我心中的好老師徵文（精選32篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過徵文吧，徵文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。還是對徵文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我心中的好老師徵文，歡迎閱讀與收藏。
我心中的好老師徵文 1
夏日，毒辣的陽光打在我們稚嫩的臉上，感覺渾身用不上勁，陽光無情，那跑道邊幾株被曬彎的茵草是最好的證明。
今天是軍訓的第二天，經過一天磨練的我們，早已有了心理準備，可不曾想，老天不作美，這該死的太陽越發猛烈。時間一分一秒的過去，陽光越來越“給力”，我們身上已汗流浹背，豆大的汗水像坐滑滑梯般落至嘴邊。這時，我們的身邊坐下了一位老師，她手裏捧着作業本，目光一刻都不離開我們，是誰？
“陳老師！”我們心裏驚呼。
隨即，我們趕緊擡頭挺胸，向陳老師展示風采。光照愈加猛烈，人都暈乎乎的，終於有人堅持不住倒下來了。此時，教官讓我們面向太陽站軍姿，灼熱感撲面而來，有人腿一軟，倒了下去，陳老師閃電般地衝了過去，用手快速地扶起他，一邊大聲喊一邊用手輕拍：“沒事吧？”那同學睜開雙眼，說“老師，我還可以……”沒待他說完，陳老師早已將他扶至石樁坐下，說“沒事，只要你沒事一切都好！”眼前的這一幕，使我們倍加感動。安撫完同學，又轉過來看我們。之後，接二連三又有人倒下了，陳老師爲他們端茶倒水，噓寒問暖。我不禁想：她可是一名受人尊敬的師長，可是現在對學生視如子女，簡直是我們的朋友和親人。時針不知不覺轉至12刻，陳老師依舊站在那裏，像一位軍人嚴肅地看着我們，一刻也不曾離開，我們都受到了莫大的感動，因爲誰能說那四個小時烈日下的陪伴不是最大的`激勵呢？軍訓會操上，707班勇奪桂冠，就是我們對老師最好的回報。軍訓中，我們深刻地認識了這位認真細心、以身作則、愛生如子的陳老師。
她不僅育人有方，而且工作上力求創新。她反覆強調的“先德後才、德重於才”的理念深深紮根在了我們的心中。她還有許多金點子。“快樂掙工分”讓每位同學都知道要爲班級盡綿薄之力，導學案教學激起了學生對語文學習的興趣，“名施其才”讓每個同學都願意去努力展示自己的才藝與才華……金點子如過江之鯽，同學們快樂地度過每一天。
初中，人生的第一個轉折點，能讓我遇上這麼優秀的一位老師，真是我莫大的榮耀。陳老師，請您深信，我們在你的培養下一定會變得更強大！
我心中的好老師徵文 2
蟬聲聒噪，案前長思。
窗外，陽光拉長了那樹的身影，像一幅流動的畫面。光影在那人身上流轉，有午後淡金中的孤直。
她的聲音總是那麼溫柔，潛到人的心底裏去。如一股清流，解去浮浮飄飄的不安。所以在這樣的午後，我總是願意伏案聽講，看她閃爍的眼睛，聽她細聲的言語，不覺焦躁。當然，她也好，好在能夠接受我的伏案聽講，不點我名以至於讓我尷尬羞愧。因爲我不好意思說出伏案的原因只是她的聲音太好聽，蘇蘇的又很明亮。
她的頭髮好像很軟，總是在額前飄蕩舞唱，顴骨高高的使她看起來面頰淺紅，眼角總有幾縷尾紋，卻也好看。
三尺講臺上斜放的幾支白粉筆是她制服我的法寶。她的板書那樣整潔清晰，娟秀的字體連貫清暢。一旦落筆，便一氣呵成舞到最後。連她的字也像她的聲音，像一股泉眼裏新鮮的流水，給已這躁動的夏天安撫。
她教語文，是我們這一屆的`年級主任。她姓黃名琴。
我說難怪她的聲音與字那樣美，原來她自帶琴音琴氣。
她美，她好。
我總是會對古板嚴厲、不苟言笑的老師抱有些偏見。明知不對，卻仍會放低他們在我心中的地位。所以黃琴老師這樣的性格，自然“蠱惑”了我簡單的心靈需求。
所以她好在性格，也好在體貼學生。
她尊重她的每一個學生，總會先徵求我們的建議，再提出她自己的想法，說話的方式很委婉，也讓我們願意聽她的話，做她佈置的任務。而不至於只是顧自己所想，隨意果斷地決定一些事情，或者把所有重任一股腦扔給我們。
她每天好像忙忙碌碌的有好多事要做，卻又總是很從容地泡一杯香氣四溢的咖啡去慢慢地安排妥當。她的辦公桌是多麼地整潔啊！而不至於試卷拉，作業本拉，她的開會筆記拉零七八碎堆在一塊兒。
她可以把自己放得很低，直到能與我們保持一個足夠的水平位置，和我們一起平視生活與未來。她也可以很有威信，她若生氣，那聲音便是淡淡然的卻沒有讓犯錯的學生有反駁的餘地。
我該怎麼表達我對黃琴老師的滿滿信任與喜愛呢？
罷了罷了，就像一個在烈日下行走了三天三夜的人突然見到一股冰涼的泉水在自己的面前一樣罷！
我心中的好老師徵文 3
懷着激動而好奇的心緒踏進三中校園，是初秋九月，那道倩影闖入忐忑的眼簾，溫潤的笑意，清徐溫和的聲音，如同和着桂香的秋風，微涼的清風溫柔地撫慰焦躁的心緒，開始期待與新班主任的相處，一定是一位溫柔的好老師。
但周老師有時真的嚴厲得讓人心懼。“決不能抄作業，決不能作弊，這是條高壓線！”絕對的不容置疑的嚴肅口吻讓人莫名地敬畏和信服。周老師果然是言出必行。以至於別班同學說：“聽說你們班主任很嚴厲，作弊就停了三天課！”“沒有啊！”我回憶起了周老師注視我們的一點一滴，如沐春風的溫柔彷彿就在眼前。矢口否認卻意識到那個容不得半分退讓的周老師那樣真切。有些迷茫了，哪個纔是真實？
兩年的風雨同舟，周老師一直是高舉指明燈的領航人，又是五十個初生孩子“親媽”的存在。軍訓時踏上新營地的'興奮在第一天晚上就磨礪殆盡。一下子就加強到平日裏不敢想象高度的體能訓練和嚴苛要求讓身體的每一處好似都處在了快要枯竭的邊緣，幾乎心生絕望。拉練結束已是筋疲力盡，手腳癱軟發顫卻強迫站直，更是心累，然而周老師走到眼前，她說：“我知道你們很苦很累，但今天的汗水是爲了明天的成功！我會陪着你們！”簡單的話語。莫名振奮人心的力量灌入疲憊不堪的四肢心間。夜色漫漫，諾大的訓練場，明亮的白熾燈，燈下那個神色毅然又面帶心疼的周老師。回顧這一天艱苦訓練，注視陣前熟悉的周老師，太多的委屈疲憊想要訴說，紅了眼眶。
周老師也是那樣負責的指路人。兩年的學習，都是初次走過的歷程，懵懵無知，於是總有走錯或是原地踏步，周老師就是取下遮蔽視線的紗，一步一步拉着你向前的那個人。初二上學期，因時間而失利的考試，迷惑而焦躁的心緒一團亂麻，爲什麼我寫試卷速度這麼慢？爲什麼我不可以快起來？我滿心疑惑去尋找那個領路人。周老師一遍又一遍地分析我的情況，試着找出最正確的那條道路，往往是這天問的明天就有了許多答案，卻也因此打擾了周老師原本可以好好休息的午休時光。最終踏上正路的自己回顧以往徘徊焦躁的路口，周老師在那裏笑着目送，愧疚與感恩涌上心頭，於是定了定決心更堅定地邁向終點。
大抵我心中的好老師就是如此。
兩載春秋的陪伴鼓勵，引領前進。一程又一程坎坷風雨，因此而春暖花開。
感恩並努力着。
我心中的好老師徵文 4
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學擔任五（2）班數學老師。爸爸已四十歲了，頭上長滿了許多白頭髮，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架着一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關於上課，爸爸還有個座右銘：只有是上課，就要認真備課，仔細查閱資料，精心設計課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。
由於爸爸還兼任着學校的德育主任，所以每天要花很多時間去做學校的德育工作，與此同時，爸爸也要花大量時間和精力來上課、備課和批改作業。很多時間，爸爸在學校裏工作繁忙，幾乎抽不出時間來備課，就只能下班回來備課。
回家以後，吃過晚飯，看完《新聞聯播》，休息一會之後，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業，指導我檢查作業。今天，我正好有一樣作業——手抄報。我拿出一張水粉畫紙，動手開始辦手抄報。一個小時過去了，我畫好了刊頭和板塊，結果因爲爛了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守着我，鼓勵我，可此時卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的對我說：“來！看我是怎麼畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點，爸爸應該去備課、製作課件了，可爸爸還在陪着我辦手抄報。晚上10：30，我終於辦完手抄報，可以上牀睡覺了，但是爸爸纔開始備課、製作課件。我上牀後，沒多久，我便睡着了。那晚，我不知道爸爸是什麼時候才上牀休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛裏充滿了血絲……
