，我要對全天下的老師說一聲：老師您辛苦了。

寫師生情的作文 篇21

有人說老師是根，我們是樹，他們給我們營養；有人說老師是園丁，我們是花朵，她們精心的培養我們成長。而我卻說老師是一條河，我們是那河中的一塊不平整的石頭，他們努力的打磨掉我們人生中的棱角。

那時的我還是一名初二的學生，雖然已經上了初中，但還是改不掉玩的天性。那是一個陽光明媚的一天，天氣就好像我的心情一樣！第一節課是語文課，我高高興興的等待着語文老師的到來。可是老師一走進教室接着說了一句：“我檢查背誦。”一聽這話，我的心咯噔一下，心想：“完了！昨天晚上貪玩，把這項作業忘了！”我因爲心虛而低下了頭。自言自語地說：“別叫我！千萬別叫我。”就在這時，老師叫到了我的名字！我慢吞吞的站了起來，背了兩句後就停住了，我想看書，可是又不敢，只能紅着臉低下了頭。老師對我說：“坐下，繼續背。”我輕輕的坐下。下課後，老師把我叫到了辦公室。我的心又咯噔一下，看了看着要下雨的天，心想：完了這次肯定有去無回了！我面對着老師，眼神有些閃躲。老師看了看我說：“你怎麼沒有背過呢？你應該背過的。”我快速的低下了頭。老師溫柔的說：“回去吧，你能背過！”我點了一下頭，快速的跑回教室，背了起來。

這就是老師，她永遠相信你！

師恩難忘，師情永存！

轉眼間我已經是初四的學生了，很快我就要離開與我朝夕相處的老師們了！無論我走多遠，我都不會忘記老師的教誨！

寫師生情的作文 篇22

相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實上誰對對方來說最終不過是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會有萬千不捨的，會空落落的，像少了什麼東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不捨得。

久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會更難過，很多東西不再像原來那麼真，很多感情不再像原來那麼深。

接觸的多了，總會變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日後相見如何去面對。連想聊個天都覺得像在尬聊！聊着聊着便沒了下文，並且似乎曾經在意的人都不再真實了。在意的久了的人，現在關係竟是這般境況真的讓人很難過。

“你們再看看書，我再看看你們。”也許老師在真的離開我們的時候會非常不捨，但是老師是經歷的多了的過來人，早就不把這種分別放在心上了，過不了多久他就會給你一種陌生的感覺，不再有熟悉的味道，不再像分別時那般有情不捨，不再是原來的他了。畢竟在他身邊走過了那麼多人，把每個人都放在心上太累了，也沒有必要吧！可是學生只有一路走來的那些老師，連一個老師帶的一屆學生的人數都達不到，總有那麼幾個深刻的，卻不小心被遺忘了。

情深了，真的很難割捨，但是陌生了便是陌生了，也不願再去體會不再真實的感情，無論是屬於什麼一類的感情，都不能一廂情願，愛情是，其他的感情一樣是。

寫師生情的作文 篇23

9月10日，陽光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起牀，穿上衣服，背起自己那漂亮的書包來到一塊花壇。哇！這裏的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩採了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物。可好好想想：今天是9月10日，好像是個節日啊，什麼呢？哦！今天是教師節呀，是老師的節日，我乾脆把這束花送給我的老師吧！

小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見老師在批改學生的作業，女孩躲在窗下，兩隻明亮的眼睛默默的看着那位年邁的老師，老師帶着老花鏡，那一摞兒厚厚的作業終於改完了，老師伸伸腰，看着老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來。

老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語文書上，桌子上還放着檯曆，檯曆旁是一個破舊的筆筒，筒裏放着鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個地球儀，地球儀前邊放着鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫過了多少字呀，用盡了多少的心血呀！

泉泉趁老師不注意時，偷偷地把花插在了那隻棕紅色的筆筒裏，看着老師的身影露出了燦爛的笑容，還有兩個小小的酒窩。

等老師轉過身來，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉後，回到辦公桌前才發現筆筒裏插着的那一束藍色的、黃色的花，老師看着那束花一直默默無聲的坐着。