這，就是我身邊的.好老師——我的爸爸。一個兢兢業業、盡職盡責、一絲不苟；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引着我，是我人生路上的一位好老師！
我心中的好老師徵文 5
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那麼美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實，我想趁機好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服裏，假惺惺地下樓了。我找了個隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一隻大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時用眼角的餘光瞅着天空，估摸着幾點了。天色漸晚，我合上書，嚥了口氣，依依不捨地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終於禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新。”我試圖從書中獲得新的知識。有些書很有趣，但笑過之後，會似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢幻一般，會使我感到不現實。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我經常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽佈置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的衣服，爲大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機勃勃，愛她的春光明媚。”媽媽還豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當我遇上一個傷心欲絕的人，我會編織他的悲傷故事；我望着月亮，經常會感到內心的'孤獨和寂寞；每看到太陽時，我會感到無法形容的喜悅。
書，一位知識博的老師，她會不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會受益無窮。
我心中的好老師徵文 6
大家一定有很多老師吧？那麼這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這爲老師姓樑，我們都叫她樑老師，她是從上海戲劇學院調來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都眯成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑髮亮的秀髮，簡直是美若天仙！不過，她可是一個冰美人，她特別狠，不信，請看——
鏡頭一：老師讓我們上把杆壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學每個被老師壓過之後都發出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學們一個個都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾着我的腿往下壓，當我的胸貼向腿的時候，老師說：“你的腿比較軟，直接把腿扳着好了！”我點點頭，往頭上一扳，沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下，於是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等着老師來幫我們壓。老師壓過的`每個同學都發出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們後面的同學好害怕！終於到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發出了尖叫聲，老師不理我，繼續用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地呀！老師說：“開了，叉開了！腿這麼軟，還叫？”我對老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師說：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地說：“
不行！”不過，壓肩並沒有那麼痛，我被老師壓的時候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過後，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎麼樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別說，正是有了這位好“狠”的老師，我學了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節課就幫我劈直了。你說神不神？
我心中的好老師徵文 7
在生活中我想給予我們最多關愛的應該是我們的親人，但我覺得除了親人對我們的愛，在生活與學習上，老師也爲我們付出了很多的關愛。老師是園丁，老師是母親。
我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披着長長的`頭髮，戴着一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年裏發生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時。
陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心裏。有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎麼了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎麼出去呢？”我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去。
我也跟着跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都溼了，正坐在教室裏認真批作業的陳老師，看到我們被淋溼了，着急的說：“快到教室裏來，彆着涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的爲我們把衣服和頭髮擦乾，陳老師的手，輕輕地摸着我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也溼潤了，這讓我想到了媽媽，因爲只有媽媽纔會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。
還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室裏等着，她就走過來問我：“小鄭，你怎麼還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了，把我領到辦公室。
她從辦公桌抽屜裏拿出一把傘給我，“小鄭，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！
我心中的好老師徵文 8
哈哈哈，全班同學鬨堂大笑，他立馬大聲制止：收一收，收一收，放鬆完了就該進入嚴肅的學習了！同學們立馬安靜了下來，四十雙眼睛轉移回了書本。
這就是我們的語文老師兼班主任韓老師。
他有着壯實高大的身材，走路時總是直挺的脊背讓他顯得更加威風凜凜，神采奕奕。那雙心靈的窗戶中，時而憤怒，時而無奈，時而失望，時而喜悅，時而讚美，時而溫柔，時而閃爍着智慧的光芒。他那和藹的笑能牽走人的靈魂。韓老師的頭髮很特別，非同尋常的男式短髮，而是較長的一縷一縷的黑髮。他總是繫着一條棕色皮帶，一串鑰匙被掛在上面，這是正宗武漢人的標誌，當一連串響亮的叮噹聲傳來時，我們就知道是韓老師來了。
韓老師幽默風趣、和藹可親，嚴厲且總是鼓勵我們，他把我們的優秀作文編成了本叫《雋秀朝花》的作文書，賦予了我們對作文的熱愛，我們的作文也就寫得越來越好了;他還使我們對語文產生了濃厚的興趣，韓老師有深厚的'文學底蘊，講起道理頭頭是道，口才也很好。
韓老師總是以幽默的語言傳授給我們一些很複雜的知識，我們總能牢牢記住。還記得有次，他給我們講明喻和暗喻，他突然調皮地一笑，眼珠轉了一圈，然後，他指向石悅成大聲喊：他像個小猴子！石悅成不知所措地撓撓頭，又一臉懵地東張西望。同學們見此情景，笑得前仰後翻，石悅成嘟起嘴巴，不滿地嘀咕：你們笑啥子笑嘛！哼！欺負寶寶！大家笑得更兇了，就連韓老師也笑了，說：這就是明喻。接着，指指石悅成，韓老師又說：他是個小猴子！就是暗喻。我們望望老師，又望了望叉着腰裝生氣的石悅成，不住地笑着。從此，我們大家都牢牢地把這個知識點印在了心裏。
韓老師是一位總是鼓勵我們的老師。上課時，他會表揚答對問題的同學，耐心地教答錯的同學。大家都很高興，總是爭先恐後地答題。漸漸地，韓老師培養了我們濃厚的閱讀興趣，並不停地分享給我們經驗和方法。
幽默溫柔的韓老師也有嚴厲的一面。他會批評沒認真完成作業的同學、沒做乾淨清潔的同學和不守紀律的同學。他早在我班樹立了威嚴，讓不聽話的同學不寒而慄。
與其說我們是一羣調皮的小頑童，還不如說韓老師是一位調皮的老頑童呢！我們永遠都不會忘記他！
我心中的好老師徵文 9
記得在小學，就聽大哥哥大姐姐們說：“初中很苦的，老師很兇，作業特別多，”於是在我心裏，初中的老師就成爲了兇狠嚴厲的象徵。
剛進初中，我就特別小心，怕讓老師抓到把柄，但很顯然，這種警惕是多餘的。
初中開學那天，我們進了學校，找到教室後，便在門口等候老師來開門，“嘚嘚嘚”，傳來了一陣腳步聲，隨之映入我們眼簾的是一個微胖的身影，她面露喜色，走了過來，我們趕緊讓路，當我們走進教室後，老師便開始自我介紹：“我姓周你們以後叫我周老師吧！我以後就是你們的班主任。”一和簡單的開頭打消了我們對她的恐懼，漸漸的我們便喜歡上了這個老師。
周老師並不十分嚴厲，她大多數是面帶微笑的，周老師上課從來不死氣沉沉，我們都大膽發言，老師有時會講一些趣味題，或者將一些與課文有關的自己親身經歷的.故事，一節課，很快就過去了，現在想想還意猶未盡
周老師從不擺老師的架子，上課就上課，下課就陪我們玩，這時候我們就覺得他不是我們的老師更像是我們的大朋友，周老師特別喜歡和我們男孩一起打乒乓，一下課我們便衝向乒乓球室，急不可待的和周老師打起乒乓來，整個乒乓球是充滿歡聲笑語。
別看周老師喜歡打乒乓但他的工作也不馬虎，周老師也只在在工作勞累時，打打乒乓休息休息，但周老師工作的態度估計是所有老師中最認真的一個每天放學，周老師便會叫寫作業不認真的人到辦公室來重寫，所以每當放學老師的辦公室就成了我們的天下，同時周老師的辦公桌上也會有幾堆厚厚的作業本，當老師辛勤的爲我們批改作業時，他們便自動認真地重寫作業，老是這麼辛苦我們還有臉偷懶嗎？
記得有一次我作業寫的不好，我便到辦公室重寫，正當我們奮筆疾書時老師的電話響了，我無意中聽到了中老師女兒發高燒39度幾，我原想周老師肯定要早回家，但是我錯了，周老師看了看我們，緩緩地說：“我這還有點事，你先帶他去看病。”我當時什麼都忘了，只留下的兩行熱淚……
啊！我們的周老師爲了工作，連自己的孩子都放棄了，怎麼不讓我們敬佩！
我心中的好老師徵文 10
落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養的感恩;絲縷飄蕩的晴空，是白雲對藍天哺育的感恩。鮮花感恩雨露，由於雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，由於長空讓它飛翔;高山感恩大地，由於大地讓它高聳。
大夥都說，一個好老師可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊，我是你親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、成長都沐浴着你的陽光雨露。
你的愛，是春季裏溫馨的提醒。記得一個惹火辣的下午，因爲我的調皮，被嚴格的`體育老師留在操場上體罰，你不但沒指責我，反而用親切而又動聽的聲音對我說：“湯毅宏，將來要在體育課上乖一點，我相信你會改好的。”這一聲聲和藹的話語，令我十分激動。
你的愛，是夏季裏嚴厲的教誨。那是一個陽光明媚的上午，伴隨上課鈴的鳴叫，我回到了座位上，做着眼保健操，無聲無息中我忍不住睜開了眼，只見檢查員剛剛經過，我心想：完蛋了，要扣分了！
不一會，檢查員說扣了1分。你急忙問是哪個扣分了，檢查員指了指。
你便叫大家留了下來，時過4點，你終於說話了：“小孩們，你們爲何要爲班級拉後腿呢？將來假如在如此，你們給我做3遍，聽見了沒！”大家急忙說：“知曉了。”雖然你非常嚴格，但我知曉這是爲大家好。我真爲有你這位嚴格的老師而驕傲！
你的愛，是秋季裏晶瑩的葡萄。有一次晨會，你拿到了我的獎狀，當我緩緩走上神聖的講臺，領取我的獎狀時，當我從你手中接過我的獎狀時，你用和藹的語調對我說：“湯毅宏，你只須繼續努力，必然會有出色的成績的！”我用感激的語調對你說：“謝謝你，老師！”說完我走下了講臺。
你的愛，是冬季裏的一把火。有一次，我在作業的迷途之中弄的一頭霧水，不知所措。你則見我一臉茫然，便走過來，細心的你教我做這道題。多虧了你，我按時完成了作業。成功拿到了一個優。從此，我不像以前那樣拖拉作業了。
老師，這所有或許你已經忘了這部分，由於你爲學生做的太多太多。而我會永遠記得。蜜蜂以它鮮美的花蜜，作爲對哺育它的人類的回報，我就以我學習上的進步向你表示感激吧！
我心中的好老師徵文 11
他是一位男士，卻擁有一頭披肩的捲髮。他的眼睛並不大，但卻閃閃發光，好像智慧要從中溢出來。他的臉很瘦，尖尖的雙頰，讓我一下子就想到了《加勒比海盜》中神祕的“傑克船長”。他有一雙修長的手，彷彿能彈奏出世間最美妙的音樂。猜猜他是誰？很巧的是他和“傑克船長”同名，他就是我的吉他老師——“傑克”。
“傑克”老師不僅長得很有文藝範，而且也是一位負責任的好老師，盡他所能來教好我們，讓我愛上了吉他。
“傑克”老師對我們並不是非常嚴格，因爲他知道我們都是課餘時間去學習，所以他對我們的要求並不是非常高。雖然古人說：“嚴師出高徒”。但是，“傑克”老師用自己特別的方式來教導我們。在我們犯錯時，“傑克”老師會用一個道理來告訴我們，自己犯的錯誤，會造成多大的後果。
有一次課上，一位同學把筆忘在家中，而我們卻要用筆來記重點。所以，他只能向老師借一支筆。“傑克”老師雖然把筆借給他了，但後來他說：“細節決定成敗。如果你沒有意識到自己的錯誤，那麼以後你將會遭遇更大的麻煩”。當時大家聽完，都不以爲然，覺得是“傑克”老師在嚇唬大家。
果不其然，幾天後大家要去參加一個演出。演出前，我們都認真準備，我每天放學後都認真練習，生怕自己彈錯。“傑克”老師還讓我們整理自己的吉他和樂譜，突然那位同學大喊一聲：“老師，我的.樂譜沒有帶！我明明放在琴袋裏了……”“傑克”老師聽到後馬上圍過來，只見他臉上沒有一絲笑容，眼睛瞪着像銅鈴一樣：“你出門前確定檢查了嗎？那你樂譜能背出來嗎？”那位同學支支吾吾地說：“早上出門急，忘了。樂譜我背得不熟。”那個同學的聲音越來越輕，他的頭越來越低，羞愧難當。“傑克”老師想到再批評也於事無補，於是急忙聯繫朋友幫忙把樂譜送來。誰知道天意弄人，當天風太大，樂譜在送來的路上就被大風颳走了。就這樣，本來被傑克老師很看好的同學，由於自己對細節的疏忽把這場演出搞砸了。通過這件事，我更是對“傑克”老師，佩服得五體投地，感覺他能未卜先知。
“傑克”老師雖然只是一名普通的吉他老師，但他更像一位哲學家。從他的一言一行中，我感受到做人做事的哲理，讓我受益匪淺。
我心中的好老師徵文 12
“審題要一字不漏，解題要一絲不苟，檢查要一步一回頭……”我們班“臭名遠揚”的“麻煩”老師尤老師又在數學課上重複着她的“至理名言”。面對老師那一次次不厭其煩的唸叨，我們班的同學卻不領情，有的還撅起嘴巴，不斷嘆息：唉，真麻煩！
這還不算什麼，更麻煩的尤老師在作業方面的“斤斤計較”。有的同學一道題只錯一個小單位，尤老師就毫不留情地在錯誤的.地方打上方框，寫上“訂正”，還“麻煩”他們重做一遍。這些同學看着作業本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。當他們把訂正後完全正確的作業本交到老師手中的時候，尤老師得意地笑了，擺出勝利者的樣子，還點着頭說：“就應該這樣！”