上課了，老師走進班裏——哇！泉泉把整個教室都裝滿了花，一堂課，老師和學生都很開心。

寫師生情的作文 篇24

五年的小學生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成爲我們成長的引路人。令我最難忘的一個老師，是從三年級接下我們班的班主任。

也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒有放棄我。我的讓您見笑了，您讓我重寫一遍。我委屈得要哭了，無奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見了我的臉，“不寫就算了。”但我表示願意重寫。您循循善誘，耐心地分析，儘管我聽得雲裏霧裏、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那麼盡心盡力，況且早已放學，不用加班的。我的妹妹不停地催促着，我更加心煩氣躁地寫着：一遍，兩遍……“你是不是沒有聽懂我講的話啊？”您不無埋怨。哎，終究還是被您發現了。沒想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無數心血的這篇，終於成形了，您舒心地笑了。看到我平安離開後，您又去輔導其他同學了。老師，我感謝您改變了我！

陽春三月，草長鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語言來表達？這份師生情，只能用心去銘記啊！

寫師生情的作文 篇25

豔陽高照，太陽伸了個懶腰，微笑地繼續望着歡快的我們。

“什麼鬼天氣？那麼熱？還來上體育課！”抱怨語最多的小林望着天空怨道。確實很熱，不過伍老師竟還說，下來上體育課是“殺菌”，菌都殺完了，不知可以回去沒？我在心裏默唸道。

“同學們，喝水上廁所後，準備考試。”考試！你這是要我休克的節奏嗎？一聽到考試，我們班原本不多同學去上廁所的，可現在大概全班同學都有事幹了。可那些學霸卻說：“膽小鬼一羣。”我白了那些學霸一眼。

“沙沙沙——”教室裏發出翻試卷的響聲，同學們都在努力地應對。一段時間以後，教室安靜得連根針掉落都能聽見。大概是在認真檢查吧。

“小婧，上來一下。”伍老師在考試後的一節課，叫我過去。我忐忑不安地走過去。

“你要努力哦!這次考得不是很好。”他拍拍我的肩膀說，“不會的，可以來找我問，不懂一定要問。”

我點了點頭，緩緩地走。第二天，我拿着週末卷，來到伍老師的辦公室，他明白我的意思，耐心地一題一題講，然後出題給我做。上課時，他總會向我露出鼓勵的微笑。

期中試卷發下來，我進步了，他向我豎起大拇指，說了一聲：“一起努力。”

伍老師，您是大海，我是小魚，我在您寬容的胸懷裏成長，謝謝您！

寫師生情的作文 篇26

有人說老師是天上最亮的北斗星，爲我們照亮學習的道路；有人說老師是山間的清泉，澆灌着我們；有人說老師是茂盛的枝葉，保護我們。

老師我敬仰您，我也不說我爲何要有這敬仰之情；我只知道老師是您把我們帶進學習的道路上，讓我們奔跑如飛；老師如果沒有您，我還是一個乳臭未乾的小毛孩；您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護着我們這些未來的花骨朵兒。

您從不認爲自己很委屈，你總是默默的奉獻你的一生，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。老師，您用您的一生教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。老師我愛您。

寫師生情的作文 篇27

我升到了六年級，幸運的是可以繼續和杜老師、侍老師上課。但是我常常想起英語老師馬老師。每次上英語課，馬老師都面帶笑容給我們上課，講四會單詞和重點句型，老師還讓我們開火車讀單詞。

不會的新單詞，老師還多讀幾遍給我們聽。有時候，跟我們對作業時，老師總會在黑板上把答案寫下來，擔心我們錯題。老師很喜歡我，有關於英語比賽，都會讓我參加，認爲我能有一個很好的名次。有一次，我生病了。第二天下午，英語課下課，正好是第三節課，老師抽自己時間來給我補課，單詞和句型老師教我讀了好幾遍，老師還出了幾道題給我做。馬老師非常關心沒一個同學，有同學做不出題來，下課老師會認真講給他聽，還告訴他們做題的技巧。

馬老師上課，有時候還帶我們做遊戲，不讓課堂變得乏味。在遊戲中學習，印象非常深，記得牢。馬老師叫我們回答問題，不會只叫一個人，想讓每一個人都能回答問題。升六年級畢業班，馬老師不帶我們班了，我心情有點失落。但又迎來了新的老師，我會比以前更認真，上課認真聽講，下課不會的題跟老師請教。

在新老師面前留下好的印象。爲了新年級的學習成績，我會更加努力，考一所好學校，回報老師。有時下課，我會去辦公室，向馬老師問好。也祝馬老師工作順利，身體健康。

寫師生情的作文 篇28

在我心目中，有些人像浮萍一樣隨風而去，而有些人卻像樹根一樣紮在我心中。我印象最深的就是朱從亮老師。一定有人會問：老師很壞，還老批評我們，爲什麼你會對他印象最深呢？難道是你被他打了？還是你被他表揚過?當然是表揚過啦！那是上學期的事了，老師出了一份很好的關於圓的試卷，看大家的臉色就知道考得不理想。更何況是我呢！終於發試卷了，我忐忑不安，生怕考不好。我考了全班第二。

然後，老師拿我的試卷去講題目。我只好和同桌看一張試卷了。上課時，我積極發言，老師就說，你們看看高哲涵，人家考86，就想，我就考86，還有14分才滿分，你們呢，考沒有人家高，也不知道好好聽講，就在那玩。不知是誰“切”了一聲，這句話正好被朱老師聽見了，他斥責道：“你切什麼啊，有本事你用成績來證明啊！”一番教育後，他明白錯了，然後老師就沒追究。其實老師也沒你們想象中的那樣壞，老師這樣做，都是爲了讓我們長大成才，將來報效祖國。不然，爲什麼老師在懲罰你之後不直接把你開除呢？那爲什麼老師第二天會既往不咎呢？那只有一個原因，那就是老師愛我們啊。老師您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。

啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更濃厚，比友愛更真誠。我們愛你啊，老師！

寫師生情的作文 篇29

父女情友情親情世界上有那麼多的情誼，但我還是最愛那師生情。從一年級到五年級，我最喜歡劉老師，爲什麼呢？讓我給你講講吧！劉老師上課很有趣。

記得有一次，那天正好上語文課，學古詩。到了應該講這篇古詩的順序了，大家怎麼也理不清古詩的順序。劉老師皺皺眉頭，說：“這樣吧，來，咱們把課文所描繪的景物畫下來。”一名話使全班同學來了精神。於是大家拿出紙和筆勾畫起來。只見劉老師用熟練，流暢的簡筆畫，只用幾筆便勾畫出一個小茅屋，接着橫。豎。撇畫了幾筆，一座山也出現了，戴着草帽的農民。彎彎的小木橋。你別說，這個辦法真管用，這麼一畫，再一對照古詩，我們不一會就全弄懂了。

下課了，別的老師都板着臉，夾着書到辦公室去了。可劉老師卻不一樣。劉老師經常和我們女孩子一起跳皮筋，踢毽子。有一次，課間休息，劉老師同我們跳起了皮筋。看劉老師，一蹦一跳，簡直身輕如燕啊！有時候，我們還要向劉老師請教技巧呢！本來圍觀的只有幾位女同學，後來男同學都來看了。有時同學會說：“劉老師，別搶着跳！”劉老師也會說：“好的，好好跳！”老師，您像花園裏的園丁一樣，哺育培養着我們；又像一束燈光，指引我們前進的方向！老師，我們之間的情誼不會變的！我們如果不聽話，您會教導我們；我們如果生病，您也會關心我們。老師，謝謝您！謝謝您無私的愛，崇高的愛！

寫師生情的作文 篇30

老師，是人們心靈的設計師，是燃燒的蠟燭，是辛勤的園丁。老師，是您的汗水，播種了我們的未來，您把青春獻給了我們。課堂上，您那敞開心扉的講課聲讓我們聽得津津有味。而一些同學卻不珍惜老師的成果，經常上課說小話，開小差。可是他們哪裏知道呀，在他們的說話聲下，是老師嘶啞的嗓音。如果全班同學都向他們那樣的話，那國家就沒有了未來和棟樑。