不過我對老師的做法不太理解，總是嫌她“麻煩”。爲了應付老師，我有時投機取巧，敷衍了事，只是在錯誤的地方塗了一下然後寫上正確答案。此時眼尖的尤老師顯然不太滿意。她還調侃道：“你這樣東一塊黑點，西一塊黑點，像鳥屎一樣，多不雅觀啊！”此時，教室裏響起同學們的鬨堂大笑，我卻感到很慚愧。唉，真的好麻煩！
尤老師雖然不是我們的班主任，但是來班級的次數絕不亞於認真負責的班主任莊老師。幾乎每個課間都能看到她的身影。她如此頻繁地進出教室，不爲別的，正是爲了找那些差生的“麻煩”。她總是一次次把那些疑難問題解釋得清清楚楚，明明白白，然後再問一遍：“聽懂了嗎？”
尤老師找“麻煩”不管對象。平日調皮的差生她嚴格對待，對錶現突出的班幹部也從不放過。她如此不講情面，一視同仁。同學們也不敢馬虎。
隨着老師不斷找我們的“麻煩”，同學們漸漸習慣和理解了老師的一片苦心。我們變被動爲主動。我們經常自覺找“麻煩”老師的“麻煩”，久而久之，“麻煩”老師“麻”出一個好班級。我們班的數學成績突飛猛進，學習風氣非常濃厚，學習習慣尤其良好。考試做題都能做到“審題一字不漏，解題一絲不苟……”。
雖然我們現在告別小學，離開了這個“麻煩”老師，但“麻煩”老師的那些“經典語錄”卻時時迴響在耳邊，讓我們受益匪淺。遇上這樣的“麻煩”老師，我們感到非常幸運同時充滿感激，你羨慕嗎？
我心中的好老師徵文 13
胡韻丸子，俗稱丸子老師，本名不清楚，是我的網課作文老師。網名的由來更不清楚，據我大膽猜測，可能是因爲有一個丸子臉，肉嘟嘟的可愛女兒吧。也可能是留着丸子頭的她，生性活潑好動，賽櫻桃小丸子吧。還有另外一種可能：莫非在衆多美食當中，難道她對肉丸子情有獨鍾？
她三十開外，架一金邊眼鏡，眸子賽星，笑起來時，閃着暖光。但兇時，也會寒光閃露。最近，我仔細聆聽了她的新課《蘇七塊》，課堂生動有趣，引得我們鬨堂大笑。
上課間，她看着PPT，轉動筆尖，翻動文稿，頁面圈點，低頭批註，翹起鼻尖，蹭一蹭鼻樑上的眼鏡，提出各種問題，與我們互動，講到高潮，只見她嘴角上揚，擠眉弄眼，手舞足蹈，發出特有的“哈哈哈”魔性笑聲，賽公鴨嗓。情深之處，無比激動，雙手趴桌，伸長脖子，身體前傾，恨不得躥出屏幕，蹦到我們身邊，自編自導自演，足足一戲精。
因爲她講課細緻，惟妙惟肖，每次上課上頭，講到忘乎所以，總是一不留神就比原定的時間，多處了大半截去，但還是沒有要剎車停下來的`意思。今天這課，遇到調皮搗蛋的學生，開始你一言我一語地起鬨，“投訴”起她來。丸子老師開始看見當做沒看見，照樣講課互動。可突然，前一秒笑的她，後一秒抽肩豎眉瞪眼齜牙，打胸腔裏出來，直接隔着屏幕，噴到同學臉上，速度比成都的變臉快一百倍，我們眼前瞬間出現了一張“乾煸苦瓜臉”，一個個都嚇得安安靜靜，縮回了座位。
後來臨到下課，老師稍留了大家1分鐘，她說，不是不想準時下課，只是，想講給大家的好玩的東西太多了。
但打這回後，變臉大師丸子老師的這瞬間變臉的絕活，好像也從沒上演過了！
這樣一個“奇葩”老師，可有時候確是細心又仔細呀！她經常幫我修改作文，總能提出值得思考，需要修改的好建議，雖然沒有當面請教過她，但從備註啦，點評啦，寄語啦，滿滿當當幾頁紅筆字兒，能深深感受到：她一字一句，一筆一畫，一絲不苟地閱讀我的文章時，認真嚴謹的模樣。
胡韻丸子，雖沒見過她本人，卻已漸漸喜歡上了她……
我心中的好老師徵文 14
每位老師各具特色，而我們班的班主任——李老師，正是一位可愛的老師。她有着一頭漂亮的棕色捲髮，身量苗條，笑起來有兩個小酒窩。
李老師有時候也會“偏心”，而且“偏心”的讓我們摸不着頭腦。聽到這裏，你大概會疑惑了，你怎麼會喜歡一位“偏心”的老師呢？
其實李老師既不偏心，女生也不偏心成績優異的同學，但他對於班裏內向不愛發言的同學卻“情有獨鍾”。
有一次上課時，李老師看見我們班最不愛發言的小欽，猶猶豫豫的舉了一下手。
“小欽，你起來回答這個問題吧！”李老師溫和地說。
小欽同學害羞地站了起來，緊張的用雙手搓衣角，低着頭，沒說什麼。
“小欽，你要大膽的說一說呀！”李老師再次鼓勵道，“沒關係，大方一點，說出你內心的'想法。”聽了李老師的話，小欽稍微擡起了一直低着的頭，手也自然地貼在了褲線上。
他深吸了一口氣，說出了答案。但他的聲音太小了，像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在說什麼。
同學們有的已經開始失去耐心了，不滿的抱怨道：“小欽你快點兒呀！”
有的人話雖然沒說出口，但是也撅着嘴，皺着眉頭。
聽了同學的話，看們大家的表情，小欽又變的緊張了起來。看了同學們一個個不耐煩的神情，李老師對我們說：“同學們，遇到這種情況，你們應該給予小欽同學更多的鼓勵和耐心，我相信小欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候，我希望大家能給予小欽鼓勵，而不是埋怨。”剛纔還不耐煩的同學，聽了李老師的話，紛紛開始給小欽鼓勵。
小欽聽了大家的鼓勵，放鬆了下來，信心滿滿的說出了答案。
看見向前邁了一大步的小欽，我們給予了他莫大的掌聲，看見好久沒發言的小欽大膽地回答了問題，李老師也欣慰的笑了。
聽着掌聲，我們發現小欽的頭，不知不覺地擡了起來，臉上的自信滿滿，取代了害羞，曾經那副無精打采的模樣也無影無蹤了，眼睛閃爍着自信的光芒，彷彿換了個人似的。
李老師就是這樣一個“偏心”的老師，你們喜歡她嗎？
我心中的好老師徵文 15
我的書法老師是中國書畫百傑之一——尤老師，他的頭銜很多，有中國書畫家協會會員、中國國家博物館畫廊藝術指導委員會會員、中國書法藝術研究院特聘書畫家等等，他寫的字總透着一些莊嚴，使人肅然起敬，而他畫的國畫更使人賞心悅目。
我的老師除熱愛書畫藝術外，還對漢碑、魏、晉、唐三代之書研究頗多，對禪也有所領悟，我的老師號天寧居士，平時他喜歡穿着一件大褂，告訴你一個祕密，他40出頭的樣子，不僅留有齊肩長髮，還蓄有長長的鬍子呢！活脫脫一個古代學者。
尤老師的家裏到處瀰漫着陣陣墨香，一進家門便是十幾根竹子做成的屏風，使人彷彿進入了世外桃源，繞過屏風便可看見閣樓，拾級而上迎面是一尊觀音。整個閣樓取名“調心齋”，大致分爲兩部分，首先進入的是書畫室，書畫室南面則是茶室，整個“調心齋”到處洋溢着古色古香。
書畫室就是老師平時寫字作畫的地方，也兼我們的`教室。書畫室西面是一排書櫥，書櫥裏擺放着各種書法和繪畫、以及佛學、古詩文的書，書架上有一些古玩，書櫥正面醒目的地方掛着老師寫的銘言：“心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動要謹”，心靜才能寫好字，寫字可以修身養性，這是老師對自己也是對我們的要求。環顧四周，牆壁上掛滿了老師的作品和老師獲得的各種證書，令人油然起敬。書畫室中央是一張大長桌，桌上鋪了一張羊毛氈，這是寫字時防止墨汁“跑”出來用的。老師非常喜歡民族樂器，每次上課老師總是一邊放些古琴的音樂，一邊耐心的教我們寫字，你沒見過吧？告訴你，一邊聽着古琴一邊寫字，是一件非常愜意的事情。
茶室裏面有一張古式牀，那是老師休息的地方，牀腳旁擺着一張古式茶几，那是老師與我們品茶和下棋的地方，你是不是挺奇怪？每當我們寫字累了，老師便會約我們一起品茶、下棋、聽音樂，我的老師喜好品茶，什麼鐵觀音、碧螺春、龍井等等，他一喝便知，漸漸的我也喜歡一邊品茶一邊聽音樂了。茶室的牆壁上也有一幅字“和平、敬愛、潔淨、幽寂”，我非常喜歡。
老師常說“毛筆字是我們中國的國粹，你們一定要用心學好它，像毛澤`東這樣的偉人都有一手好字呀！”我下定決心一定要寫好毛筆字，將這門藝術發揚光大，做一個對國家有用之人。
我心中的好老師徵文 16
有人敬佩威武的警察，因爲他們英勇無畏；有人敬佩清潔工，因爲他們默默無聞，無私奉獻；有人敬佩烈火英雄消防員，因爲他們捨生忘死保衛人民的生命安全，國家的財產安全；而我最敬佩的是辛勤的園丁，我們的老師，一個值得我尊敬的老師——楊老師。
楊老師是我二年級的語文老師。她留着一頭烏黑的短髮，一張瓜子臉上有一雙炯炯有神的`眼睛，還有一雙長滿繭子的手，時常插在最愛的牛仔褲兜，挺時尚的樣子。她有一雙會說話的眼睛。每當上課時，要是有同學在做小動作或講話時，楊老師就用那嚴厲的眼神盯着他，他們立馬就坐端正了，認真聽講；要是有同學遇到什麼困難失敗時，老師就會用鼓勵的目光投向他們，讓他們鼓足勇氣繼續堅持下去；要是有同學犯錯時，老師就會用和藹的目光望着他，告訴他要懂得知錯就改，爲時不晚。
記得有一次，楊老師上課正講得有聲有色的時候，她察覺到一個同學在摺紙飛機。她便親切地說：“同學們有感情地朗讀課文。”藉此機會，在書聲琅琅中，楊老師悄悄地走到這個同學身旁，拿起一個紙飛機小聲地說：“折了這麼多，要是飛機發動機開起來，捅破桌子可麻煩了。”只見這位同學驚慌失措，一言不發地連忙把紙飛機收起來等着老師的收拾。可老師只是輕聲說道：“下次可別這樣了。”就這樣，這位同學悄無聲息地收下了紙飛機，從那以後再也沒有犯過同樣的錯誤。真是潤物細無聲啊。
楊老師不僅很幽默，而且還有一顆天真的童心。記得一次下課時，我喝了口水走出教室，突然耳邊傳來熟悉的聲音，走出教室扭頭一看。原來是楊老師和一個男同學在玩剪刀石頭布。“剪刀石頭布！”楊老師贏了，只見她喜笑顏開，再來一次，楊老師輸了，只見她像個小孩子撅起嘴說：“不行不行，你賴皮，重來重來，我一定要贏……”楊老師還是不服氣，再來再來，一次次剪，一次次地輸，教室裏熱鬧非凡。楊老師的臉上紅撲撲的，笑得合不攏嘴，真是一個老頑童。
楊老師，您是我生命中最重要的人，沒有您就沒有現在優秀的我。楊老師，我的好老師，您是我最敬佩的老師。
我心中的好老師徵文 17
過完了暑假，多姿多彩的學習生活正在等着我們度過一個新的學期。8.24號是我們學生報到的日子。我迫不及待的早已做好了準備。
路上，我遇到了幾位同學，他們告訴我，我們換新老師了。聽到這話，不免心中一陣惆悵。錯中複雜的心情讓大腦一片混亂，一時間根本無法調整好自己的心態。我的心裏一直在想：“新老師是不是也向我們劉老師那樣講課風趣、幽默？是男老師還是女老師？很兇嗎？他(她)很嚴厲嗎？還是和藹可親的？”種種疑問讓我忐忑不安。進了教室，聽到我們班同學議論紛紛。有的興奮地敘着舊，有的在談論兩位新老師，班裏很熱鬧。終於，一位女老師大概三四十歲那樣，邁着輕盈的腳步走上講臺。她梳着馬尾辮，顯得特別利索。同學們一看見她，就知道一定是一個很嚴厲的老師。
“聞名遐邇的四三班很牛呀！現在看來果然如此！”老師說。我想：“這可能就是我們的新班主任了。”亂哄哄的班級一下子靜了下來。我們立刻停止了說話，教室裏靜得一根針掉下來都可以聽得見。老師做了自我介紹，就立下了數條規矩。比如：上課時，兩腿並齊，腰板挺直。不可以隨便上講臺、在課堂上不能說話等等。哇！這個班主任馬老師也太厲害了。我心想。同學們都以爲馬老師很厲害，處處小心行事。可是下課的時候，她對我們有說有笑，就像媽媽一樣。這下，我們徹底地對馬老師改變了看法。馬老師的課講得有條有理，她時而用啓發的語言惟妙惟肖地指導，時而用讚許的.目光肯定同學的回答，她好像有一種魔力把我們的思維都帶動起來。就連以前從不專心聽講的同學也積極發言了。老師有時還用英語給我們交流，逗得我們同學個個笑得前仰後合。
“從今天開始，我們實行小紅星制度，滿100枚者有神祕大禮包。”一聽說有神祕大禮包，我們同學個個都很興奮。馬老師還很重視博客，鼓勵同學們建立博客寫文章，互相交流，互相比賽，誰的文章被校信通推薦，誰就得一顆小紅星。這顆小紅星可是由甲、小紅花、笑臉得來的，也不容易喲！一堂課轉眼就過去了，我們總有一種意猶未盡的感覺。首先我認爲這位“貴客”在我心目中已佔據了重要位置。這就是我們新班主任馬老師。現在我覺得在她身上能找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺。
我心中的好老師徵文 18
俗語說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這又何嘗不是呢？
提到上方一句詩，自然而然就想到了老師。我相信同學們都有許多話想對老師說，而我就有千言萬語想對我的語文老師王老師說。此刻我已經上六年級了，打從四年級開始，您就開始教我語文。一見您，高高的個子，龐大的身體，任何人見了您都得畏懼三分，我也不例外。可是在學習的過程中和您相處了一段日子，發現您並不是我想象中的那麼可怕，而是那麼和藹可親。作爲一名新生的我，上課十分害怕回答問題，生怕回答錯了，會被您一頓臭罵。可在我的一次偶然回答中，您表揚了我。從此，我對自己逐漸有了自信。上課時總有我的'那隻小手高高舉起。放學了，在回家的路上，您經常撫摸我的頭，指導我怎樣學習。老師，您明白嗎？您的每一個微笑，每一句話，都正在或將改變我的人生。對很多同學來說，寫字都只當是完成任務，沒有多大好處，不把它放在心上，本來我也這樣認爲。可是您教導我們：寫字不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好，因爲作爲一名社會人員，連字也寫不好，將來在社會上是很難立足的。只要此刻把字寫好了，就已經爲將來成就打下了基礎。從此，我開始一筆一劃地認真寫字，發現寫字並不難，只需把筆劃放對位置，字就不會醜。經過長期的練習，加上你的不斷激勵，我的字在全班名列前茅。
在理解您的教導後，我發現本來讓我們厭惡的作文成了我的最愛。我們班很多同學都有同感。隨着和您在一起時光的增長，我對您的好感也越來越深。在和您相處的這些日子裏您不斷給予我表現自己的機會，您讓我參加作文競賽，書法競賽和學校的優秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長。在學習的過程中您的那些精彩的故事就像一顆顆期望的種子深深地紮根於我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤着我們，讓我回味無窮。老師，您從不偏心，哪怕是對成績最差的學生，您總是在鼓勵他們：其實你們都很聰明有潛力，如果能用心一點，必須會有怕成就。看到你們高高舉起的小手，老師彷彿看到了春天小樹發芽了……老師，我愛您！
我心中的好老師徵文 19
教師是我們生活中的指示燈。沒有老師，我們的生活就會黑暗，所以古人說：“一日爲師，一生爲父。”是的，我們要感謝每一位老師，我要感謝我的人生老師，唐老師。
當我第一次踏上這個陌生的世界時，一切對好奇的90後來說都是那麼新奇，巨大的食堂裏擺着整齊的`餐桌，宿舍裏擺着那麼多牀.
我們入學後，學校領導幫我們分宿舍。晚上回到宿舍，唐先生組織我們大家集體洗澡。他告訴我們哪裏有熱水和冷水，這樣我們每個人每天晚上都可以洗澡。
第二天，因爲興奮和新奇，我們可能起得很早。大家洗臉刷牙後，大部分人都愣住了。“喂，你不會疊被子嗎？”這時，唐先生一節課教一節課。當所有人的被子疊好的時候，唐先生已經是汗流浹背了，衣服也因爲汗水沾到了身上。我覺得很慚愧。我年紀大了，連被子都不會疊。我下定決心：“以後每天都要早起，不能讓老師擔心我們這些半大的孩子。”現在，我每天早上都起得很早，真的很開心。
回到宿舍，唐老師對我們說：“今天，你們可以把昨天換的髒衣服洗了！”這一刻，我們都一臉茫然，因爲我們這些養尊處優的90後根本不會洗衣服。然而，唐先生的話讓我們很開心。原來他說：“你不會洗衣服，我教你。”就是這樣一句話讓我們明白了。我們立刻跑到宿舍，準備排隊洗衣服。
我們排好隊後，唐老師說：“我們排好隊，拿好衣服，去五樓樓頂洗衣服！”我們上了五樓，等着唐老師教我們洗衣服。“唐老師上來了”。一個同學喊道，我們都去那裏看看。唐老師真的上來了，我們看到他清清嗓子：“誰要是不會洗衣服，你過來我教他。”大家一聽都圍了上來，不亞於粉絲追劉德華。這時，老師拿起我同學的一個鍋，擦了起來。老師還對我們說：“一泡兩搓三曬在洗衣房裏。”我們按照老師說的洗了。
後來洗了，又看了看衣服。我太開心了。我找了另一個地方晾衣服。看到自己的衣服好開心。
這只是老師教育的一個小縮影，還有很多東西…
他不僅教會了我們照顧自己，也教會了我們如何做人。我非常感謝我的生活老師，唐先生。
我心中的好老師徵文 20
理解如霏霏細雨，漫過眉睫，溶入夢境，積聚成一汪明澈的甘泉，滋養怒放的桃紅。
——題記
拿到剛發下來的週記本，心中窩起一團火。“有趣，值得欣賞”，這叫什麼批閱？一本本子上竟可以找到七八個“值得欣賞”字。知道他很忙，總要思考如何管理好班級，如何勝任年級主任的職責，更甚於要思考如何做一個好丈夫、好父親。其實這些都可以理解，但他是語文老師啊，面對學生辛辛苦苦寫出來的文章，隨便幾個“值得欣賞”就了結了？
忽然想起了江老師，想起她可愛的小酒窩。江老師是我初一的語文老師，雖然年紀輕輕、經驗不足，有時候會在課堂上做出令我們捧腹大笑的事情，但她的態度是極其端正的，且待人熱誠，給我們帶來心靈上的溫暖。我喜歡將她比作薔薇，初生的薔薇不香，但她最終會燦爛地綻放。
想着，想着，自習課的鈴聲響了。遠遠地傳來“咚咚”的腳步聲，在靜謐的教學樓顯得很有力度。我知道是語文老師來了，忙將週記本收了起來。像往常一樣佈置了作業後，他開始看他教的書，嚴肅得不帶任何表情。
頭頂上的電扇還在斯文地哼着，巨大的壓抑讓我無法沉下心去。我開始仔細打量這位讓我並不滿意的老師：一身黑色大褂，西褲皮鞋，倒有幾分專家學者的味道。通過老師那厚厚的鏡片，我突然發現，老師的眼睛似一潭湖水，很深很深，深得足以將世間所有的色彩給反射回去。
這是爲什麼呢？我陷入沉思。