教師節到了，其他班的同學都紛紛把自己的禮物獻給老師，而我們的老師卻說：“只要您們好好學習，就是送給老師最大的禮物。”記得剛上小學時，我很膽小，時常不敢舉手發言。老師看在眼裏，急在心裏。這天，老師把我叫到她辦公室來，我還以爲我又犯錯了呢，心裏緊張極了，就像要跳出來似的。一進老師辦公室才知道，原來是因爲我上課不發言的事情。

老師對我說：“以後上課要大膽發言，說錯了也沒關係。”聽了之後我意識性的點點頭。老師爲了讓我們班成爲優生班，一到課餘時間就給成績差的同學補習功課，老師不厭其煩給他們講，直到聽明白。老師雖然畫畫不專業，但講課時爲了讓我們加強理解，加深記憶，她經常圖文並茂的給我們板書。啊！老師，您是美的傳播者，您是美的耕耘者，您用心血培育了一批又一批的棟樑。您的職業是崇高的。老師您真偉大！

寫師生情的作文 篇31

親人永遠愛我，老師也一直付出着關懷，我在幸福中成長，卻不免遇到挫折。

初三那年，我的學習進入了低谷，一直打不起精神，一直生病，三天兩頭地請假。因爲初三有三門會考學習緊張，老是缺課的我成績也不好。我也十分的擔心，但卻感到無能爲力。

隨着請假次數的增多，老師也開始擔心我了，每次我請假來，也都會找我談話，認真爲我分析學習情況，詢問我身體情況。當時我也明白了，我缺的就是一點精神與學習的動力。生病也大部分是心理作用造成的，所以我努力打起精神，未果。不爭氣的我因爲考前突發症狀連期末考試也給耽誤了，當我再回頭想想我初三的生活是，竟沒有什麼詳細的記憶。

我很吃驚，同時也爲被我荒蕪的一年而後悔。老師的話語縈繞耳旁，我下定決心：我要改變！我盡我最大努力去鍛鍊身體，從根本上來減少感冒次數來避免耽誤上課，現在也算是有一點點進步了。當我想把精力再放到學習上的時候，我發現已經很難了，所以我採取了老師的建議，找到適合自己的學習方法，現在我一直在努力，就算考不好我也不會後悔了，因爲我知道自己已經認真去學了，雖然有些吃力，但初三的荒廢需要我的彌補。

老師的話使我重新努力，並讓我找到屬於我自己的路，也許對老師來說算不上什麼，但卻從根本上改變了我的思想。我堅信，我會爲了我的理想一直努力下去的！

學習上的低估，雖然曾使我灰心失落，但那些鼓勵的話語，怎能讓我失去動力？

寫師生情的作文 篇32

班主任王老師在班上很嚴肅，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對她的印象，好像也改變了她對我們的態度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發現王老師也在，原來她跟小姨是同學。王老師這時很開朗，與我也有說有笑，我趁機說了學生對她的印象，又說她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以後對我們和藹多了。

退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰溼的子裏，聽人說剛上任的教育局長是自己的學生李棟，老王動心了，但想到李棟那時特搗蛋，老王沒少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開始沒認出他來，後來又打哈哈說剛上任，情況不瞭解，即使瞭解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說：王老師，您那時說我長大沒出息，您看我現在算不算有出息呀？老王看着李棟那肥胖的臉，二話沒說，轉身就走。李棟在後面說：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......

孔子都三千了，卻對自己的學識並不滿足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺卻對“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢問。孔子先向老聘行禮，然後畢恭畢敬地站在一側。老聘先問孔子對禮的看法，然後指出其中不足。孔子又詳細詢問一些細節問題，老聘感慨地說：“我從未見過像您這樣謙虛好學的人，您應該做我的老師纔對呀！”

寫師生情的作文 篇33

老師是培育祖國花朵的辛勤園丁，老師是我們的第二個母親。特別是教我三、四年級語文的老師，至今令我難忘。二年級的時候，我的語文成績不是怎麼好，每次考試也就考80多分。但是接受了她的教育之後，我的成績迅速提升，每次考試都考90多分，慢慢地，我當上了語文課代表。下面就講講我和這位老師的故事吧。