課堂上的老師意氣風發，自信甚至有些狂妄。他學識淵博、談吐優雅、口若懸河，從頭到尾緊緊地抓住了我們的心。同學們週記本上的寥寥數筆讓人不滿，但也處處彰顯着他是一個追趕時間的人。然而此時，他神情呆滯、孤落寂寞。
是什麼讓他判若兩人？
每次翻開自己的週記，仔細地讀着老師留下的痕；“同情中”、“陳紫嫺語錄”、“拜讀”、“文有深意”……漸漸地，讀懂了，老師什麼樣的境遇沒經歷過？什麼樣的`情感沒體會過？那寥寥數筆是老師精闢的見解，是老師的智慧之言，我們這些放蕩不羈的少年又怎能過分強求呢？
只有看透萬千世界的是非之後，老師的那顆心已不能保持原有的活力而逐漸失去了彈性。也許已過而立之年的老師，也需要一個新的理想，一個新的起點！
我心中的好老師徵文 21
許老師來了！在門口的同學慌慌張張地喊道。教室裏頓時安靜下來，一位穿紅色大衣的女老師閃進了教室，三兩步走到櫃子旁把包放下，在大屏上快速打出今天早自習的任務，用手敲了敲黑板，大聲說：看黑板！來，現在開始！於是大家放開喉嚨讀一會兒書，嘿！真是人聲鼎沸！有在給組長讀單詞的，有背課文的，有念可數名詞變複數法則的過一會兒，許老師又拍手叫停，給我們教新單詞。
許老師是極負責的。還記得剛開學不久，軍訓那段時間，我們的教官太過溫柔，震不住我們，眼看別的班都快把所有的學完了，我們班還沒有一點兒進度，許老師就急了，本不用參與訓練過程的她卻和我們一起站在操場上，端正每個人的姿勢。老師還請來了指揮官爲我們訓練。指揮官是很嚴厲的，一排中有一個人沒對齊，一排都要被踢，一次我們一整排女生都被踢了，許不老師心疼，又讓指揮官不準踢我們。我們軍訓時運氣不錯，沒有大太陽但老天爺彷彿爲了不讓以往幾屆學生吃虧，特地賞了我們一場雨。好在這雨不算太大，但也足夠我們受的`了。許老師經過幾天給我們訓練，嗓子都啞了，但她依然陪我們站在風雨中。第二天來，老師都感冒發燒了。大家心中都是很慚愧的，同時也被老師的精神所感動，畢竟這樣一個負責任的老師，沒有一個人會不爲之敬佩的。
許老師是個雷厲風行的人，不管做什麼都感覺急匆匆的，常掛在嘴邊的就是快！快！對我們更是如此。平時教我們比的就是速度，讓我們每人要爭在40名以前，答題時倘若要慢一點兒，老師都很着急。但要是答錯了，老師就會冷笑着說：看來我都白教了啊。班裏調皮男生多，惹老師生氣的不在少數，但老師從未叫家長或上手，最多不過拉出去訓他幾句。
許老師是很幽默的。記得一次許老師講卷子時，石傑楠龍忘記帶卷子了，老師碰巧看見了，操着一口旬陽話對他說：你坐那兒幹嘛？你又不是馬克思。同學們鬨堂大笑，老師還在那兒對他說：卷子不見了？難道是昇華變空氣了？其餘同學都笑彎了腰，我倒在椅子上笑得不能自已。哈哈，原來老師還有幽默的一面！
在我們七班有這麼一位負責任，雷厲風行且十分幽默的班主任，我們還怕不會揚帆遠航嗎？
我心中的好老師徵文 22
在我五年的小學生涯裏，有很多優秀的老師，比如幽默風趣的李老師，寬容大度的吳老師，工作認真的符老師……可是最令我印象深刻的，就是我一年級的語文老師——鄭老師了。
鄭老師五十多歲，中等身材，瘦長臉，大眼睛，皮膚白皙，一頭利落的短髮加上一副紫紅色的眼鏡，很有老師味。鄭老師有倆大神功，請聽我慢慢道來。
第一：麻辣神功
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了，小輝和小萌同桌倆正說得歡，鄭老師瞪了他們一眼。上課上了一半時，那個小傢伙又去找他同桌說話，這次可被鄭老師逮個正着。大家都知道這是一碗麻辣湯，任誰看了都會辣得掉眼淚。哎！真替他們擔憂。
“你，還有你都給我站起來。”鄭老師怒氣衝衝地從講臺上走下來，接着又說“李怡萌，你身爲你們這組的大組長，竟然連你同桌這個平民都看不住！我看呀，你根本無法勝任。從明個兒起，我就要撤了你的大組長。”鄭老師的`一席話，竟然讓平時女漢子的小萌組長難爲情地哭了，真悲慘！
收拾完小萌，這鄭老師也不緩緩，緊接着就輪到下一個了。“小輝呀小輝，你真是讓我說你什麼好？學習上也不努力，還影響了周圍一圈人的學習。”
鄭老師緊接着又發起了狂風怒吼：“你們怎麼都愣着呀？趕緊看書，還愣在這幹嘛？”瞧瞧，這碗湯的麻辣程度簡直被提升到了百分之百。
第二：教學神功
鄭老師身上唯一的“缺點”就是天生長了一張巧嘴，無論什麼枯燥無味的東西經過她的敘述總是變得有趣。
有一次語文課上我們講到了《絕句》這首詩，鄭老師說：“有哪位同學知道《絕句》這首詩的意思呢？說錯了也沒關係。”
過了幾分鐘，見我們無人舉手。鄭老師又說：“同學們，既然你們不知道什麼意思的話，我就找人來演一下這首詩所描繪的景色，你們只管演，我來幫你們說臺詞。”
老師剛一說完，底下就有很多同學舉手。鄭老師挑了幾個手舉得最高的同學上臺飾演，自己在一旁講着詩的大意。
當《絕句》這首詩的話劇演完，老師再問詩是什麼意思時，“嘩嘩譁”，同學們的手都伸到天花板上了。你們說，鄭老師教學是不是很有方法呀？
這就是我的鄭老師，你們喜歡她嗎？
我心中的好老師徵文 23
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在後腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發光。不是我吹，她的眼睛彷彿孫悟空的火眼金睛，只要誰在上課做小動作，都被她看在眼裏。她還有一張能說會道的嘴巴，總是劉說得我們心服口服。她還像媽媽一樣關心着我們，呵護着我們！不信聽我來講一講。
有一天下午，何老師帶着我們到操場上賽跑........跑完了，老師讓我們自己在操場上玩遊戲。我和同學在旗臺上玩耍。一位同學一不小心把我從旗臺上撲了下來。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴着我的哭聲流下來了。同學聞聲跑過來，一個人說：“趕快去報告老師！”我想我會不會死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來了，而且越哭越厲害。
老師聽到這個消息快步跑下來，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說：“誰有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦乾淨，一邊擦一邊柔聲問：“你疼不疼啊？老師幫你吹一吹。”說着俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺不那麼疼了。然後抱起我邊跑邊說：“亞西，忍一會，老師這就帶你去醫院。”我被老師緊緊的摟在懷裏，我聽到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非常快，此時我感覺何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那麼害怕了。
到了醫院，何老師把我放在病牀上說：“亞西，你乖乖躺一會。”老師又去幫我掛號，還打電話給爸爸媽媽。老師來到我身邊，親切的.安慰我說“亞西，你乖這一點都不疼，你要像一個男子漢，要堅強起來，不能哭。你平時最喜歡吃什麼？”我小聲嘀咕：“棒棒糖。”“等你好了老師請你吃。”老師急忙接過我的話。醫生說“你是這位孩子的家長吧,請幫忙把孩子按住。”接着老師對我熱情地說：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿。縫好針後，爸爸媽媽就抱着我走了。
現在，每當我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽，您的教誨像“潤物細無聲”的春雨，照耀着滋潤着我們那顆小小的心田。
我心中的好老師徵文 24
每個介都有自己熟悉的老師，我也不例外，我的"仙女"老師楊老師就是其中的一位。
她有着一頭烏黑的短髮，在陽光的照射下閃閃發光，一雙水汪汪的大眼晴炯炯有神，經常穿着美麗的公主，宛若天仙一般，每次看到楊老師漂亮的裙子，我心裏就羨慕極了，我還從未穿過這麼美的裙子哩！
楊老師非常溫柔，每次有小朋友摔倒了，她總是第一時間衝過去，把他扶起來送往醫務室。但有時候她也會換上另外一副面孔，就是"兇"。有一次一位同學不小心把另一個同學的手剪破了，老師知道後氣得火冒三丈，立馬飛奔到教室，把那個同學找到，戶視眈眈地盯着他，那個同學嚇得魂飛魄散，再也不敢做這種事了。