記得那次老師生病了，我們都很擔心她。老師臨走時安排我、張權、張玉意、亓振祿代理她給同學們上課。不久，我們聽說老師要來學校了，我們班的同學一個個高興得不得了。有一個同學提出：“老師就要來了，如果我們把教室裝扮得漂漂亮亮的，老師一定會很高興的。”我們見大多數同學都同意，便開始做，大家有錢的出錢，有力的出力。女孩負責做手工，男孩負責擺放。最後，我們把教室裝飾得漂漂亮亮的。老師來的時候，見我們把教室裝飾得很漂亮，心情就好起來，也有了足夠的力氣給我們上課。喜悅的心情沒有持續多久，老師又病倒了。於是，我們全班湊了70多元，買了一個蛋糕和一些水果去看老師。到了老師家裏以後，老師連忙說“謝謝、謝謝”，還說：“以後不要再給我買東西了。”

在我們關心老師的同時，老師也很關心我們。有一回，我們上體育，我不小心跌倒了，胳膊摔傷了。語文老師知道了以後，不顧一切地帶我去了衛生所。我哭了，因爲摔得很疼，一路上老師安慰着我。

老師是辛勤的園丁，我們不要忘了老師的恩情。

寫師生情的作文 篇34

雖然，沈老師早已不教我們了，她業已經離開我們學校，到其他學校教書了，但關心我的事情卻一直留在我心裏……

那時，我讀一年級時，成績一直不理想，同學們瞧不起我，我也很自卑。課餘時間我常常一個人坐在教室裏，呆呆地看着窗戶……

班主任沈老師看在眼裏，疼在心裏。爲了我，她特地在班裏開展了“找找我們的閃光點”爲主題中隊活動，課前發下一張紙，讓我們把大家的閃光點寫在紙上，活動時便於交流。同學們紛紛寫了起來。寫好了，中隊活動課上，沈老師讓一個個同學把找到的閃光點讀給大家聽，“李嘉的閃光點是成績優異，陳媛愛乾淨，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點，而我……我……而這時，我突然聽見：“陸冰倩雖然成績不好，但她愛勞動！”我心裏一震，既高興又驚訝，原來我也有優點啊！…… 從此以後，我對沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽沈老師上的課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對其他功課也產生興趣。我逐漸發現我的成績越來越出色了，我感到無比地快樂。

日子一天一天地過去了，沈老師的生日來了。想到沈老師對我的恩情，我實在感激不盡啊！我來到田野裏，費了九牛二虎之力才摘來了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃着淚花的眼睛，望着我，望着……

今年的生日，老師過得好嗎？！我想念你……

寫師生情的作文 篇35

我們是花兒，老師是園丁，總是對我們無微不至；老師是蠟燭，願燃燒自己，點亮大家；老師是天空中最亮的北斗七星，爲學生指明瞭前進的道路；老師是茂盛的葉子，用她那枝葉護着我們這些未來的花朵兒；老師是山間最清涼的水泉，澆灌着我們這些小樹苗。在我們身邊就有一位這樣的老師——丁老師。

丁老師上課的時候非常認真，充分的利用每一分鐘。她總是將最難的數學題用簡單的方式解釋給我們聽。所以我原來最討厭的數學，在老師的引導下現在是越來越喜歡了。現在我的數學成績已經是班上名列前茅了，這都是丁老師孜孜不倦、辛勤澆灌的結果。別看老師在生活中總是那麼和藹可親，但在課堂上她又是那麼的嚴格。

有一次，我把一道加法題看成了減法題，丁老師讓我把這道題罰抄了二十遍。當時感覺非常委屈，心裏想：這次只是粗心了，又不是不會做，幹嘛讓我抄這麼多遍。老師好像看出了我的心事，不但沒減少，反而又多加了十遍。自那以後，我每次做題非常細心。後來老師告訴我說：“其實我早就發現你有粗心的毛病。”現在我終於明白了“教不嚴師之惰”這句話的含義。這就是我三年級的班主任丁老師，在她的教導下我的學習成績提高了很多。雖然她現在不教我們了，但丁老師的恩情將永遠銘記在我的心裏。

寫師生情的作文 篇36

師生情您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒。您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細密，比友愛更純潔。不知多少個日日夜夜，您都在教育我們。我們作業不會時，您指導我們寫。我們犯錯誤時，你耐心的給我們講道理。記的那次，我早晨到學校，把作業交給了您。下午，我的作業錯的一塌糊塗，您把我叫到前面，不是打我，罵我，而是細心的一題一題的講給我聽，然後讓我回去訂正。訂正完了，拿給你看，我又錯了，您還是細心的給我講解。我訂正後終於沒有錯了，你才放心。第二天，我的作業一題沒錯，您還表揚了我呢。我那時真的是非常的高興。平時課間課後，您還跟我們一起做運動。

一年級至四年級時，我們都跳的是小繩，五年級和六年級跳的是大繩，您都和我們一起跳，一起玩。那是五年級下學期大繩比賽，很多班級都是同學甩繩的，只有幾個班是老師甩的，其中就有我們班的。有您的參加練習，我沒壞一次，上場了，您的用力甩，我們班同學努的跳，致使我們班取得了非常好的成績，得了全校前五名，這樣的成績我們和您都非常高興。取得這樣的成績，都歸功於您每次練習後，再給我們總結經驗，最終我們才能越跳越好。謝謝您的教誨，您的關心。我們雖然分了班，可我們是不會忘記您這五年的辛勤付出，我們會以優異的成績來報答您。

寫師生情的作文 篇37

開學來了，我們又迎來了一個新學期，同時也迎來了一位新老師。她性孟，看上去有四十五六歲了，是一位比較矮的老師，有一米六六了吧。她的頭髮很有趣，是刺蝟型的，短短的，直立着。我覺得把她的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一隻小刺蝟。這個髮型讓她整個人顯得精神極了。

最好玩的，要數她那張很有特點的小臉了；眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人感到很害怕，她的眼睛挺大，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀察，還能發現她的眼角有一小條的細細的諾隱諾現的傷痕。真是配不上她那兩條漂亮的劍輝。她的鼻子就更有學問了；鼻頭大大的，鼻樑高高的。要說這是中國人的鼻子吧，這鼻樑高高的。要說這是外國人的鼻子吧，這鼻樑又有點矮。

不過，這鼻子和她的臉搭配還挺和諧的。對了，她的嘴巴上面還有看起來是青色的小鬍子的呢。這樣一個外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。孟老師上課時，教室裏經常爆發出同學們一陣陣歡樂的笑聲。

課間的時後，她會帶我們一起玩，和個重快樂的小遊戲。我們大家喜歡上了孟老師，成了她的小粉絲。毫無疑問，我們也非常喜歡上她的課，她的課堂非常有創意，總時能牢牢的抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也離不開她的身影。這就是我的孟老師的印象，孟老師我喜歡您。

寫師生情的作文 篇38

今天是9月10日，還是一個偉大的節日——教師節，今天我的心情很激動，因爲我又回憶起我曾經的王老師清晨，我來到老師的教桌前，看着這我曾經在着被王老師語重心長教訓的教桌前，我的心變的激動起來。您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。有人說，老師是天上最亮的北斗星，爲我們指明瞭前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

但在我的眼裏，您是永遠不會變的，你一直是我心中的王老師。您就如一朵樸素的勿忘我，風雨裏盛開，風雨裏凋謝，您把一生的精力放在我們身上，風雨無阻，您送走了多少代天驕。可你們自己呢？當滿天的繁星在樹梢頭輝耀着，四周都是黑魆魆，可您的窗前亮着燈，不停地改進自己的備課，不停地批改作業，紅紅的一筆一筆，印進了每個同學的心中。也讓我們永遠的記住了你。王老師您就像是一位辛勤工作的園丁，用知識幫助我們成長，我們一輩子也不會忘記您王老師，我們會有好好學習來回報你的教導之恩?

寫師生情的作文 篇39

老師是辛勤的園丁，傾其所囊，耐心地教我們學習本領，老師是人類靈魂的工程師，教我們自立、自強。我們這些小樹苗在老師孜孜不倦的教誨和慈母般的關愛下，茁壯成長。六年級的張老師給了我深刻的印象。

您是橋，我們就是路人;您是樹，我們就是鳥兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!老師，您的白髮說明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，溫習。您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說：老師，您辛苦了!春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成爲大樹;你的關愛，我們定能成爲棟樑!