楊老師有時也非常"狡猾"。記得有一次，我們正在奮筆疾書，教室裏鴉雀無聲。突然，楊老師便對同學們說："同學們，讓我們一起來玩個遊戲好不好？"同學們都滿口答應。老師說，讓我們來猜猜這一個盒子裏有多少克鉛筆，答對了就把這盒筆送給誰。"老師話音剛落，所有同學都爭先恐後地舉手，可回答被楊老師一一否決。大夥心中燃燒的火苗一個個熄滅了，就在這時徐觀崗站了起來說："老師，有五支。"老師賣了個關子，說："你怎麼知道的呢？"徐觀嵐說："老師您讓我去您的'辦公室搬東西，我看到的呀。"老師立馬否認："錯！"這下子班裏同學開始竊竊私語。我猶豫了一下，舉了手站起來說："六個。"老師立馬露出了笑容："正確！"班裏立刻炸開了鍋："哇！她是怎麼知道的？""這也太厲害了吧……。"後來我們才知道老師知道徐觀嵐看到了，爲了增添點樂趣，便又放了一支。下課後，徐觀嵐還抱怨："老師太狡猾了。"
這就是我那狡猾又美麗的"仙女"老師，你們喜歡她嗎？
我心中的好老師徵文 25
你看到這個題目以後，可能會問：“誰是幽默的老師？”我可以毫不誇張的告訴你，這一位幽默的老師，就是我們班的數學老師，徐老師。
徐老師的幽默表現在許多方面，比如語言方面，動作方面。但是，給我印象最深的就是老師的語言方面了。
老師的語言說得十分巧妙，既有趣又能表達出想說的意思，彷彿是許多位文學家同時表達一個意思，整編完畢以後再說出來。
有一次，我們班有一位同學說不出來一題怎麼解答，要知道，老師可是講過許多遍了。我們立刻興奮起來，因爲我們已經習慣了老師的幽默風格，知道老師又要發言了。果然，老師發話了：“哎呀，講了多少遍啦，怎麼還不會呢？你的腦子是用什麼做的.？”“蛋白質”另外一位同學笑着嘀咕道。“我看不是，你的腦子應該是用麪粉和水做的。”“麪粉和水？”不少同學小聲笑了起來。“不就是嗎？”老師又說了一句“笑什麼笑？”這會兒，小聲的笑終於忍不住了，全班鬨堂大笑起來。
還有一次，老師出了一道題，見我們班沒幾個會的，便沒好氣地說道：“你們家裏肯定有一個大保險櫃吧？”幾個人捂嘴了，怕一會兒按捺不住哈哈大笑起來。“肯定每天晚上，你們爸爸媽媽要做的第一件事情就是向你們大喊：‘快把數學書拿來！然後一把奪過數學書，把它鎖到保險櫃裏，生怕被小偷偷走了。早上才肯拿過來。”大家都哈哈大笑起來。而徐老師卻還一本正經的說道：“不就是嘛！你們也打不開保險櫃，所以也都不會。”哈哈哈哈哈哈哈……全班集體被徐老師的幽默給笑翻了。這笑聲是自發的，是發自內心的。我沒有見過哪一個笑話能把大家笑成這樣，這笑聲之大，似乎都要把屋頂給震倒了，彷彿能傳到北京去。這笑聲，我們自己也十分吃驚，自己竟然能這麼開心地笑，這麼大聲地笑。
我慶幸，也很榮幸，有一個徐老師這樣幽默的人，來當我們的數學老師。生活中這樣幽默的人並不多見，我很高興，能有一個幽默的人在我們身邊。
既然都有一個幽默的老師在我身邊，我一定要好好學習，天天向上，報答老師的“幽默教學方式”，當一名成績優異的好學生。
我心中的好老師徵文 26
如果你問我：“你身邊最好的老師是誰？”我一定會不假思索地告訴你：“那當然是我的媽媽啦！”我的媽媽是東方紅學校一名普普通通的老師，也許，她不像別的老師那樣獲得過無數的獎勵，也許，她教出來的學生不是最出色的。但她在我的心目中，是最敬業的、當之無愧的好老師。
這麼多年，媽媽起早摸黑的習慣總也改不了。每天，總是早早地趕到學校，督促班上的孩子學習，晚上，經常半夜還沒睡覺，備課，批改，查資料，寫總結……一天裏，連上兩節課是基本，即使沒有上課，媽媽也總是窩在辦公桌旁寫寫改改，很少有空閒的時間。好幾次下課，我去媽媽的辦公室取東西，媽媽坐在桌邊，一手拿筆，一手按住本子，時而凝神沉思，時而微微蹙眉，時而欣慰一笑，好像全世界就只剩下了自己一樣。唉，想和媽媽撒撒嬌都不行！媽媽每天要忙到很晚纔回家，一回到家裏，又是忙東忙西，洗碗、搞衛生，之後還要幫我批改作業，準備第二天的事情。所以，媽媽隨身帶着的那個黑色筆記本上，總是寫得密密麻麻的。真羨慕那些吃過飯媽媽可以帶着出去散步逛公園的孩子啊！
有一天半夜，我一覺醒來上廁所，剛想回到臥室時，突然發現客廳的電腦桌旁有一個身影，我揉揉眼睛一看，咦，那不是媽媽嗎？怎麼還不去睡覺啊？我擡頭看看鐘表，都已經十二點多了，媽媽到底在幹嗎？第二天收拾書包的時候，我看到了一摞作文本。翻開一本，紅色的波浪線、批改符號映入眼簾。晚上，媽媽那個忙碌的身影又出現在了原地，彷彿定格了一般……
就在今天，媽媽去人民醫院檢查咽喉，醫生說她的.聲帶上長了息肉，叮囑她禁聲一週，可媽媽還是堅持上課。看見媽媽說一句話都很艱難的樣子，聽着媽媽那嘶啞的聲音，我的心無比地痛。我問媽媽：“媽媽，您爲什麼不選其它的職業，一定要當老師呢？”“因爲每當看到孩子們取得了進步，我的心裏就多了一份成就感、幸福感啊！”媽媽兩眼放光，雖然聲音沙啞，但我聽起來卻格外清楚、格外響亮。
在我的心目中，我的媽媽就是最好的老師，我爲擁有這樣的媽媽而驕傲。
我心中的好老師徵文 27
有一羣人，他們給了你無限的愛，這種愛我們可以任意索取；他們把你領進了“學之門”，讓你在知識的海洋裏遨遊，收穫無盡的知識；他們會教你堂堂正正做人，明明白白做事。他們就是老師。我的班主任劉老師，就是一位有着天使般心靈的`好老師。我和她之間有着很多難忘的回憶。記得在三年級時，中秋節那天，我一個人在家。因爲頑皮，再加上無聊，就想到一個主意：生火野炊。結果不料“玩火自焚”燒傷了腳。到了學校，同學們個個對着我的腳看來看去，劉老師見我腳裹着紗布，疑惑地問：“你的腳怎麼了？”“嗯被火燒了”我結結巴巴地回答道。“啊！怎麼回事，是不是你又頑皮了？”我羞愧地答道：“嗯！”我把事情原原本本地告訴了她，想着肯定要挨批了。誰知，劉老師聽我後，趕緊拿過自己椅子上坐墊，放在了我的腳下，還告誡同學休息時不要靠近我，以防碰到我的腳，又找了兩個同學負責攙扶我上廁所。那一刻，我覺得自己身邊的這個人已不是老師，分明是“媽媽”啊！
還有一次，我的衣服出操時放在花壇邊上，沒拿回來。到了中午我才記起來，我趕緊下去拿，誰知衣服早已“無影無蹤”了。過了一節課以後，我跑到辦公室對劉老師說：“劉老師，我的衣服不見了。”“什麼？你看你，我早上不是還提醒你拿好自己的衣服嗎？”說着，劉老師已經跑出辦公室幫我找衣服去了。又過了一星期，她託人叫我去辦公室，走在路上，我心裏無比欣喜，莫非衣服找到了！到了辦公室，還沒有走到她身旁，老師便急切地說：“我問了學校的班主任老師們，他們說找到了兩件衣服，你來看看是不是你的。”說着，點開了圖片。第一張不是，第二張也不是。我的心一下子黯淡下來。劉老師見狀說：“彆着急，你先去上課，我再幫你問一下其他老師。”到了最後一節課，我去交作業時，劉老師又對我說：“一年級的魏老師那裏有人上交了一件羽絨服，你去看看是不是你的。”這次，我拿到了衣服，謝過魏老師，可卻忘了謝過劉老師。
老師就是這樣默默無聞地關愛着我們的學習生活，像蠟燭一樣照亮着我們前行的道路，像春雨一樣滋潤着我們稚嫩的心靈。如今我們就要畢業了，就要離開這些慈母般的老師們了，還請大家好好珍惜與老師在一起的美好時光吧！
我心中的好老師徵文 28
“熱愛的生活的人不是沒有糟心的瑣事，只是他們往往能把負能量巧妙的轉化掉，自己給自己提供快樂的能源。他們選擇與世界講和，選擇過濾掉醜惡和無秩序的混亂，只留下善意有趣和美好。”
陳老師是我小六時的英語老師。我只喜歡一類人，他們生活熱情洋溢，渴望人生，熱愛生活，陽光卻又敢愛敢恨。而我喜歡的那類人的性格恰巧她都佔了。
陳老師曾經說過她的爸媽是不管她的，而且她的童年過得有滋有味，我們現在做的.事情她都曾做過。我至今還記得她說話時的語氣和笑容，那種笑容不是淺淺的職業笑，而是發自內心的，說不羨慕那種生活是假的。奶奶對我的管教很嚴，小時候出去的時候會把大門給鎖住，嚇唬我說外面有人販子，叫我不讓出去。也不允許我看電視，說是會近視，但在她出去後我卻會立馬打開電視機。現在想起來好像也沒有那麼糟糕了，反倒還挺美好的。
陳老師是那種很棒的女人，說話帶刺卻又耀眼得讓人不敢靠近。前幾天班上有兩個同學給她帶了幾十個聖女果，我們幾個女生是第一個發現的人，饞着她的聖女果不肯走。她肉疼地說：“那就分你們一人一個吧。就一個喔，不能多拿，誰多拿誰是小狗。”好多人看見她手裏紅彤彤的果子都圍過去想吃，她卻抱着果子走開，小氣的說不給。後來她幫聖女果們拍了張照片還修了很多東西上去準備發朋友圈時又忽然退出，說是要我們一個背影，記錄生活的美好瞬間。然後一排女生呆呆地舉起了手，草地裏的那羣男生看我們的眼神像是看傻子一樣，但是我的確興奮的像個小傻子。
伯公對待我和對待所有人一樣溫柔所以我疏遠他了，而陳老師對待我和對待所有人一樣但我還是喜歡上她了。“我想優秀到讓他來認識我。”忽然有點好奇陳老師的丈夫是一個怎麼樣的男人了。是什麼樣的男人能讓陳老師爲了他生了一羣自己曾經一點兒不喜歡的小孩子，是什麼樣的男人能讓陳老師那火辣辣的心征服。
“我們那時候的社會可沒有你們現在這麼複雜。但是我還是熱愛這個可愛的世界，並且深深地愛着我的丈夫和親人。零碎的島嶼會找到海，而他是我的海。"
我心中的好老師徵文 29
我的班主任，也是我的語文老師，姓楊，雙名愛君。她不算高也不算矮，頭髮不長，喜歡在上面扎一個小馬尾，下面的頭髮披着。脖子上還佩戴了一條項鍊，喜歡穿長裙子。挺直的鼻樑上有一雙炯炯有神的`大眼睛，看起來很有氣質。她不但教給我們很多知識，還教會我們怎樣做人，同時也在生活上給了我們無微不至的關懷。
楊老師優點多多，給我們印象最深的就是她帶班的四個法寶細、嚴、愛、幽默。
細，是楊老師給我的第一印象。楊老師每次批改作業都很細心，錯誤比較多的地方，她會抽時間來講評，直到我們弄懂爲止。記得有一次放月假收假之後。楊老師把語文假期作業批改了併發下來了，我翻開一看，感到很吃驚，因爲我覺得沒有錯誤的作業（家長檢查過了的），楊老師居然檢查出錯誤來了（不過就是少寫了個標點符號而已），我不得不佩服楊老師改作業時的認真和仔細。
第二是嚴。我們班原先是一個不守紀律、學習成績一般的班級。但是楊老師來到我們班以後，抓成績，抓紀律，抓習慣養成，制定了“五（2）班班級公約三字經”。記得有一次，班裏兩位同學故意中午不做作業玩卡牌，被楊老師抓住了，嚴厲的批評了一頓，最後楊老師罰他們第二天中午不睡午覺，把“班規三字經”抄了十遍，還要求背下來。
愛，是楊老師留給我們最美的記憶。愛，是春風；愛，是雨露。楊老師給我們的愛如春風般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛我們，又像知心姐姐一樣關心幫助我們。以前，媽媽總說我聰明，就是膽小，進了我們這個班以後，楊老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了許多機會，幾乎是只要我舉手，楊老師就會點我回答，我覺得自己在楊老師的鼓勵下慢慢的變得勇敢了。
楊老師親切、和藹，很有幽默感，這是大家共同的印象。楊老師講課很幽默風趣。用詞十分有趣，很多時候楊老師講課都能把我們班不愛笑的同學逗笑，使課堂上的氣氛很輕鬆，所以我們都喜歡上語文課。
楊老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求着我們。她用這神奇的“四寶”讓我們健康快樂地成長。
我心中的好老師徵文 30
秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。秋天永遠是個令人傷感的季節。秋天，那些曾嬌嫩了一個春天，蔥鬱了一個盛夏的的生命，如今已輕盈的落在了地上。腳踏上去，發出“咔嚓卡擦”的聲音，又脆又響，使人想起鮮脆的海苔餅乾，想起他們曾經擁有過的美好的時光。
還記得水果拼盤比賽，我們失利了。我們每一個人都很傷心。作爲參賽選手，我們就代表着整個班級，代表着129班，我們揹負着爲班級奪得榮譽使命。所以，當面對這樣一個結果的時候，我們就覺得太對不起老師同學們了，更對不起與我們同時參賽的另一支隊伍，其實他們做的真的很好。感謝您不僅沒批評我們，還給了我們當時最最需要的安慰，您當時說：“沒有關係，至少你們有這個心，想爲我們這個集體爭得榮譽。”聽了您這句話，我們的心一寸一寸的柔軟，十分感動。我覺得您最大的特點就是把我們當成自己的孩子。寒冷的冬天，您允許我們下了課到您辦公室來烤火，中午您也不鎖辦公室的門，爲的就是我們在您沒來的時候也能烤上火。您還允許我們在您的課上吃早餐，就是怕我們餓壞了肚子。
您還十分看中我們的`品格，犯了錯，只要主動來道個歉就可以從輕處罰。別的班的老師，學生犯了什麼錯，動不動就要罰站、跪凳子等等，你也多次說過要這麼做，可真正發生這樣的事時，您卻是手高高舉起，輕輕落下。可考好了就帶我們出去玩承諾，您卻一次也沒有反悔過。每次我們在別幫同學羨慕嫉妒恨的眼光下出去遊玩的時候，我們總是特別的滿足與快樂。卻不曾想過你帶我們出去一次，訂車、訂票等要佔您多少的休息時間，玩的過程中您又要要擔多大的心。我們不曾將您的辛勞放在心上，您去總是將我們掛在心頭。
也許我們無以回報流淌的歲月所賦予我們的愛，但我們會時時感受到來自您的溫暖，並當作一種鞭策，使自己在求知的漫漫長路上毅然前行；也許我們無法挽留這如水般的歲月，但我們會將您的關懷永記在心；也許我們無法阻止所有的悲歡離合，但我們可以用成績來回報慰籍您。您也常說：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”人生就是一個不斷向上爬的過程，我們支持您去追尋自己的夢想。無論您奔向何方，我們永遠都不會忘記您。
我心中的好老師徵文 31
敬愛的老師，在這學期要結束的時候，我向你訴訴我的心裏話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培養我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級的一個早晨，我們要跑早操。但是我來的時候，你們已經到了操場，我就趕快走到了班裏，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請假，可是您不同意，我只好走到隊伍的後面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這裏了，我想鄭重地對您說一句：“老師，如果我們有了病，要關心每個學生的健康，愛護每個人的身體，同時，我也希望您要愛護自己的身體，這是我的期望。”篇九：小學老師
擡頭仰望，見到那似曾相識的白雲，是不是轉了一個輪迴，雲兒帶着一年前的記憶找到了我？
回首一年前，一樣的秋，一樣的風，甚至連心跳的感覺也是那熟悉的律動。一年前的老師，同學，一切的一切都令我難忘。
猶記得，我是班上最“與衆不同”的一個，那時我的脾氣十分古怪——暴躁。您知道後，不僅沒對我另眼相看，反而時常教導我，教導我怎樣才能與同學更友好的相處；每當遇到困難，挫折時，您也總是鼓勵我，鼓勵我“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這句話至今還激勵着我勇敢地克服困難；每當考試考得很不理想時，您對我的批評，批評得讓我感覺到您的期待很讓我羞愧不已，但最後您又不失說些鼓勵的話“老師相信你下次考試一定能考出你應有的水平”，一句安慰，鼓勵的話語使我的心又變得溫暖了許多。
真的，很懷念您，是您使我這個玩世不恭的孩子得到了很好的.教育，您一直用心去關愛我，教導我，鼓勵我，使我在人生之舟上充滿了自信，使我不甘落後。
越是懷念您，我就越是不敢去想若是沒有您，若是我沒有遇到您這麼優秀的老師，教書育人的老師，現在的我又會是什麼樣子呢？
就算再過幾十年，我也不會忘記您，也要把您深深地刻在我的心上，因爲您對我付出了太多太多，是您，改變了我的人生。我真的真的好想一輩子當你的學生啊！
我心中的好老師徵文 32
老師，你知道嗎？但當我帶着恐懼踏進校門時，是你讓我幼小的心靈不再猶豫和膽怯。
隨着時間的推移，我開始加深對你的瞭解，瞭解外界對你的所有評價。有人說，你就像一支蠟燭，燃燒着自己卻照亮着別人；有人說你是人類靈魂的工程師，不斷研究和培養新一代人；別人說你是春蠶，默默奉獻不求回報。慢慢地，我體會到了這一切的現實。
老師，你知道嗎？每當我失落的時候，你們的掌聲讓我再次堅強。
老師，你知道嗎？每當我猶豫不決時，是你的理解，讓我不再迷茫。
老師，你知道嗎？每當我面對一連串疑點重重的問題時，您都在一旁指導我，糾正我的錯誤。
老師，您使您成爲我迷失的個人道路上的嚮導。是您以純粹無私的奉獻精神一次又一次地給予安慰和鼓勵。是您用您強烈的老師之愛造就了我們。精神不再枯萎。
老師，你還記得嗎？那個炎熱的下午，孫老爺子拼命地向世人散播着自己的熱情，卻不知道，害羞的花兒也因爲他的.好意，也低下了無奈的頭。他不知道，因爲他的好意，那隻柔弱的黃鸝也停止了讚美，更不知道此刻的你是在烈日下徒步行走。或許正是因爲你把自己的偉大與平凡展現得淋漓盡致。你的偉大在於創造世界和播下種子。未來，您點燃了我們的理想之火，您保證了我們民族未來的優良傳統；你的平凡，只在於執着，無怨無悔，從不計較得失。帶着你的心來，不要半途而廢。這是你內心的真實寫照。這是任何數字都無法估量的生命價值。終於，那個輟學的學生在你的勸說下又回到了學校，再次走上了求知之路。終於，嘴角露出了欣慰的笑容，眼角卻似乎多了些皺紋。
老師，是您讓我們時刻被愛深深包圍，時刻被愛滋潤，是您時刻讓我們溫暖，被愛輻射。老師，您不是歌手，但您讓我們的知識叮噹作響；你不是雕塑家，但你正在塑造一羣年輕人的靈魂；老師，您爲我們付出的太多了，可惜，再華麗的語言也無法形容您的偉大與平凡，但我從心底裏爲您歌唱，感謝您的陪伴……
這一刻，我想起了一首歌《感恩的心，謝謝你……》。
